人教版小学音乐五年级下册我的音乐网页《听妈妈讲那过去的事情》教案（表格式）

10《听妈妈讲那过去的事情》教学设计课题基本信息课题《听妈妈讲那过去的事情》学科音乐年级四年级单元第二单元版本人教版册别上册1.教学背景分析1.教材内容分析：本课内容选自人教版小学音乐四年级上册，主题为《听妈妈讲那过去的事情》。通过情景剧的形式，学生将了解改革开放前后深圳的巨大变化，感受时代的变迁。课程结合了音乐、戏剧和历史文化，旨在通过艺术表现和文化理解，增强学生的审美感知和创意实践能力。2.学生情况分析：四年级学生已经具备一定的音乐基础和表演能力，能够通过歌曲和简单的戏剧表演表达情感。他们对历史和社会变迁的理解较为初步，但通过情景剧的形式，可以激发他们的兴趣和参与感。学生喜欢互动和合作学习，适合通过小组活动进行探究和实践。3.教学方式与教学手段：讨论法、练习法、情景表演。4.信息技术（配套课件）准备：多媒体等2.学习目标与学习效果评价设计学习目标评价内容与方式审美感知：通过欣赏和演唱歌曲《听妈妈讲那过去的事情》，感受歌曲的旋律美和情感表达。艺术表现：通过情景剧的表演，培养学生的音乐表现力和戏剧表演能力。创意实践：鼓励学生参与情景剧的编创和排演，发挥想象力和创造力。文化理解：通过了解深圳改革开放前后的变化，增强学生对历史和社会发展的理解。通过学生的回答和讨论，了解他们是否能够感受到歌曲的旋律美和情感表达。通过观察学生的表演，评价他们的台词表达、动作设计和情感投入。3.学习重难点及突破方法学习重难点突破方法学习重点：情景剧的表演和编创。学习难点：学生对历史背景的理解和情感投入。通过图片、视频等多媒体手段展示深圳的变化，帮助学生理解历史背景。分组合作，教师指导，逐步引导学生进行情景剧的编创和排演。4.教学过程教学环节师生活动设计意图二次备课一、新课导入组织教学，师生问好。播放歌曲《听妈妈讲那过去的事情》的音频，引导学生感受歌曲的旋律和情感。提问：你们知道这首歌讲述的是什么故事吗？你们对深圳的历史了解多少？引导学生感受歌曲的旋律和情感，激发学生的学习兴趣。思考歌曲背后的故事和历史背景，为后续的情景剧表演和编创做好铺垫。二、新课教学介绍深圳改革开放前后的变化，展示相关图片和视频。2、讲解歌曲的背景和歌词的含义，引导学生理解歌曲的情感表达。3、分组讨论：如果你是情景剧的编导，你会如何表现深圳的变化？帮助学生理解历史背景，引导学生理解歌曲的情感表达。通过分组讨论，激发学生的想象力和创造力，为情景剧的编创做好准备。三、情景剧创编分组进行情景剧的编创，每组选择一个场景（如渔村生活、改革开放后的变化等）。小组成员划分演员台词，设计台词所需表现的动作。2、教师巡回指导，帮助学生完善剧本和表演细节。3、每组进行初步排演，教师提供反馈和建议。通过分组进行情景剧的编创，培养学生的团队合作能力和创意实践能力。通过划分演员台词和设计动作，帮助学生更好地理解情景剧的表演要求。教师巡回指导，帮助学生完善剧本和表演细节，确保每个小组都能顺利完成情景剧的编创和排演。四、情景剧表演每组依次上台表演情景剧，其他学生和教师进行评价。教师总结各组的表演，强调情感表达和历史背景的重要性。培养学生的艺术表现力和自信心。帮助学生了解自己的优点和不足，进一步提升表演水平。五、课堂小结1、回顾本节课的内容，强调改革开放对深圳和全国的影响。2、鼓励学生思考：作为新时代的少年，我们应该如何为祖国的发展贡献力量？巩固所学知识