2026年山东省滨州中小学教师招聘考试试卷带答案

2026年山东省滨州中小学教师招聘考试试卷带答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是指教育现象内部诸因素之间的客观联系，下列属于教育规律的是

A.教师讲课速度快

B.教育必须遵循人的身心发展规律

C.学生喜欢玩游戏

D.学校要多布置作业新课程改革强调以学生发展为本，下列选项中不属于新课程改革目标的是

A.促进学生全面发展

B.提高学生应试能力

C.建立新型师生关系

D.增强学生的实践能力在德育过程中，教师应坚持的首要原则是

A.知行统一原则

B.长善救失原则

C.一致性和连贯性原则

D.尊重学生与严格要求相结合原则教师专业发展的核心是

A.教学技能提升

B.教育理论学习

C.专业化成长

D.教育理念更新根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于教育的基本原则的是

A.教育必须为社会主义现代化建设服务

B.教育必须与生产劳动相结合

C.教育应当使受教育者掌握基础文化知识

D.教师不得体罚学生教学过程中，学生学习的主体性体现在

A.教师传授知识

B.学生接受知识

C.学生主动思考和实践

D.课堂纪律管理在课程与教学论中，课程目标的制定需要考虑三个维度，其中不包括

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.教师教学方式根据《义务教育法》，义务教育的实施年限是

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年教师应当具备的职业道德中，核心是

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.终身学习在教育心理学中，学习动机的激发方法包括

A.提高学习难度

B.丰富教学内容

C.降低学习期待

D.简化教学过程教育心理学中，影响学生学习的内部因素是

A.教学环境

B.学习动机

C.教学方法

D.教学评价根据《未成年人保护法》，学校不得对学生实施体罚或变相体罚。下列属于变相体罚的是

A.批评学生

B.学生写检讨

C.学生打扫卫生

D.学生被罚站一小时《教师法》规定，教师在教育教学中应当尊重学生的人格，下列属于尊重学生人格的表现是

A.体罚学生

B.侮辱学生

C.歧视学生

D.倾听学生意见在教学过程中，新课程理念主张

A.教师中心

B.学生中心

C.课本中心

D.知识中心评价体系改革中，提倡的评价方式是

A.以分数为主的评价

B.以考试为主的评价

C.多元化评价

D.以教师评价为主的评价教师职业道德规范中，要求教师做到

A.功利性教学

B.以德育人

C.考试至上

D.忽视学生个体差异教育心理学中，学习迁移的类型包括

A.正迁移与负迁移

B.知识迁移与技能迁移

C.概念迁移与原理迁移

D.以上都不是根据《未成年人保护法》，任何组织或个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式侮辱、诽谤未成年人。这体现了

A.安全保护原则

B.尊重人格尊严原则

C.教育公平原则

D.尊重儿童权利原则教师专业发展的途径包括

A.教育培训

B.反思实践

C.同伴交流

D.以上都是教育心理中，学习兴趣的培养方法不包括

A.创设情境

B.增加课外作业量

C.利用直观教学

D.组织小组合作二、判断题（每题1分，共10分）教育法规定，国家实行九年义务教育制度，所有适龄儿童、少年都必须接受义务教育。

A.正确

B.错误新课程改革强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。

A.正确

B.错误教育心理学中的学习动机是指学生在学习过程中产生的内在需求。

A.正确

B.错误教师职业道德要求教师廉洁从教，不得向学生收取任何费用。

A.正确

B.错误教学评价应以学生为本，关注学生的全面发展。

A.正确

B.错误教育心理学中的“最近发展区”理论是维果茨基提出的。

A.正确

B.错误教师法规定，教师享有进行教育改革和实验的权利。

A.正确

B.错误发展心理学认为儿童发展是连续性的。

A.正确

B.错误教育法律法规中，教师依法享有申诉权。

A.正确

B.错误教学设计中，教学目标应包含知识、方法和情感三个维度。

A.正确

B.错误三、简答题（每题5分，共15分）简述学生在教学过程中的主体性表现。简述新课程改革的主要理念。简述教师职业道德的基本内容。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学班主任发现班上有一名学生经常迟到，平时上课注意力不集中，作业完成质量差。老师多次与其谈心，但效果不佳。家长也表示孩子在家比较调皮，但成绩还算中等。该学生逐渐变得孤僻，不与同学交流，甚至出现逃课现象。（1）该学生出现的问题可能涉及哪些方面的心理发展？（5分）（2）作为班主任，应该如何引导该学生健康发展？请结合教育心理学的理论提出建议。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列不是我国现行的义务教育课程设置的是

A.语文

B.数学

C.音乐

D.生物物理学科中，牛顿第一定律也称为

A.惯性定律

B.万有引力定律

C.光的折射定律

D.动量守恒定律化学反应中，催化剂的作用是

A.增加反应物的浓度

B.降低反应的活化能

C.增加生成物的生成量

D.增大反应体系的温度语文教学中，培养学生语言运用能力的核心是

A.朗读课文

B.写作训练

C.阅读教学

D.词汇积累数学教学中，小学阶段要求学生掌握的运算知识是

A.小数加减法

B.分数运算

C.代数运算

D.无理数运算历史教学的核心素养包括

A.历史解释

B.文献分析

C.社会调查

D.以上都是体育教学中，学生体质健康测试的标准不包括

A.身高体重

B.跑步速度

C.心肺功能

D.肺活量在美术学科中，下列不属于基本技能的是

A.色彩搭配

B.建筑设计

C.线条训练

D.艺术鉴赏英语学科中，教学设计应以学生为中心，强调

A.听说读写全面发展

B.偏重语法教学

C.强调词汇记忆

D.注重考试得分信息技术教学中，强调学生信息素养的核心是

A.知识积累

B.信息处理和应用能力

C.计算机操作能力

D.信息技术教师的技能六、学科填空题（每空1分，共10分）在新课程标准中，课程内容的选择应体现________性、________性和实践性。水的分子式是________。语文课程核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，其中________是基础。数学基本概念包括数与代数、图形与几何、统计与概率、________。在教学过程中，教师应注重________、________、情感态度与价值观三个维度的协调发展。七、学科解答题（共15分）请结合学科知识，说明在教学中如何提升学生的科学探究能力？八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在某初中语文课堂中，教师讲授《岳阳楼记》，学生对文章中的文言词汇理解困难，课堂参与度低，部分学生表现出厌学情绪。请结合教学设计的相关理论，分析学生出现这些问题的原因，并提出改进措施。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.B

解析：教育规律是指教育现象内部诸因素之间的客观联系，强调教育必须遵循人的身心发展规律。B

解析：新课程改革的目标是促进学生全面发展，而不以提高应试能力为主。D

解析：尊重学生与严格要求相结合原则是德育过程中的首要原则。C

解析：教师专业发展的核心是专业化成长，包括教育理念、教学技能和职业道德的提升。D

解析：根据《教育法》，体罚和变相体罚是被禁止的。C

解析：教学过程中，学生是学习的主体，应主动思考和实践。D

解析：课程目标的三个维度为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。B

解析：根据《义务教育法》，义务教育的实施年限是9年。B

解析：教师职业道德规范中，关爱学生是核心内容。B

解析：教学过程中，学习兴趣的培养应结合教学内容与方式，而不是仅仅增加作业量。B

解析：学习动机是学生学习的内部因素，教师的外部行为属于外部因素。B

解析：变相体罚包括罚站、罚抄等，而写检讨属于变相体罚的一种表现。D

解析：教师法中对教师的职业道德有明确规定，包括尊重学生人格。B

解析：新课程理念强调以学生为本，学生是教学的中心。C

解析：评价体系改革强调多元化评价，注重学生的发展过程。B

解析：教师职业道德要求教师做到以德育人，强调道德教育。A

解析：学习迁移分为正迁移和负迁移，是教育心理学的重要内容。B

解析：尊重人格尊严原则是《未成年人保护法》中的明确规定。D

解析：教师专业发展的途径包括培训、反思、交流等。B

解析：教学中应注重激发学生的学习兴趣，而不是只偏重某一方面。二、判断题

21.A

解析：义务教育法规定，所有适龄儿童、少年必须接受九年义务教育。A

解析：新课程改革强调三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。A

解析：学习动机是学生在学习过程中产生的内在需求。A

解析：教师法规定，教师不得体罚或变相体罚学生。A

解析：教学评价应以学生为本，关注其全面发展。A

解析：“最近发展区”是维果茨基提出的理论，强调学生潜能的发展。A

解析：教师法规定，教师有进行教育改革和实验的权利。B

解析：发展心理学认为儿童发展具有阶段性。A

解析：教育法律法规中规定教师有申诉权。A

解析：教学目标应包含知识、方法和情感三个维度。三、简答题

31.答案：学生在教学中的主体性表现包括自主学习、主动思考、积极参与、合作探究、反馈评价等。

解析：学生是教学过程中的主体，应通过多种方式体现自主性和能动性。答案：新课程改革的主要理念包括以学生发展为本、构建开放而有活力的课程体系、倡导探究式学习、注重学生全面发展、促进教师专业成长。

解析：新课程理念强调学生主体地位、以发展为核心、注重过程性和创新性。答案：教师职业道德的基本内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：教师职业道德是教师职业行为的规范要求，具有指导和约束作用。四、案例分析题

34.（1）答案：该学生出现的问题可能涉及认知发展、情感发展和社会发展三个方面。

解析：认知发展迟缓可能导致理解能力差，情感发展受挫可能引发孤独和逃避行为，社会发展不良可能影响与同伴的关系。（2）答案：可以从激发学生兴趣、强化家校沟通、引导学生参与活动、关注学生心理健康等方面进行干预。例如，通过情境教学激发兴趣，开展小组合作促进社交，及时与家长沟通以形成教育合力，必要时寻求心理辅导支持。

解析：依据教育心理学中的学习动机理论、社会学习理论等，强调全面关注学生的身心发展。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D

解析：我国现行的义务教育课程设置包括语文、数学、音乐、体育等，不包含生物。A

解析：牛顿第一定律也称为惯性定律。B

解析：催化剂的作用是降低反应的活化能，从而加快反应速度。A

解析：语文教学的核心是语言建构与运用，这是语文课程的基本目标。A

解析：小学阶段要求掌握的基础运算是小数加减法。D

解析：历史核心素养包括历史解释、史料实证、家国情怀、时空观念等，所有选项均属于该范畴。B

解析：体育体质健康测试包括身高体重、心肺功能、肺活量等，不涉及跑步速度。B

解析：美术学科的基本技能包括色彩搭配、线条训练等，建筑设计属于拓展内容。A

解析：英语教学应注重听、说、读、写全面发展，而不是偏重某一方面。B

解析：信息技术教学的核心是培养学生的信息化素养，包括信息处理和应用能力。六、学科填空题

45.基础性、综合性

解析：课程内容应体现基础性和综合性，这是新课程标准中的核心理念。H₂O

解析：水的化学式为H₂O。语言建构与运用

解析：语文核心素养中，语言建构与运用是基础。统计与概率

解析：数学基本概念包括数与代数、图形与几何、统计与概率等。知识与技能、过程与方法

解析：教学目标设计需关注这三个维度的发展。七、学科解答题

50.答案：提升学生的科学探究能力可以通过以下方式：首先，创设真实问题情境，激发学生探究兴趣；其次，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养其科学思维；再次，组织小组合作，鼓励学生动手实验，增强实践能力；最后，重视过程性评价，关注学生在探究中的表现与进步。

解析：科学探究能力是学科素养的重要组成部分，教学中应通过情境创设、问题导向、实验操作和评价反馈等方式培养。八、学科教学设计题

51.（1）教学目标设计：

知识与技能：理解光合作用的定义及基本过程。

过程与方法：通过实验探究和讨论，掌握光合作用的基本原理。

情感态度与价值观：增强环保意识，认识绿色植物对生态的重要作用。（2）教学重难点分析：

重点：光合作用的基本过程和影响因素。

难点：光合作用在生态系统中的作用及其意义。（3）教学过程设计：

导入：展示植物生长的图片，提出“植物是如何制造养分？”的问题。

新授：讲解光合作用的概念、结构和