2025南京市职工大学教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025南京市职工大学教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把（）落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化、网络教育多位一体的育人格局。A.全面发展B.教育公平C.改革创新D.社会主义核心价值观【答案】：D2.对教师职业道德的某一个方面（如道德情感、道德行为、道德修养等）所进行的评价属于教师职业道德评价法的（）。A.单项评价B.综合评价C.动态评价D.静态评价【答案】：A3.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点。A.稳定性B.完整性C.概括性D.丰富性【答案】：D4.大学生情绪情感具有明显的波动性，这种波动性与大学生的哪些发展因素有关？（）A.心理、生理、学业B.身体、心理、学业C.生理、学业、品德D.生理、心理、社会性【答案】：D5.高校教学计划是按照（）制定的指导教与学活动的规范性文件，体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是高校组织和管理教学工作的主要依据。A.教育法律法规B.高等学校培养目标C.课堂教学目标D.学科教学目标【答案】：B6.《中华人民共和国高等教育法》规定“国家实行学位制度”。我国的学位分为（）。A.硕士、博士和博士后B.学士、硕士和博士C.硕士和博士D.专科、本科和研究生【答案】：B7.高等教育办学体制主要涉及（）。A.谁来办学、为谁办学和怎么办学B.高等教育的层次结构C.高等教育规模和质量D.高等教育的程度结构【答案】：A8.教师在教育教学活动中应当遵守的道德规范和行为准则统称为（）。A.师资B.师范C.督导D.师德【答案】：D9.大学生品德评价指标体系一般不包括（）。A.构建意义B.构建原则C.构建的具体指标D.构建程序【答案】：D10.正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动，我们称之为（）。A.显性课程B.隐蔽课程C.弹性课程D.核心课程【答案】：A11.设立独立设置的学院应符合以下规定：（）。A.专任教师在1000人以上B.全日制在校学生计划规模在6000人以上C.主要培养专科及专科以上专门人才D.有2个国家规定的学科门类为主要学科【答案】：C12.教育政策与教育法规之间的关系，叙述错误的是（）。A.调整的教育社会关系相同B.稳定性不同C.制定的主体不同D.实施的方式不同【答案】：A13.最早提出自我效能感的心理学家是（）。A.班杜拉B.维纳C.斯金纳D.布鲁纳【答案】：A14.高校不仅为本地区服务、为本国服务，甚至还参与国际事务，为世界和全人类服务这体现了高校服务的（）A.合作性B.广阔性C.直接性D.专业性【答案】：B15.1952年底全国（）的学院已经完成调整工作。A.3/4B.2/3C.3/5D.1/3【答案】：A16.以下哪点不属于心理过程范畴（）。A.个性特征B.意志过程C.认识过程D.情感过程【答案】：A17.符合联合国《儿童权利公约》的核心精神是A.禁止幼儿发表自己观点B.对家庭困难学生不予关注C.教学中以幼儿为主体D.将班级幼儿分出三六九等【答案】：C18.教师人格中最高的境界是（）。A.高师B.人师C.匠师D.经师【答案】：B19.教师聘任制的运行是指教师聘任合同具体发生法律（）的过程。A.效力B.影响C.作用D.功能【答案】：A20.下列哪种成分不是品德的心理结构（）。A.道德行为B.道德观念C.道德情感D.道德认知【答案】：B21.到工厂进行参观访问属于（）。A.感知直观B.实物直观C.形象直观D.模像直观【答案】：B22.引起和维持学生的学习行为并使之趋向既定目标的动力倾向是（）。A.学习目标B.学习兴趣C.学习动机D.学习迁移【答案】：C23.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该采用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系A.基本原理B.教材结构C.概念D.变式【答案】：D24.决定着高等教育领导权和受教育权的主要因素是（）。A.社会政治经济制度B.社会人口数量和结构C.社会文化传统D.社会生产力和科学技术发展水平【答案】：A25.在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向的不同而产生的多样化是（）。A.机构多样化B.客体多样化C.主体多样化D.管理多样化【答案】：A26.西方国家管理模式可以分为欧洲大陆模式、美国模式和（）三种。A.瑞士模式B.德国模式C.加拿大模式D.英国模式【答案】：D27.对大学生认知与记忆发展规律的研究属于（）。A.德育心理研究B.大学生学习心理研究C.心理特征研究D.教学心理研究【答案】：D28.幼儿分类时，将“茄子”和“灯泡”这两种物体放在一起，而将“芹菜”和“领带”这两种物体放在一起，这种概念是（）。A.关系概念B.合取概念C.具体概念D.抽象概念【答案】：C29.对教师道德行为的论述错误的是（）。A.道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择B.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为C.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界D.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择【答案】：A30.为了提高综合国力和全民族的科学文化素质，20世纪90年代中期，中央提出了科教兴国战略，强调以（）为本。A.教育B.教学C.研究D.学历【答案】：A31."慎独"作为修养方法，就是（）A.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。B.独立面对自己的种种不足C.一个人用慎重的态度对待自己D.在自我的世界孤芳自赏【答案】：C32.高等学校战略管理的首要问题是（）A.大学使命B.办学定位C.战略制定D.大学精神【答案】：B33.高等教育从性质来看是一种（）。A.专业教育B.职业教育C.普通教育D.继续教育【答案】：A34.（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。A.活动律B.组合律C.差异律D.强度律【答案】：B35.授予个人的一种终身称号，标志着被授予者的受教育程度和学术水平在某一领域已达到的标准的是（）。A.称号B.学位C.证书D.荣誉【答案】：B二、多选题36.下列说法中，隐含敬业思想的有（）。A.“业精于勤荒于嬉，形成于思毁于随”B.“鞠躬尽瘁，死而后已”C.“戏比天大”D.“百事之成也，必在敬之；其败也，必在慢之”【答案】：ABCD37.根据教学水平的不同，可以将教学工作岗位上的高校教师，分为（）几种类型。A.科研型B.专家型C.新手型D.熟手型【答案】：BCD38.现代高等教育对师德建设的一般要求可以概括为（）。A.追求创新，注重个性B.严谨治学，学术诚信C.敬业乐教，热爱学生D.追求正义，关爱社会【答案】：ABCD39.高等教育学的研究对象为（）。A.高等教育现象B.高等教育矛盾C.高等教育问题D.高等教育规律【答案】：ABCD40.以下哪些因素会影响问题解决？（）A.功能固着B.原型启发C.思维定势D.问题表征【答案】：ABCD41.奥苏伯尔认为直接影响学习迁移的认知结构变量有（）。A.可辨别性B.可利用性C.巩固性D.直观性【答案】：ABC42.关于各国高校课程改革的共同性背景和动因,正确的说法是（）。A.知识经济与高教大众化的影响B.大学生的不满C.现代教育学和心理学的研究成果D.生产力和科学技术发展的需要E.互联网在教学中的应用【答案】：ACD43.高等教育理念的三个主要构成要素是（）。A.服务理念B.机构理念C.学术理念D.教育理念【答案】：BCD44.吉尔福特认为，个体发散思维能力可分解为以下哪些指标？（）A.稳定性B.变通性C.独创性D.流畅性【答案】：BCD45.人格具有的特点有（）。A.整体性B.社会性C.稳定性D.独特性【答案】：ABCD46.教师和家长尊重合作的基本要求是（）A.真诚交流，沟通情感B.设身处地，置换角色C.尊重理解，一视同仁D.加强联系，统一认识【答案】：ABCD47.高校培养目标的作用包括（）。A.引领作用B.评价作用C.定向作用D.调控作用【答案】：BCD48.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）A.意义建构B.情境C.协作D.会话【答案】：ABCD49.下列表述中，属于职业道德特征的是（）。A.内容的稳定性和连续性B.形式上的多样性C.发展过程上的跳跃性D.范围上的无限性【答案】：AB50.心智技能的形成可分为以下哪几个阶段？(??)A.原型内化B.原型改变?C.原型操作D.原型定向【答案】：ACD51.高校教育要帮助大学生树立现代的、正确的人生发展观,需要做到以下观念的转变（）。A.发展观的转变B.就业观的转变C.择业观的转变D.学习观的转变【答案】：ABCD52.有关师德教育和师德修养关系说法正确的是（）。A.二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式B.二者都是致力于教师道德养成C.师德修养是师德教育的前提和必要准备D.师德修养是师德教育的必要补充【答案】：ABD53.根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）A.逻辑推