2026年中考语文二轮复习备考：课外文言文人物传记类总结归纳

人物传记类文言文阅读答题技巧（中考专用）一、先读文技巧（30秒快速读懂）先看标题/人名：知道写谁、什么朝代、做什么官。圈时间、地点、官职：人物传记常按时间顺序写。抓三件事：做了什么事→结果怎样→体现什么品格。遇到不懂的词：人名、地名、官职直接保留不翻译结合上下文猜大意，不要死抠一个字二、四大题型答题模板1.文言断句（最易得分）口诀：找名词、看虚词、判句式、理句意。考场三步法找主语（人名/人称），主语变了就断。看句式：判断句、问句、感叹句前后断。看虚词：句首：夫、盖、其、凡、且句末：也、矣、焉、乎、耶示例逵/酷悍吏也/众莫敢争2.实词解释/一词多义必背套路课内迁移：90%的词都来自课本。组词法：单字变双字，如“览”→阅读、看。语境推断：结合句子意思猜。高频传记实词（必记）狱：案件谢：推辞/道歉/感谢益：增加/更加度：估计/推测毕：完成、完毕谒：拜见会：适逢、正赶上奇：对……感到惊奇（意动用法）3.句子翻译（满分技巧）六字原则：留、换、补、删、调、贯留：人名、地名、官职、年号不动换：单音词换双音词补：补主语、宾语、介词删：删语气词、发语词调：倒装句调回正常语序贯：不通顺的地方理顺考场必踩分点关键词必须译对（1个关键词1分）特殊句式必须体现（判断句/被动句/倒装句）句子通顺无语病万能句式……者……也→

……是……何以……→

凭什么……何……之有→

有什么……呢4.人物形象分析（必考！）万能答题格式*人物是一个____、____、的人。从文中“”可以看出。*传记高频品格词（直接背）聪明机智、才思敏捷为官正直、刚正不阿勤政爱民、体恤百姓清廉简朴、家徒四壁孝顺父母、重情重义勤奋好学、刻苦钻研深明大义、舍生取义拾金不昧、乐于助人快速判断法断案准→

机智、公正敢抗上→

正直、有原则捐家产/救百姓→

爱民、无私日夜读书→

勤奋、刻苦照顾父母/安葬亲人→

孝顺、仁义三、整体答题流程（考场标准步骤）速读原文：了解人物+事件看题定位：题目问哪段，回到原文找对应句先易后难：先做断句、实词，再做翻译、形象检查：翻译通顺、人物词不重复、要点齐全四、最容易丢分的坑（避开就提分）断句多断/少断翻译漏关键词人物形象只写词不结合原文一词多义按现代意思理解（如“狱”不是监狱）文言文阅读阅读下面的文段，完成小题。周敦颐为官周敦颐，字茂叔，道州营道人，为分宁①主薄②。有狱③久不决，敦顾至，一讯立辨。邑人惊曰:“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，王欲深治之。逵酷悍吏也众莫敢争。敦颐独与之辩，不听，乃委④手版⑤归，将弃官去，曰:“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，因得免。【注释】①分宁：地名。②主簿：官名。③狱：案件。④委：抛弃，扔弃。⑤手版：即笏（hù）板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的事项。1．用“/”为下面的文字断句。（画两处）逵酷悍吏也众莫敢争2．用现代汉语翻译下面的句子。有狱久不决，敦顾至，一讯立辨。3．请结合选文内容，说说周敦颐是个怎样的人。阅读下面的文言文，完成下面小题。潘生者，富阳人，幼丧父，独与两弟奉母居。大德间，江南大饥。道殣①者相望。自度无所得食，曰：“吾终无以给母，则母子俱死。等死，何若用吾强壮，少延母旦夕活乎？”即以母属两弟，自佣回鹘人，乃告母曰：“儿当佣钱塘②数月，得钱米活家，母勿忧。”既而，回鹘人转卖潘生于辽东。不数年，使还乡土。生道遇一女子，丫鬟③尾行。问之，则曰：“淮人也，昔因饥，父母弃我，转徙数家。今主家使我归，君南人，得挟我同归乎？”生许之，于是日操瓢道乞。渡淮，女上堂见父母，皆涕泣，起相抱持。引生相见，即具酒炙乐。饮酒半，执盏跪曰：“吾女幸完骨肉，归见乡里，免罹④霜露盗贼，君力也。且君去家久母不知在亡庐舍必墟莽虽有兄弟亦恐不能自存活。吾家尚薄有园田；吾女，实君箕帚妾⑤也。君必无归。”生则毅然谢曰：“吾何敢以若女为利哉？吾虽贱，不读书，且义不敢取；况吾母固衰耄⑥，度尚可活。万一母死，两弟倘或有一存，今遂不归，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？”遂告归。（选自朱国桢《涌幢小品》，有删改）【注】①殣（jìn）：饿死。②钱塘：地名，今杭州。③丫鬟：此处意为像丫鬟那样。④罹（lí）：遭受。⑤箕帚妾：持簸箕扫帚的奴婢，此处作为妻的谦称。⑥衰耄（mào）：年老体衰。4．下列句子中加点词语意思相同的一组是（）A．自度无所得食

会天大雨，道不通，度已失期B．即以母属两弟

神情与苏、黄不属C．即具酒炙乐

此人一一为具言所闻，皆叹惋D．生则毅然谢曰

秦王色挠，长跪而谢之曰

5．对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（）A．且君去/家久母不知在/亡庐舍必墟莽/虽有兄弟亦恐/不能自存活。B．且君去家久/母不知在亡/庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。C．且君去家久/母不知在/亡庐舍必墟/莽虽有兄弟亦恐/不能自存活。D．且君去/家久母不知/在亡庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。6．用现代汉语写出下列句子的意思。儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。7．潘生是一个怎样的人？请结合其言行分析。阅读下面的文字，完成下面小题。刘恕，字道原。少颖悟，书过目即成诵。八岁时，坐客有言孔子无兄弟者，恕应声曰：“以其兄之子妻之①。”一坐惊异。恕笃好史学，自太史公所记，下至周显德末，纪传之外至私记杂说，无所不览，上下数千载间钜②微之事，如指诸掌。司马光编次《资治通鉴》，英宗命自择馆阁英才共修之。光对曰：“馆阁文学之士诚多，至于专精史学，臣得而知者，唯刘恕耳。”即召为局僚③，遇史事纷错难治者，辄以诿恕。恕于魏、晋以后事，考证差缪，最为精详。恕为学，自历数、地理、官职、族姓至前代公府案牍，皆取以审证④。求书不远数百里，身就之读且抄，殆忘寝食。偕⑤司马光游万安山，道旁有碑，读之，乃五代列将，人所不知名者，恕能言其行事始终，归验旧史，信然。宋次道知亳州，家多书，恕枉道⑥借览。次道日具馔为主人礼，恕曰：“此非吾所为来也，殊废吾事。”悉去之。独闭阁，昼夜口诵手抄，留旬日，尽其书而去，目为之翳。——（选文有删改）【注释】：①以其兄之子妻之：此句出自《论语》：“南容三复白圭，孔子以其兄之子妻之。”②钜微：钜，大。微，小。③局僚：官署的僚属。④审证：仔细分析，认真求证。⑤偕：共同，一起。⑥枉道：绕道。8．《古汉语常用字字典》中，“殆”的义项有：①危亡，危险；②疲惫，困乏；③近于，几乎；④败，坏。“殆忘寝食”中的“殆”，应选的一项是（填序号）。9．解释下列句子中加点的词语。（1）无所不览

览：

（2）馆阁文学之士诚多

诚：（3）乃五代列将

乃：

（4）次道日具馔为主人礼

日：10．把下列句子翻译成现代汉语。（1）少颖悟，书过目即成诵。（2）恕能言其行事始终。11．请简要概括刘恕与《送东阳马生序（节选）》中宋濂的相似之处。阅读下面的文段，然后回答问题。张养浩，字希孟，济南人。尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。游京师，献书于平章②不忽木，大奇之，辟为礼部令史，乃荐入御史台。一日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立，叹曰：“此真台掾也。”天历二年，关中大旱，饥民相食，到官四月，未尝家居，止宿公署，终日无少怠。卒年六十。关中之人，哀之如失父母。（选自《元史·张养浩传》，有删改）［注释］①楮（chǔ）币：元代发行的一种纸币。②平章：平章政事，元代官职，中书省高官。12．解释下列加点词意思。①大奇之

②终日无少怠13．根据文段，简要概括张养浩是怎样的一个人。阅读下面的文字，完成下面小题。诸葛恪，字元逊，瑾①长子也。少知名。恪父瑾面长似驴，孙权大会群臣，使人牵一驴入，长检②其面，题曰：诸葛子瑜。恪跪曰：“乞请笔益两字。”因听与笔。恪续其下曰：“之驴。”举坐欢笑，乃以驴赐恪。他日复见，权问恪曰：“卿父与叔父孰贤？”对曰：“臣父为优。”权问其故，对曰：“臣父知所事，叔父不知，以是为优。”权又大噱③。后蜀使至，群臣并会，权谓使曰：“此诸葛恪雅④好骑乘，还告丞相⑤，为致好马。”恪因下谢，权曰：“马未至而谢何也？”恪对曰：“夫蜀者陛下之外厩⑥，今有恩诏，马必至也，安敢不谢？”恪之才捷，皆此类也。（选自《三国志》）【注释】①瑾：指诸葛瑾，字子瑜，诸葛亮之兄，诸葛恪之父，三国时吴国重臣。②长检：指用纸做的长标签。③大噱：大笑。噱，读jué。④雅：向来。⑤丞相：指诸葛亮。⑥厩：马厩。14．解释下列句了中加着重号的词语。（1）使人牵一驴入

使：（2）乞请笔益两字

益：（3）权问其故

故：（4）安敢不谢

安：15．下列句子中，加着重号词的意义和用法不相同的一项是（

）A．①因听与笔

②蹴尔而与之（《鱼我所欲也》）B．①乃以驴赐恪

②必以分人（《曹刿论战》）C．①马未至而谢何也

②徐公何能及君也（《邹忌讽齐王纳谏》）D．①夫蜀者陛下之外厩

②醉翁之意不在酒（《醉翁亭记》）16．把下列句子翻译成现代汉语。（1）卿父与叔父孰贤？（2）夫蜀者陛下之外厩，今有恩诏，马必至也。17．从选文中可以看出诸葛恪是一个怎样的人？阅读下面的文言文，完成下面小题。刘理顺，字复礼。万历中举于乡。及廷对，帝亲擢第一，还宫喜曰：“朕今日得一耆硕①矣。”拜修撰。益勤学，非其人②不与交。贼犯京师，守卒缺饷，阴雨饥冻。理顺诣朝房③语诸执政，急请帑④，众唯唯。理顺太息归，捐家赀⑤犒守城卒。僚友问进止，正色曰：“存亡视⑥国，尚须商酌耶！”城破，理顺大书曰：“成仁取义，孔、孟所传。文信践之，吾何不然！”书毕投缳，年六十三。（节选自《明史·刘理顺传》，有删改）【注释】①耆硕：年高而有德。②其人：这里指好学的人。③执政：古官职名，明代对于内阁首辅的称呼。④帑（tǎnɡ）：国库银。⑤赀（zī）：通“资”，资财、钱财。⑥视：看。18．解释文中加点词的含义。①理顺太息归

归：②书毕投缳

毕：19．请将文中画线句子翻译成现代汉语。益勤学，非其人不与交。20．刘理顺的言行体现了其高尚品德和节操，请结合选文具体分析。徐中行，台州临海人。始知学，闻胡瑗讲明道学，其徒转相传授①，将往从焉。至京师，首谒范纯仁，纯仁贤之，荐于司马光。光谓斯人神清气和，可与进道。会福唐刘彝赴阙②，得瑗所授经，熟读精思，攻苦食淡，夏不扇，冬不炉，夜不安枕者逾年。乃归葺小室，竟日危坐，所造诣人莫测也。父死，跣足③庐墓④甲，躬耕养母。推其余力，葬内外亲⑤及州里贫无后者十余丧。（选自《宋史·徐中行传》，有改动）【注释】①转相传授：门生之间互相传授学业。②赴阙：入朝。③跣（xiǎn）足：赤脚。④庐墓：在墓旁搭盖小屋，指守孝。⑤内外亲：同姓和外姓的亲戚。21．解释加点的词语。①首谒范纯仁

谒

②会福唐刘彝赴阙

会22．翻译句子。父死，跣足庐墓，躬耕养母。23．文中的徐中行是一个怎样的人？阅读下文，完成后面小题。皇祐二年，吴中大饥，殍殣枕路①。是时范文正②领浙西，发粟及募民存饷③，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓吏舍，日役千夫。监司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条叙：所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然④，民不流徙，皆文正之惠也。岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂著⑤为令。既已恤饥，因之以成就民利，此先王之美泽也。（选自沈括《梦溪笔谈》）【注释】①殍殣枕路：饿死在人躺在路上。

②范文正：即范仲淹，字希文，谥号文正。③募民存饷：聚集百姓慰问，馈赠物品。

④晏然：平静、安定的样子。⑤著：制定。24．下列选项中对“日”的理解不同的一项是（

）A．若夫日出而林霏开B．太守日出宴于湖上C．甲光向日金鳞开D．半竿斜日旧关城25．翻译下面的句子。（1）吴人喜竞渡，好为佛事。（2）荒政之施，莫此为大。26．请简述杭州得以安度荒年的原因。27．读完本文，说说范文正是个什么样的人。参考答案：1．逵/酷悍吏也/众莫敢争2．有一个案件很久都没有解决，周敦颐到了，一问询便立刻分辨出真相。3．有智有谋，聪明的人。有想法，有原则，正直的人。【解析】1．本题考查文言语句的断句，根据句意和句子的语法结构来判断。这句话的意思是：王逵，是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争。“逵酷悍吏也”为判断句式，主谓间要断开；“逵酷悍吏也”与“众莫敢争”是两个独立的语句，主语不同，中间需断开。故句子的停顿为：逵/酷悍吏也/众莫敢争。2．本题考查文言语句的翻译。“狱（古今异义词，古义为案件），决（判决），讯（审讯）”是本句中的重点词，注意翻译准确。3．本题考查对人物形象的分析。结合“有狱久不决，敦顾至，一讯立辨”可知，对别人棘手的案件，一到周敦颐手里立即就解决了，可见他有智有谋，是个聪明的人；结合“敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，曰:‘如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。’”可知，王逵量刑不公，周敦颐宁愿辞官也要拒理力争，可见他做事有想法，有原则，是个正直的人。【点睛】参考译文：周敦颐，字茂叔，道州营道人，是分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说:“老狱吏也比不上啊!”部使者推荐他，调任他担任南安军司理参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争，周敦颐一个人和他争辩，王逵不听，周敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说:“像这样的人还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做这样的事。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。4．A5．B6．我会到钱塘去做几个月的雇工，赚钱买米使家人活下去，请母亲不要担忧。7．潘生是一个有担当、深明大义而又孝顺的人。可从以下几方面看出：潘生在家人因食物缺乏面临死亡威胁时，主动外出赚钱养活家人；穷困潦倒的潘生帮助女子与远在南方的家人团聚，又不图回报；潘生毅然放弃做家境较好人家女婿的机会，执意回家侍奉母亲，照顾弟弟。【解析】4．本题考查一词多义。A．均译为：估计；B．托付/类；C．准备/详细；D．谢：拒绝/道歉；故选A。5．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：况且您离开家这么久了，母亲不知道是否还在世，家里的房舍一定也荒芜了，即使有兄弟，恐怕也不能活着了。根据句意断为：且君去家久/母不知在亡/庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。故选B。6．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：当佣，做雇工；数，几；米，买米；活家，使家人活下去；勿忧，不要担忧。7．本题考查人物形象分析。根据第一段“大德间，江南大饥。道殣者相望。自度无所得食，曰：‘吾终无以给母，则母子俱死。等死，何若用吾强壮，少延母旦夕活乎？’即以母属两弟，自佣回鹘人，乃告母曰：‘儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。’”可知，潘生在家人因食物缺乏面临死亡威胁时，主动外出赚钱养活家人，可见其有担当，孝顺；根据第二段“生道遇一女子，丫鬟尾行。问之，则曰：‘淮人也，昔因饥，父母弃我，转徙数家。今主家使我归，君南人，得挟我同归乎？’生许之，于是日操瓢道乞”，第三段“饮酒半，执盏跪曰：‘吾女幸完骨肉，归见乡里，免罹霜露盗贼，君力也。且君去家久母不知在亡庐舍必墟莽虽有兄弟亦恐不能自存活。吾家尚薄有园田；吾女，实君箕帚妾也。君必无归。’生则毅然谢曰：‘吾何敢以若女为利哉？吾虽贱，不读书，且义不敢取；况吾母固衰耄，度尚可活。万一母死，两弟倘或有一存，今遂不归，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？’遂告归”可知，穷困潦倒的潘生帮助女子与远在南方的家人团聚，又不图回报；潘生毅然放弃做家境较好人家女婿的机会，执意回家侍奉母亲，照顾弟弟，可见其深明大义。【点睛】参考译文：潘生者是富阳人，幼年丧父，只与两个弟弟奉母居住。大德年间，江南闹大饥荒。道上饿死的人到处都是。自己估计没办法得到食物，对母亲说：“我什么都无法给母亲，那么母亲和儿子们都会饿死。与其等死，何不用我强壮的身体，稍稍延长母亲的性命呢？”就把母亲托付给两个弟弟，自卖给回鹘人当佣人，所以告诉母亲说：“儿子到钱塘当佣人几个月，得到钱米让家人活下去，母亲不用担心。”不久，回鹘人把潘生转卖到辽东。不几年，让他回到了自己的家乡。潘生路遇一个女子，还有一个像丫鬟那样的人随行。问他们，说：“是淮人，以前因为饥饿，被父母抛弃，转了好几家。现在主人家让我回去，您是南方人，能带着我一起回去吗？”潘生答应了他们，于是每天拿着瓢在路上乞讨。渡过淮水，女子上堂见父母，都痛哭流涕，抱在一起。引潘生互相见面，备好酒饭欢乐。酒饮到一半，拿着酒杯跪在地上说：“我的女儿幸运的完好回来，见到自己的父母乡亲，免遭受霜露盗贼，是您的功劳。况且您离开家这么久了，母亲不知道是否还在世，家里的房舍一定也荒芜了，即使有兄弟，恐怕也不能活着了。吾家还有一些园田；我的女儿可以作为您的妻子。您就不能回去了。”潘生则毅然拒绝说：“我怎么敢以那您的女儿为利呢？我虽然身份低贱，不读书，尚且知道按照道义不可以这样做；况且母亲年老体衰。估计还活着。万一母亲死了，两个弟弟倘若有一个还活着，如果现在我不回去，就是我害死我的母亲啊，我又怎么能安心在此地呢？”于是告辞回家了。8．③9．（1）看（2）实在，确实（3）竟然是（4）每天10．（1）他从小聪颖、悟性高，书看一遍就能背诵出来。（2）刘恕都能一一说出其生平事迹始末。11．①刻苦好学：两人都有抄书读书的经历。②不注重口体享乐；两人都不关注日常饭食的好坏。【解析】8．考查对一词多义词的理解。“殆忘寝食”意思是几乎废寝忘食。殆“几乎”。故选③。9．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，如，诚：实在，确实。日：每天。10．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，颖悟：聪颖、悟性高。即：就。始终：始末。11．考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。刘恕为了得到书来读，即使跑几百里路也不怕远，亲自接近书，一边读一边摘抄，几乎废寝忘食。为他准备美食都去除了。刘恕家里一向贫困，无法得到美食，但他一点也不随意向别人家索取钱财；宋濂常向藏书的人家求借，亲手抄录。穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。可知两人都有抄书读书的经历；都不关注日常饭食的好坏；不注重享乐。【点睛】参考译文刘恕，字道原，筠州人。刘恕从小就十分聪慧，书看过一遍就能背下来。八岁时，家里有客人说孔子没兄弟，他立刻说：“《论语》里不是说孔子把他哥哥的女儿嫁给了南容吗？”在座的人都感到十分惊异。刘恕十分爱好史学，从太史公司马迁所记始，到周显德末年，纪传以及纪传之外的私记杂说，没有不读的，上下数千年间，无论大事小事，都了如指掌。司马光编写《资治通鉴》，英宗让他自己挑选馆阁英才共同编写。司马光回答说：“馆阁文学之士确实很多，至于专门精通史学的，我所知道的，只有刘恕罢了。”当即征召刘恕为官署的僚属，遇到有史事纷繁杂乱难以整理的，就把它们委托给刘恕。刘恕对于魏、晋以后的事，考证差错，最为精当详尽。刘恕做学问，从历法、地理、官职、族姓到前代的官府公文，都拿来考证。为求一本书不惜远走几百里，亲自到那里去读并且手抄，几乎废寝忘食。刘恕曾和司马光一起游万安山，道旁有个石碑，读那碑文，原来是记载五代许多人们不知道的将领，而刘恕能说出他们的生平，回去查验古时的史料，刘恕所说的都是真的。宋次道做亳州知府，家里有很多书，刘恕绕道去他家里借阅，宋次道每天为他准备饭食，以主人的礼节待他，刘恕说：“我不是为了这个来的，很耽误我读书啊。”刘恕全都拒绝了宋次道的招待，把自己关在书阁里，白天晚上诵读抄写，留了十日，看完了宋次道的书然后离开了，眼睛因此而生病。您的浏览器不支持video标签12．①感到惊奇/对……惊奇

②懈怠13．张养浩是一个勤奋学习、为官清廉、一心为民/心系百姓的人。【分析】12．本题考查对文言实词的理解能力。奇，意动用法，感到惊奇或对……感到惊奇。怠，本义，懈怠。13．考查分析人物形象。根据“尝出，遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之”可知他是一个拾金不昧的人。根据“养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读”可知他是一个勤奋学习的人。根据“不忽木亲至其家问疾，四顾壁立”可知他是一个为官清廉的人。根据“关中大旱，饥民相食，到官四月，未尝家居，止宿公署，终日无少怠”可知他是一个心系百姓，一心为民的人。【点睛】译文：张养浩，字希孟，济南人。有一次他出门，碰到一个人，那人把钞票遗失在路上，当张养浩发现的时候，那个人已经走了，张养浩就追上去把钱还给他。十岁的时候，从来都不停止读书，他的父母担心他过于辛劳，制止了他这样做。张养浩白天默默地背诵，到了夜晚就关上房门，点上灯，独自读书。张养浩游学京师，把自己写的文章献给宰相不忽木，不忽木大为称奇，因此任命他为礼部令史，并推荐他进入御史台。一天张养浩生病了，不忽木亲自到他家里探问，当看到张养浩家里四壁空空，什么也没有时，感慨叹息说：“张养浩这种人才是真正的监察御史的好材料啊!”天历二年，陕西大旱，饥饿的老百姓人吃人，张养浩到陕西做官四个月，从来没有回到自己家里住过，一直住在官府，一天到晚没有丝毫的懈怠，去世的时候才六十岁。陕西的老百姓，悲哀的程度像失去了父母。14．派，派遣增加原因，缘故怎么15．C16．（1）你的父亲和叔叔哪一个贤明呢？（2）蜀国就像是您在宫外马厩一样，今天有此恩诏，马一定会送到的。17．诸葛恪是一个聪明机智、灵活应变、善于言辞的人。（答出两点即可）【分析】14．考查对文言实词的理解。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。（1）大意：派人牵一头驴进来。使：派、派遣。（2）大意：恳请给我一支笔增加两个字。益：增加。（3）大意：孙权问他原因。故：原因、缘故。（4）大意：怎么敢不谢恩呢？安：怎么。15．考查对一词多义的理解。A．都是介词“给”；B．都是介词“把”；C．代词，什么/代词，怎么；D．都是助词“的”；故选C。16．考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。（1）重难点词语有：卿：古代君对臣的爱称。孰：谁、哪一个。（2）重难点词语有：夫：句首语气词。者：表示判断。之：助词，的。17．考查对人物的理解。读懂文章是关键。文章写了诸葛恪的三件事，第一件是面对别人对他父亲的羞辱，他机智化解，可见其聪明；第二件事是面对孙权的问题，他知道每一个君王都喜欢别人称自己为明君。所以说自己的父亲懂得侍奉明主，可见他机智敏捷、灵活应变。第三件事是感谢孙权，说蜀国就是吴国在外面的马厩。这三件事都表现了他聪明机智、灵活应变、善于言辞的性格特点。【点睛】译文：诸葛恪，字元逊，是诸葛亮的哥哥诸葛瑾的长子。少年时就很有名气。诸葛恪的父亲诸葛瑾面孔狭长像驴一样。一天，孙权召集朝臣们，派人牵一头驴进来，将一个用纸做的长标签贴在驴的脸上，写上：诸葛子瑜。诸葛恪跪下来说：“恳请给我一支笔增加两个字。”(孙权)于是听从了他并给他笔。诸葛恪接下去写了：“的驴。”在场的人都笑了，于是(孙权)把这头驴赐给了诸葛恪。过几天再见到(诸葛恪)，孙权问诸葛恪说：“你的父亲和叔叔哪一个贤明呢？”(他)回答说：“我的父亲更贤明！”孙权问他原因，(他)回答说：“我父亲懂得侍奉明主，而我叔父却不懂得这个道理，因此是我父亲贤明。”孙权又大笑。后来蜀国派的使者到了，群臣汇集，孙权对使者说：“这位诸葛恪向来喜欢骑马，请回去告诉丞相(诸葛亮)，为诸葛恪送一匹好马。”诸葛恪于是马上跪拜致谢，孙权说：“马还没有送到，你谢什么呢？”诸葛恪答道：“蜀国就像是您在宫外的马厩一样，今有此恩诏，马一定会送到的，怎么敢不谢恩呢？”诸葛恪的才思敏捷，都像这样。18．①归：回来，回家。②毕：完毕。19．他更加勤奋好学，不是好学的人他不交往。20．刘理顺勤奋好学，被授予修撰之职后“益勤学”；刘理顺不计个人得失，舍小家保大家，在国家遭受危难时刻“捐家赀犒守城卒”；刘理顺深明大义、舍生取义，“书毕投缳”，践行了取义成仁之举。（意近即可）【解析】18．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意：刘理顺长叹回家。归：回来，回家。②句意：写完后就上吊自杀了。毕：完毕。19．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：益，更加；勤学，勤奋好学；交，交往。20．本题考查对文章内容的理解与人物形象分析。由“帝亲擢第一”“拜修撰。益勤学”可知，崇祯皇帝亲自提拔（他）为第一并授予他修撰之职，刘理顺就更加勤于学问，可见他勤奋好学的品质。由“守卒缺饷，阴雨饥冻”“捐家赀犒守城卒”可知，守城的士卒缺军饷，阴雨连绵受饥受冻，刘理顺就捐出家资犒劳守城士卒，可见其不计个人得失，舍小家保大家的高尚品质。由“书毕投缳，年六十三”可知，在城池被攻破之时，刘理顺留下慷慨之词后英勇就义，可见其大义凛然、不惧生死、舍生取义的品质。【点睛】参考译文：刘理顺，字复礼。万历年间乡试得中。到（殿试）廷对时，崇祯皇帝亲自提拔（他）为第一，回宫后高兴地说：“朕今日得到了一位年高而有德望的人。”授予修撰之职。（刘理顺）更加勤于学问，不是好人就不与他们交往。贼兵侵犯京师很急，守城的士卒缺军饷，阴雨连绵受饥受冻。刘理顺拜访朝房的诸位执政说，赶紧请求库银，众人（只是嘴上）恭敬应答。刘理顺长叹回家，捐出家资犒劳守城士卒。同僚问他如何进退，（刘理顺）正色说：“（我的）生死视乎国家的存亡，（这个）还需要商量吗！”城被攻破，刘理顺写了一行大字：“成仁取义，孔子、孟子所流传（下来的）。文信实践了，我为什么不这样！”写完后就上吊自杀了，年龄六十三岁。21．拜见，拜访适逢，恰逢22．父亲死后，（他）赤脚在墓旁搭盖小屋（居住守孝），亲自耕种赡养母亲。23．刻苦勤奋，虚心请教，孝顺父母，乐于助人。【分析】21．本题考查学生对文言文词语的理解能力。理解文言文中词语的意思，要联系原句来理解，不可孤立地分析，还要注意词语的特殊用法。（1）句意：首先拜访范纯仁。谒：拜见。（2）句意：恰逢福唐人刘彝入朝。会：适逢，恰逢。22．本题考查学生文言文翻译的能力。注意：“跣足”，赤着脚；“庐墓”，在墓旁搭盖小屋，指守孝；“躬”，亲自。23．本题考查对人物形象的分析。从“得瑗所授经，熟读精思，攻苦食淡，夏不扇，冬不炉，夜不安枕者逾年”可以看出徐中行刻苦勤奋，虚心请教；从“父死，跣足庐暮，躬耕养母”可以看出他孝顺父母；从“推其余力，葬内外亲及州里贫无后者十余丧”可以看出他乐于助人。【点睛】译文：徐中行是台州临海人。他刚刚通晓儒学，就听说胡瑗将理学讲得非常透彻，将要去跟从胡瑗学习。到了京城，首先拜访范纯仁，范纯仁认为他很贤能，就向司马光推荐了他，司马光认为这个人心神清朗，态度和蔼，可以和他一起进修道业。恰逢福唐人刘彝入朝，（徐中行）（从他那里）得到了胡瑗所传授的经义，反复诵读，深入思考，勤苦自励，一心向学（致力于勤苦之事，食用无味之物），夏天不摇扇取凉，冬天不生炉取暖，夜晚（也因苦读）难以安眠，就这样过了一年多。于是回乡修理小屋，整天端坐，所达到的境地没有人能够揣测。父亲死后，他赤着脚在墓旁搭盖小屋（居住守护），亲自耕种赡养母亲。（就着）剩余的力量推广施行（这样的行为），安葬了十多个同姓和外姓的亲戚以