陕旅版六年级上册英语教案lesson

课时教案课题主备课人授课人第3课时学习目标知识目标巩固现在进行时态句型和一般现在时的句型结合起来介绍他人。能力目标能掌握两种句型的使用。情感目标能自如运用这些句型介绍别人。教学重点对本课所学内容复习巩固教学难点句型的灵活运用教学方法合作探究教具、学具录音机、录音带教学环节设计及教师活动学生活动个性化增补(一)总结复习教师引导学生复习以前学过的时态。T：在本册书里，我们一共学习了三种时态----现在进行时，一般现在时和一般将来时。现在进行时是指正在发生的动作和存在的状态。其结构是系动词be+V-ing.Forexample,如：SheisreadingEnglish.\Heisdoinghishomework.现在进行时态中动词-ing的构成方式有以下几种：1）以不发音的‘e’结尾单词，去掉不发音的‘e’加上-ing.2）以辅音字母结尾的重音在第一个音节上的单音节单词，要双写词尾的辅音字母，然后加上-ing。3）普通的，可以直接加上-ing.A:I’mwritingaletternow.She’sridingabike.B:He’sswimminginpoolnow.Theyarerunningaraceintheplayground.C:She’sreadingabookinthelibrary.We’redrawingapicture.一般现在时是指经常发生的动作和存在的状态。如果人称是第三人称单数，其结构是主语+V-s\es.其他则是动词原形。如：TheteacherteachesEnglish.ThestudentslearnEnglish.TheyarelearningEnglish.教师向学生解释一般现在时态第三人称单数的动词构成形式。以清辅音结尾的单词，加-es.其他的直接加-s.A:HereadsEnglisheverymorning.ShewatchesTVeveryevening.(一)总结复习复习以前学过的时态现在进行时是指正在发生的动作和存在的状态。一般现在时是指经常发生的动作和存在的状态。主语+V-s\es课时教案教学环节设计及教师活动学生活动个性化增补一般将来时态是表示将来要发生的动作。有两种结构：Will+动词原形Begoingto+动词原形如：TheteacherwillteachEnglish.TheteacherisgoingtoteachEnglish.ThestudentswilllearnEnglish.ThestudentsaregoingtolearnEnglish.(二)巩固练习教师出示各种的活动图片以及时间状语，学生来造句。1）出示骑自行车的图片和时间状语now，指着一个女生。S1：She’sridingabikenow.2）出示画画的图片和时间状语everyday,指着一个男孩S2：Hedrawsapictureeveryday.3）出示去海南的图片和时间状语nextweek,指着自己。S3：YouwillgotoHainannextweek.S4：YouaregoingtoHainannextweek.（四）作业一般将来时态是表示将来要发生的动作。Will+动词原形Begoingto+动词原形(二)巩固练习根据时态造句作业

设计根据本课所学对话自编一组小对话。个性化设计：运用三种时态分别造三组句子板书设计Lesson14Willheteachyounextterm?现在进行时系动词be+V-ingSheisreadingEnglish.一般将来时Will+动词原形HewillteachEnglish.Begoingto+动词原形Youaregoi