第12课 轻轻松松来上网教学设计小学信息技术（信息科技）三年级下册人教·陕师大版

第12课轻轻松松来上网教学设计小学信息技术（信息科技）三年级下册人教·陕师大版教材分析第12课《轻轻松松来上网》是小学信息技术三年级下册人教·陕师大版中的内容。本节课主要教授学生如何正确、安全地使用网络，包括上网的基本操作、网络礼仪以及网络安全意识。教材内容贴近学生生活，旨在培养学生的信息技术素养，提高学生的网络素养。核心素养目标学情分析三年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对新鲜事物充满好奇心，但注意力容易分散。在信息技术课程方面，学生已经初步接触了计算机的基本操作，如开机、关机、鼠标和键盘的使用等。然而，学生在网络使用方面存在以下特点：

1.知识基础：学生对网络的了解有限，多数学生仅限于浏览网页、玩游戏等娱乐性操作，缺乏网络安全意识和信息辨别能力。

2.能力水平：学生在信息技术操作能力方面参差不齐，部分学生能够熟练操作计算机，而部分学生则较为生疏。

3.素质状况：学生在网络素养方面存在不足，部分学生缺乏网络礼仪，容易受到不良信息的影响。

4.行为习惯：学生在课堂上注意力不集中，容易受到外界干扰，导致学习效果不佳。

针对以上学情，本节课在设计教学活动时，应充分考虑学生的认知特点，通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的信息技术素养，提高学生的网络安全意识。同时，注重培养学生的团队协作能力和创新思维，为学生的终身发展奠定基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《轻轻松松来上网》教材，以便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与网络使用相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解网络操作和安全知识。

3.实验器材：准备联网的电脑，确保每位学生都能进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；在实验操作台布置好鼠标、键盘等设备，方便学生动手实践。教学过程一、导入新课

（1）师：同学们，你们知道吗？现在我们生活在一个信息时代，网络已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。今天，我们就来学习一节课——《轻轻松松来上网》。

（2）生：好的，老师。

（3）师：在上课之前，请大家思考一个问题：你们平时都通过哪些方式来上网？上网时遇到过哪些问题？

（4）生：我通过电脑上网，遇到过网络安全问题；我通过手机上网，遇到过信息不准确的问题。

（5）师：很好，看来大家都有一定的上网经验。接下来，我们就来学习如何轻轻松松、安全地上网。

二、新课讲授

1.上网的基本操作

（1）师：首先，我们来学习上网的基本操作。请同学们打开电脑，跟随老师的步骤一起操作。

（2）生：好的。

（3）师：首先，我们需要打开电脑。按下电源键，等待电脑启动。

（4）生：我已经打开了电脑。

（5）师：接下来，我们需要打开浏览器。在桌面找到浏览器图标，双击打开。

（6）生：我已经打开了浏览器。

（7）师：现在，我们可以在浏览器中输入网址，打开网页。比如，我们输入“”，然后按回车键。

（8）生：我已经成功打开了百度首页。

（9）师：很好，同学们都学会了上网的基本操作。

2.网络安全意识

（1）师：上网时，我们要注意网络安全。请同学们认真听讲。

（2）生：好的。

（3）师：首先，不要随意点击不明链接，以免下载恶意软件。

（4）生：明白了。

（5）师：其次，不要轻易泄露个人信息，如姓名、电话、地址等。

（6）生：知道了。

（7）师：最后，要定期更新操作系统和浏览器，以确保安全。

（8）生：好的。

3.网络礼仪

（1）师：上网时，我们还要遵守网络礼仪。请同学们仔细听讲。

（2）生：好的。

（3）师：首先，要尊重他人，不发表侮辱性言论。

（4）生：明白了。

（5）师：其次，要保护自己的隐私，不随意透露个人信息。

（6）生：知道了。

（7）师：最后，要合理使用网络，不沉迷于网络游戏和不良信息。

（8）生：好的。

三、课堂练习

（1）师：同学们，现在请大家尝试用自己刚才学到的知识，在浏览器中搜索一个你感兴趣的网站。

（2）生：我已经成功搜索到了一个网站。

（3）师：很好，看来同学们都已经掌握了上网的基本操作。

四、总结与反思

（1）师：通过本节课的学习，我们了解了上网的基本操作、网络安全意识和网络礼仪。

（2）生：是的，老师。

（3）师：希望大家在今后的生活中，能够做到轻轻松松、安全地上网。

（4）生：好的，老师。

五、布置作业

（1）师：请大家课后完成以下作业：

（2）生：好的。

（3）师：1.请同学们在家长的指导下，尝试使用手机上网，并分享自己的上网体验。

2.请同学们思考一下，如何提高自己的网络安全意识，并在课堂上与同学们交流。

（4）生：好的，老师。教师随笔Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-网络安全知识：介绍网络安全的基本概念，如病毒防护、个人信息保护、网络安全法律法规等。

-网络礼仪案例：收集一些网络礼仪的正面案例，如网络公益活动、网络文明用语等。

-网络应用介绍：介绍一些实用的网络应用，如在线学习平台、在线图书馆、网络教育游戏等。

2.拓展建议：

-针对网络安全知识，可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的网络安全知识，并讨论如何在实际生活中应用这些知识。

-通过案例分析，引导学生思考网络礼仪的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行网络文明。

-利用在线学习平台，推荐一些适合三年级学生的网络安全和信息技术课程，让学生在课外进行自主学习。

-设计一个“我的网络世界”主题展览，让学生展示自己通过网络学习到的知识和技能，以及在网络世界中遇到的有趣事情。

-邀请信息技术专家或网络安全专家来校进行讲座，让学生直接从专业人士那里了解网络安全知识。

-组织学生参与网络安全知识竞赛，激发学生对网络安全学习的兴趣，提高他们的网络安全意识。

-鼓励学生创作网络安全宣传海报或小册子，通过艺术形式传达网络安全知识，提高宣传效果。

-利用社交媒体平台，如微信公众号、微博等，分享网络安全小贴士，让学生在轻松的环境中学习网络安全知识。

-设计一系列网络安全实践任务，如设置强密码、备份重要文件等，让学生在实际操作中掌握网络安全技能。

-鼓励学生参与网络公益活动，如网络文明志愿者，通过实际行动提升自己的网络素养。教师随笔Xx作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本中的“课后练习”，通过实际操作巩固今天所学的上网基本操作。

2.选择一个感兴趣的网站，用文字或图片的形式记录下你在网站上的发现和体验。

3.与家长一起讨论网络安全的重要性，并制定一个家庭网络安全计划。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，对每个学生的作业进行详细评阅。

2.对于上网基本操作的正确性，给予肯定并指出可以改进的地方。

3.对于网站选择和记录，鼓励学生的创新思维，同时纠正可能存在的错误信息。

4.对于家庭网络安全计划，检查学生是否理解网络安全的重要性，并能够提出合理的建议。

5.对于作业中的亮点，给予表扬，以激发学生的学习兴趣和积极性。

6.对于存在的问题，给出具体的改进建议，如如何提高网络安全意识、如何选择合适的网站等。

7.通过课堂讨论或个别辅导，帮助学生解决作业中遇到的问题。

8.定期与家长沟通，了解学生在家庭中的网络安全实践情况，共同促进学生的网络安全素养提升。内容逻辑关系①上网的基本操作

-知识点：开机、关机、打开浏览器、输入网址、浏览网页

-词语：鼠标、键盘、回车键、网址、浏览器

-句子：按下电源键，等待电脑启动；在桌面找到浏览器图标，双击打开；在浏览器中输入网址，然后按回车键。

②网络安全意识

-知识点：病毒防护、个人信息保护、网络安全法律法规

-词语：恶意软件、个人信息、法律法规、隐私

-句子：不要随意点击不明链接，以免下载恶意软件；不要轻易泄露个人信息，如姓名、电话、地址等。

③网络礼仪

-知识点：尊重他人、保护隐私、合理使用网络

-词语：侮辱性言论、隐私、沉迷、网络游戏

-句子：要尊重他人，不发表侮辱性言论；保护自己的隐私，不随意透露个人信息；合理使用网络，不沉迷于网络游戏和不良信息。课后作业1.实践题：请同学们尝试在家长的指导下，使用手机或电脑上网，记录下你访问的三个网站，并简要描述你在这些网站上的体验。

答案示例：我访问了百度（），搜索了“三年级科学实验”，了解了一些有趣的科学小实验；我还去了“国家图书馆”网站（），查看了电子图书；最后，我在“中国少年先锋队”网站上（），了解了一些少先队活动。

2.应用题：请根据所学网络安全知识，编写一个故事，讲述一个网络安全事件及其后果。

答案示例：小明在上网时，收到了一封邮件，里面有一个链接。小明好奇地点击了链接，结果电脑中了病毒。小明意识到网络安全的重要性，以后上网时更加小心。

3.创意题：设计一张网络安全宣传海报，提醒大家注意网络安全。

答案示例：海报主题为“安全上网，快乐成长”，中心图案是一个笑脸，背景是网络的符号，旁边有文字提示“不随意点击不明链接，保护个人信息”。

4.分析题：分析以下网络用语，判断其是否文明，并说明理由。

答案示例：网络用语“你这个人真差劲！”是不文明的。因为它直接侮辱了他人，没有尊重他人。

5.案例题：以下是一个网络安全