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1×5=57×4=285×5=254×4=164×9=363×5=153+8=112×7=147×5=356×2=127+3=109×2=1815+6=2122+9=2150-15=354+18=2231-2=2945+25=7030-8=2243-6=3723+13=3672-8=649+23=327+15=22课桌有多长课桌有6拃长课桌有4支铅笔长想一想，同样的课桌，为什么测量结果不一样？这就需要统一长度单位。认识厘米认识直尺观察直尺，你发现了什么？0１厘米2345678竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线数字——从小到大的顺序排列的0刻度——标志着开始厘米——cm你知道1厘米是多少吗？在尺子上找出来并用手比一比。1、从刻度0到刻度几，就是几厘米；3、用后面大的刻度数减前面小的刻度数，得几就是几厘米。2、几厘米里面就有几个1厘米；认识几厘米（1）放正：尺子要放正；（2）对“0”：刻度0对准纸条的左端；（3）看数：看纸条的右端对着尺子的数字，是数字几，纸条的长度就是几；猜一猜,谁跳得远?4110711-4=7大数-小数从0刻度开始,到刻度几，就是几厘米。数巧记到底是谁获胜了?为什么?身体尺0１厘米23456782.画一条长8厘米的线。4×5=207×5=352×5=104×7=284×9=363×5=153×8=243×7=218×5=406×5=307×3=212×9=18食指宽大约1厘米田字格宽大约1厘米图钉的长大约1厘米量比较短的物体，可以用“厘米”做单位。橡皮的厚度、课本的厚度、键盘数字键的宽度、订书钉宽度等等（1）放正：尺子要放正；（2）对“0”：刻度0对准纸条的左端；（3）看数：看纸条的右端对着尺子的数字，是数字几，纸条的长度就是几；用后面大的刻度数减前面小的刻度数，得几就是几厘米。1、画一条长4厘米的线段2、画一条比4厘米长3厘米的线段3、画一条比8厘
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