《六国论》理解性默写

《六国论》理解性默写——基于文本深层理解的默写指导一、论其根本：中心论点的精准把握《六国论》开篇即亮出核心观点，揭示六国破灭的根本原因。理解此句需抓住“非兵不利，战不善”的否定前提与“弊在赂秦”的肯定结论，二者对比鲜明，立论铿锵。1.苏洵在《六国论》中开门见山，提出全文中心论点的句子是：默写指向：强调“赂秦”为破灭根源，排除武力因素。默写句子：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。释义与解析：此句以“非……弊在……”的句式，否定“武器不锋利”“作战不得法”等表面原因，直指“用土地贿赂秦国”的本质，为全文论证奠定基调。二、析其缘由：六国破灭的深层探究苏洵从“赂秦者”与“不赂秦者”两个维度展开论证，前者因“赂秦”而力亏，后者因“失援”而覆灭，逻辑严密，层层递进。（一）赂秦者：力亏而亡的惨痛教训2.文中揭示“赂秦者”削弱自身力量，导致破灭的句子是：默写指向：强调“赂秦”与“力亏”的因果关系。默写句子：赂秦而力亏，破灭之道也。释义与解析：此句承接中心论点，直接点明“赂秦”行为与“国力亏损”的必然联系，将“赂秦”定性为“破灭之道”，强化论证力度。3.描写六国先辈创业艰辛，反衬后代轻易割地赂秦的句子是：默写指向：通过对比突出“赂秦”的轻率与可悲。默写句子：思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。释义与解析：“暴霜露，斩荆棘”以动宾结构勾勒创业艰难，“尺寸之地”极言国土来之不易；“视之不甚惜，举以予人”则以“如弃草芥”的比喻，批判后代君主割地的轻率，暗含痛惜之情。（二）不赂秦者：失援而亡的连锁悲剧4.作者指出燕国虽小却“后亡”，原因是“用兵之效”，而最终破灭的直接原因是：默写指向：强调燕国破灭的外部因素（失去援助）与内部坚守的对比。默写句子：至丹以荆卿为计，始速祸焉。释义与解析：燕国“义不赂秦”，靠“用兵”延缓灭亡，却因太子丹派荆轲刺秦（“以荆卿为计”）加速灾祸，既肯定其抗争精神，也暗含对策略失误的惋惜。5.概括齐、赵、燕三国灭亡共同原因的句子是：默写指向：点明“不赂秦者”因失去强大盟友而覆灭的逻辑。默写句子：齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。释义与解析：齐国“与嬴而不助五国”，赵国“洎牧以谗诛”，燕国“始速祸焉”，三国虽未直接赂秦，却因“失强援，不能独完”，最终“迁灭”，印证“弊在赂秦”的普遍性——赂秦者自弱，不赂者失援，皆源于秦国的扩张与六国的不团结。三、议其教训：历史镜鉴的深刻启示苏洵写作《六国论》并非仅论古史，更以“借古讽今”警示北宋统治者。理解文末的感叹与告诫，是把握作者写作意图的关键。6.文中以“悲夫”起兴，感叹六国若坚持抗争则“胜负之数，存亡之理，或未易量”的句子是：默写指向：强调六国破灭的“可惜”与“必然中的偶然”。默写句子：悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！释义与解析：“如此之势”指六国本可凭借“尺寸之地”“迁灭”前的实力抗争，却因“为秦人积威之所劫”（被秦国长期积累的威势胁迫）而“日削月割”，最终灭亡。“为国者无使为积威之所劫哉”一句，直接将教训指向当朝，劝诫统治者勿因畏惧强敌而妥协退让。7.点明作者写作目的，警告北宋统治者勿重蹈六国覆辙的句子是：默写指向：揭示“借古讽今”的主旨，连接历史与现实。默写句子：苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。释义与解析：作者以“苟”字假设，指出北宋若像六国一样“从故事”（追随六国灭亡的旧例，即妥协赂敌），则“又在六国下矣”，语气沉痛，警示意味强烈，体现“以史为鉴”的家国情怀。四、总结与运用：从默写走向文本深读理解性默写的核心在于“理解”：不仅要熟记句子，更要结合上下文把握逻辑关系（如因果、对比、假设），结合时代背景体会作者情感（痛惜、批判、警示）。建议通过以下方法深化记忆：1.梳理论证脉络：以“弊在赂秦”为纲，串联“赂秦者力亏”“不赂者失援”“为国者无使为积威所劫”等分层论点，构建逻辑框架；2.品味语言特色：关注“暴霜露，斩荆棘”的形象描写、“如弃草芥”的比喻修辞、“呜呼”“悲夫”的