高中历史岳麓版选修4 中外历史人物评说第4课“千古一帝”秦始皇公开课教学设计

高中历史岳麓版选修4中外历史人物评说第4课“千古一帝”秦始皇公开课教学设计教学课题课时备课时间授课时间设计意图本课“千古一帝”秦始皇旨在通过历史人物评说的方式，让学生深入了解秦始皇统一六国的过程及其对中国历史的影响。通过学习，使学生认识秦始皇在统一战争中的重要作用，了解秦始皇的统一政策和所取得的成就，从而培养学生的历史观和爱国主义情感。核心素养目标培养学生历史思维，通过分析秦始皇统一六国的策略，提升学生运用历史唯物主义观点解读历史事件的能力。增强文化自信，引导学生认识秦始皇统一度量衡、书同文、车同轨等举措对中华文化的贡献。同时，培养学生的批判性思维，引导学生对秦始皇的评价进行辩证思考，形成独立的历史认识。学情分析本节课面向的是高中一年级的学生，这一阶段的学生已经具备了一定的历史知识基础，对古代中国的历史有一定了解。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对历史人物的评价往往较为片面，缺乏深度和辩证思维。在知识方面，学生对秦始皇的基本事迹有所了解，但对秦始皇统一六国的具体过程、政策和影响的认识较为模糊。在能力方面，学生具备一定的阅读和分析能力，但历史思维和批判性思维能力尚需培养。在素质方面，学生的爱国主义情感有待加强，对历史人物的评价需要更加客观和全面。此外，学生的课堂参与度和合作学习习惯有待提高，这对本节课的教学效果有一定影响。因此，教学设计需注重激发学生的学习兴趣，培养他们的历史思维和批判性思维能力，同时引导学生形成正确的价值观和历史观。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、电子白板。

2.课程平台：高中历史岳麓版选修4教学平台。

3.信息化资源：秦始皇统一六国的历史图片、视频资料、相关历史文献摘录。

4.教学手段：实物模型、历史地图、多媒体课件、课堂讨论、小组合作学习。教学过程基本内容1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果穿越时空，你会选择成为哪位历史人物？”为问题，引导学生思考历史人物的魅力，从而引出本节课的主题——秦始皇。

-回顾旧知：简要回顾秦朝之前的战国七雄，以及战国时期的社会背景，为学习秦始皇统一六国的过程奠定基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

1.秦始皇的生平事迹：介绍秦始皇的出生、成长、统一六国的过程。

2.秦始皇的统一政策：阐述秦始皇在政治、经济、文化等方面的统一措施。

3.秦始皇的功绩与争议：分析秦始皇在历史上的功绩，以及后世对他的评价和争议。

-举例说明：

1.以秦始皇统一度量衡为例，说明统一度量衡对后世的影响。

2.以秦始皇修建长城为例，说明秦始皇在军事上的成就。

-互动探究：

1.引导学生分组讨论，分析秦始皇统一六国的原因。

2.邀请学生分享自己了解的秦始皇的趣闻轶事，激发学生的学习兴趣。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

1.让学生根据所学知识，绘制秦始皇统一六国的示意图。

2.让学生分组，分别扮演秦始皇和其他战国七雄的代表，进行角色扮演，模拟秦始皇统一六国的过程。

-教师指导：

1.及时给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成练习。

2.针对学生在练习中遇到的问题，进行个别辅导，帮助学生掌握知识点。

4.拓展延伸（约10分钟）

-邀请学生分享自己对本节课的收获和感悟。

-引导学生思考秦始皇统一六国的历史意义，以及对当代社会的启示。

5.总结与作业布置（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调秦始皇在统一六国过程中的重要作用。

-布置作业：让学生查阅资料，了解秦始皇的其他功绩和争议，为下一节课做准备。

教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的历史思维和批判性思维能力。同时，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课堂中有所收获。知识点梳理一、秦始皇的生平

1.出生与成长：秦始皇嬴政，公元前259年出生于赵国，后成为秦国的君主。

2.统一六国：公元前230年至前221年，秦始皇陆续灭掉战国七雄，完成统一大业。

二、秦始皇的统一政策

1.政治统一：

-集权制：废除分封制，实行郡县制，加强中央集权。

-官制改革：设立三公九卿，强化中央行政机构。

-法律制度：颁布《秦律》，统一法律，强化法治。

2.经济统一：

-度量衡统一：制定统一的度量衡标准，促进国内贸易发展。

-货币统一：铸造秦半两钱，统一货币，便利经济交流。

-农业政策：实行均田制，鼓励农业生产。

3.文化统一：

-书同文：统一文字，使用小篆作为全国通用文字。

-乐同律：制定统一的音乐、舞蹈规范，加强文化认同。

-道德教化：提倡儒家思想，加强道德教化。

三、秦始皇的功绩

1.统一六国：结束了战国时期的分裂局面，实现了中国历史上的首次统一。

2.建立中央集权制度：奠定了中国封建社会的基础，对后世政治制度产生深远影响。

3.促进经济发展：统一度量衡、货币，加强交通建设，促进国内贸易发展。

4.推动文化繁荣：统一文字、音乐、舞蹈等，加强文化认同，促进文化繁荣。

四、秦始皇的争议

1.法律严酷：秦律过于严酷，导致民不聊生，引发社会动荡。

2.修建长城：虽然长城对防御外敌有一定作用，但耗费了大量人力物力，加重了百姓负担。

3.阿房宫与骊山陵：修建规模庞大的宫殿和陵墓，耗费了大量财富，加重了财政负担。

五、秦始皇的评价

1.赞誉：秦始皇是一位伟大的政治家、军事家，为中国历史的统一和发展做出了巨大贡献。

2.批评：秦始皇的统治手段过于严酷，导致社会矛盾激化，引发秦末农民起义。典型例题讲解1.例题：秦始皇统一六国后，采取了一系列措施加强中央集权。以下哪项措施不属于这些措施？

A.郡县制

B.度量衡统一

C.官制改革

D.修建长城

答案：D

2.例题：秦始皇统一文字后，使用的通用文字是什么？

A.金文

B.小篆

C.隶书

D.楷书

答案：B

3.例题：秦始皇统一六国后，对后世影响深远的是哪项政策？

A.废除分封制

B.统一度量衡

C.官制改革

D.修建长城

答案：B

4.例题：秦始皇在位期间，进行了哪些重大的军事行动？

A.攻打楚国

B.攻打赵国

C.攻打燕国

D.以上都是

答案：D

5.例题：秦始皇统一六国后，对后世的文化产生了哪些影响？

A.促进了文化的繁荣

B.导致了文化的衰落

C.造成了文化的分裂

D.以上都不是

答案：A板书设计①秦始皇生平

-出生与成长

-统一六国

-统治时期

②统一政策

-政