对外开放-初中-历史-教学设计

第9课对外开放王露西安铁一中滨河学校第一部分教学设计思路分析一、教材内容分析本课属于“中国特色社会主义道路”这一单元，改革开放是十一届三中全会以来我国发展的基本旋律，是中国特色社会主义发展道路和发展理论形成的重要阶段，改革开放的实践以及成果是社会主义制度优越性的重要体现，对外开放是改革开放的重要环节，体现了我国伟大历史转折之后社会面貌的鲜明变化。本课共有三部分内容：经济特区的建立、对外开放格局的形成和加入世界贸易组织。三部分呈递进关系：时间关系上的递进、开放领域的递进、开放成效的递进。二、学情分析1.此阶段学生的认知心理特征初二学生，他们思想活跃，兴趣广泛，善于思考，理性思维能力已有较大提高。通过影视媒体对经济体制较为感兴趣，但对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的分析也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。因此，在教学中应用创设问题情境、引导学生自主探究的，既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。2.培养学生能力人的能力是在活动中形成和发展，并且在活动中表现出来。教学过程中，学生只有通过科学思维的体验和科学方法的掌握，学生的能力才得以形成。素养目标1.通过史料阅读，知道经济特区的建立和发展。2.通过观察和分析地图，了解我国对外开放格局形成的过程。3.创立历史情境，了解对外开放的相关史实，对比深圳和浦东的前后社会面貌，认识对外开放的巨大作用和对中国发展的重大意义。4.通过史料阅读，理解中国加入世界贸易组织的重要性，树立开放观念和世界意识。5.通过史料阅读和小组讨论，了解我国在对外开放中可能遇到的挑战，知道我们应该如何应对这些挑战。四、课时安排：一课时第二部分教学设计方案一、课程标准要求了解经济特区建设、沿海港口城市开放、上海浦东开发开放、加入世界贸易组织等史事，认识邓小平对改革开放所起的重要作用，认识改革开放对中国社会发展的重大意义和对世界的重要影响。二、核心素养目标1.情感目标认识改革开放是我国的强国之路，我们要毫不动摇的坚持改革开放；认识开放的重要性，培养面向世界的意识。2.能力目标①初步学会分析和评价历史，在了解对外开放史实的基础上，理解对外开放对中国发展的重大意义；②在运用地图了解对外开放进程的过程中，掌握观察和分析地图的能力。3.知识目标①知道经济特区的建立和发展，了解我国对外开放格局的形成过程，认识对外开放的巨大作用；②理解中国加入世界贸易组织的作用；③了解认识历史的多种途径和方式，提高观察地图和处理历史信息的能力。三、教学重难点1.重点：改革开放后对外开放格局初步形成的过程及特点。2.难点：理解经济特区的建立与改革开放政策的关系，理解对外开放与社会主义现代化建设的关系，分析我国对外开放面临的挑战。四、教学方法1.教法：本节课采用师生合作法、学生自主探究法、小组合作探究的教学方法，并充分利用多媒体辅助教学。2.学法：小组讨论，合作探究的学习方法，培养学生的自主学习的能力。五、课前准备1.教师：利用网络资源，准备有关文字、图片资料，并进行适当的加工处理，制作成课件。2.学生：通过上网查找，阅读收集整理资料（网页、图片、书籍等）。六、教学过程（一）梳理线索，导入新课教师：在独立自主的基础上，引进来：引进外国资金，先进技术和管理经验；走出去：发展对外贸易，加强与世界各国交往。【意图】承上启下、前后衔接。（二）合作探究，新课活动一、对外开放的背景材料：现在的世界是开放的。中国在西方国家产业革命以后变得落伍了，一个重要原因就是闭关自守。经验证明，关起门来搞建设是不可能成功的，中国的发展离不开世界。当然，像中国这样大的国家搞建设，不靠自己不行，主要靠自己，这叫做自力更生，但是，在坚持自力更生的基础上，还需要对外开放，吸收外国的资金和技术来帮助我们发展。总结：①现实原因：经济落后、差距大（缺资金、缺技术、缺管理经验），要吸引外资、学习西方先进技术、管理经验等，进行现代化建设；②顺应经济全球化。二、经济特区的建立1.开始：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。问题：为什么首先在广东、福建兴办经济特区？（①临近港澳台，靠近国际市场；②地处沿海，交通便利；③著名侨乡，有利于吸引侨资）问题：经济特区到底“特”在哪里？（特区：实行特殊的经济政策和经济管理体制）2.代表--——深圳经济特区今天的深圳--一夜崛起的城市、深圳成为经济特区的代表和对外开放的“窗口”。（播放视频深圳速度）3.作用：材料一：1983年，深圳工业产值达到7.2亿，比1982年翻了一番，比办特区前的1978年增长了10倍多。—武国友著《邓小平的改革岁月》材料二：1984年广东出口额超过1000亿元，比1978年增长238%，广东福建开放三十年，中国出口增长一百多倍，从1978年每年不足100亿美元增加到一万多亿美元，其中超过三分之一来自广东。—《邓小平时代》材料三：特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口。从特区可以引进技术，获得知识，学到管理，管理也是知识。特区成为开放的基地，不仅在经济方面、培养人才方面使我们得到好处，而且会扩大我国的对外影响。——邓小平总结：对引进外资、先进技术和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义现代化建设事业起到了极为重要的作用。过渡：二、对外开放格局的形成合作探究：1.中国对外开放有何特点？2.近代对外开放与现代对开放的区别？探究展示1：①由点到线再到面；②从东部到中西部，从沿海到内陆；③全方位、多层次、宽领域。探究展示2：对外开放的过程（总格局）：经济特区--沿海港口城市--经济开放区--内地的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。过渡：三、加入世界贸易组织1.名称：世界贸易组织，英文缩写WTO1995年成立2.地位：有“经济联合国”之称3.职能：①处理世界贸易问题；②制定和监督执行多边贸易规则；③组织多边贸易谈判；④解决各成员国间的贸易争端4.前身：1947年10月30日签订的“关税与贸易总协定”5.2001年中国加入世界贸易组织（视频：《“入世”20周年，中国与世界共分享》）6.意义：①为我国参与经济全球化开辟了新途径；②为国民经济和社会发展开拓了新空间。7.中国加入WTO究竟有利还是不利?展示材料：材料一：加入WTO后我们公司出口的服装越来越多，我们的收益也越来越高。材料二：对我们来说，简直就是雪上加霜，美国和德国在技术上占据很大的优势，给我们造成了很大的冲击，真是生意难做啊！材料三：国外低价农产品大量进入我国，我家自产自销的瓜果卖的钱还不够成本呢。真是愁死人了。机遇：挑战：（三）课内及时评价1.实行对外开放以来，我国已经形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局，以下各项正确的是（）A.沿海开放城市-经济特区-沿海经济开放区-内地B.经济特区-沿海经济开放区-沿海开放城市-内地C.经济特区-沿海开放城市-沿海经济开放区-内地D.沿海经济开放区-沿海开放城市-经济特区-内地2．1978年夏，广东宝安县就在引进外资，办来料加工；1978年冬，安徽小岗村群众签字画押要搞联产承包。这表明()A．农村改革已全面推开B．中国迫切需要改革开放C．深圳经济特区已建立D．改革开放政策开始实施3．1980年我国首先设立的四个经济特区中，不属于广东省的是()A．深圳B．珠海C．汕头D．厦门4、1980年，我国建立深圳等经济特区；1984年，开放14个沿海城市；1985年，开辟沿海经济开放区；1988年，划海南岛为经济特区；1992年，决定开放内地部分省会城市和沿江、沿边城市；2001年，加入世界贸易组织；2013年，设立上海自贸区。以上史实主要说明了我国（