第三课 订约履约 诚信为本教学设计高中政治统编版2019选择性必修2法律与生活-统编版2019

第三课订约履约诚信为本教学设计高中政治统编版2019选择性必修2法律与生活-统编版2019课题XXX课时1设计思路本节课围绕“订约履约诚信为本”主题，通过案例分析、角色扮演等活动，引导学生认识诚信在订立合同、履行合同过程中的重要性。设计以学生生活为切入点，通过具体情境引导学生理解法律知识，培养学生诚信意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的法治意识、规则意识和诚信品质。学生通过学习，能够理解法律在规范经济活动中的重要作用，提高运用法律维护自身权益的能力，同时培养在契约关系中坚守诚信，促进社会公平正义的价值观。教学难点与重点1.教学重点

-理解合同订立的要素：本节课的核心内容是让学生掌握合同订立的四个基本要素：主体、标的、数量和质量、违约责任。通过案例分析，如“小明与书店签订购书合同”，引导学生识别合同中的关键信息，从而理解这些要素的重要性。

2.教学难点

-诚信在合同履行中的体现：难点在于帮助学生理解诚信在合同履行过程中的具体表现。例如，在“小李与工厂签订劳动合同”的案例中，难点在于让学生认识到诚信包括按时支付工资、提供劳动保护等具体行为。

-合同违约的法律后果：学生往往难以理解违约行为的法律后果。以“张三违约不履行购房合同”为例，难点在于让学生明白违约不仅损害了他人的利益，还可能面临法律责任，如支付违约金或承担赔偿责任。

-如何在现实生活中维护自身合法权益：难点在于指导学生如何运用法律知识在现实生活中维护自身合法权益。通过模拟法庭或情景剧等形式，让学生学会识别合同中的陷阱，并在遇到违约时采取正确的法律行动。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《法律与生活》统编版2019选择性必修2的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如合同范本图片、诚信故事视频等，以增强直观性和趣味性。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示教学内容，方便学生跟随讲解。

4.实践活动：准备模拟合同签订和履行的活动材料，如合同纸、笔、计时器等，以促进学生的实践操作和体验。教学过程【导入】

同学们，今天我们来学习第三课“订约履约，诚信为本”。我们都知道，在生活中，我们会遇到各种各样的合同，比如买卖合同、租赁合同等等。这些合同对于我们来说至关重要，它们不仅关乎我们的权益，更体现了我们的人格和信誉。那么，我们应该如何正确地订立和履行合同呢？这是我们今天要探究的主题。

【新课导入】

首先，我们一起回顾一下上一节课的内容，讨论一下在日常生活中，你是否遇到过合同纠纷的情况？你是如何处理的？

【新课讲解】

1.合同订立的要素

-教师展示一个简单的买卖合同案例，引导学生分析合同的基本要素，包括合同的主体、标的、数量和质量、违约责任等。

-学生分组讨论，尝试总结出合同订立的四个基本要素，并分享自己的发现。

2.诚信在合同履行中的体现

-教师通过一个诚信履约的案例，如“小李按时交付货物，获得客户好评”，引导学生思考诚信在合同履行中的具体表现。

-学生讨论并举例说明诚信在合同履行中的重要性，如按时交付、保证产品质量等。

3.合同违约的法律后果

-教师介绍合同违约的法律后果，如支付违约金、承担赔偿责任等。

-学生分析案例“张三违约不履行购房合同”，讨论违约行为可能带来的后果。

4.如何在现实生活中维护自身合法权益

-教师引导学生思考如何在现实生活中维护自身合法权益，如遇到合同纠纷时，应该如何处理？

-学生分组讨论，分享自己的观点和经验，教师点评并总结。

【案例分析】

1.案例一：小明与书店签订购书合同

-教师介绍案例背景，引导学生分析合同中可能存在的问题。

-学生讨论并提出解决方案，教师点评并总结。

2.案例二：小李与工厂签订劳动合同

-教师介绍案例背景，引导学生分析小李在合同履行中可能遇到的诚信问题。

-学生讨论并提出解决方案，教师点评并总结。

【实践环节】

1.模拟合同签订

-教师为学生提供模拟合同，如租赁合同、服务合同等。

-学生分组模拟签订合同，注意合同的要素和诚信原则。

2.模拟合同履行

-学生根据模拟合同，进行履行过程中的互动，如按时交付货物、提供服务等。

-教师观察并指导，确保学生在实践中理解诚信原则。

【课堂小结】

同学们，通过本节课的学习，我们了解到合同订立的要素、诚信在合同履行中的重要性、合同违约的法律后果以及如何在现实生活中维护自身合法权益。希望你们能够将所学知识运用到实际生活中，做一个诚信、守法的公民。

【课后作业】

1.完成教材中的案例分析题，思考合同纠纷的解决方法。

2.课后查找相关法律法规，了解合同纠纷的处理流程。

【教学反思】知识点梳理1.合同的概念与特征

-合同的定义：合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

-合同的特征：法律约束力、平等自愿、等价有偿、意思表示一致。

2.合同订立的要素

-合同主体：具有民事行为能力的自然人、法人或其他组织。

-合同标的：合同权利义务指向的对象，如货物、服务、技术成果等。

-数量和质量：合同标的的数量和质量应当明确、具体，符合国家标准或行业标准。

-违约责任：合同当事人违反合同约定应承担的法律责任。

3.诚信原则在合同履行中的体现

-按时履行：合同当事人应按照约定的期限履行合同义务。

-质量保证：合同当事人应保证合同标的符合约定的质量标准。

-守法原则：合同当事人应遵守法律法规，不得利用合同实施违法行为。

4.合同违约的法律后果

-违约金：合同当事人未履行合同义务，应向对方支付违约金。

-损害赔偿：合同当事人因违约给对方造成损失的，应承担损害赔偿责任。

-争议解决：合同纠纷可以通过协商、调解、仲裁或诉讼等方式解决。

5.合同纠纷的处理方式

-协商：合同当事人自行协商解决合同纠纷。

-调解：由第三方调解机构或调解人员协助解决合同纠纷。

-仲裁：合同当事人将合同纠纷提交仲裁机构进行仲裁。

-诉讼：合同当事人将合同纠纷提交人民法院进行诉讼。

6.依法维护自身合法权益

-了解合同相关法律法规，提高自身法律意识。

-在签订合同前，仔细阅读合同条款，确保自身权益不受损害。

-遇到合同纠纷时，积极采取法律手段维护自身合法权益。

-关注合同履行过程中的诚信问题，防止合同欺诈行为。

7.合同管理的重要性

-合同管理有助于规范市场经济秩序，维护合同当事人的合法权益。

-合同管理有助于提高企业的管理水平，降低经营风险。

-合同管理有助于促进社会公平正义，构建和谐的社会关系。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对合同订立要素、诚信原则、违约责任等知识点的理解和掌握程度。

-观察：观察学生在课堂讨论和案例分析中的参与度，以及是否能够运用所学知识解决实际问题。

-测试：在课程结束后，进行小测验或随堂测试，评估学生对本节课知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括案例分析、合同编写等实践性作业。

-点评反馈：在批改作业的同时，给予学生具体、有针对性的点评，指出优点和不足，鼓励学生改进。

-及时反馈：将作业评价结果及时反馈给学生，帮助学生了解自己的学习进度，调整学习策略。

3.形成性评价：

-小组讨论：通过小组讨论的表现，评价学生在合作学习中的沟通能力、团队协作能力和问题解决能力。

-模拟法庭：组织模拟法庭活动，评估学生在实际操作中运用法律知识的能力。

4.总结性评价：

-课程总结：在课程结束时，进行一次总结性测试，全面评估学生对本节课知识点的掌握情况。

-学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现，为今后的学习制定改进计划。内容逻辑关系①合同订立的要素：

-合同主体：明确合同的双方或多方。

-合同标的：合同双方的权利义务指向的具体内容。

-数量和质量：合同标的的数量和质量要求。

-违约责任：违约时的法律责任及赔偿方式。

②诚信原则在合同履行中的体现：

-按时履行：合同当事人遵守约定的时间履行合同义务。

-质量保证：保证合同标的符合约定的质量标准。

-守法原则：合同行为符合法律法规的规定。

③合同违约的法律后果：

-违约金：因违约应支付的赔偿。

-损害赔偿：因违约造成的实际损失赔偿。

-争议解决：合同纠纷的解决途径和程序。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中华人民共和国合同法》摘要，帮助学生了解合同法的基本原则和条款。

-视频资源：《法律常识系列》中关于合同纠纷处理的短片，通过实际案例让学生更直观地理解合同法在现实中的应用。

2.拓展要求：

-鼓励学生课后阅读《中华人民共和国合同法》摘要，通过法律文本的学习，加深对合同法律规定的理解。

-观看《法律常识系列》短片，注意其中涉及的法律程序和解决纠纷的方法，思考如何将这些法律知识应用