教师资格工作制度范本

PAGE教师资格工作制度范本一、总则（一）目的为加强教师资格管理，规范教师资格认定、注册、培训、考核等工作流程，提高教师队伍整体素质，保障教育教学质量，依据《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》等相关法律法规，结合本地区教育实际情况，制定本工作制度。（二）适用范围本制度适用于本地区各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的人员申请教师资格以及已获得教师资格人员的后续管理。（三）基本原则1.依法依规原则：严格遵循国家法律法规和教育行政部门的相关规定，确保教师资格工作的合法性、公正性和规范性。2.客观公正原则：在教师资格认定、考核等过程中，坚持以客观事实为依据，公平公正地对待每一位申请人和持证教师，确保评价结果真实、准确。3.注重质量原则：把提高教师队伍质量作为教师资格工作的核心目标，通过严格的标准和规范的程序，选拔和培养高素质的教师。4.动态管理原则：对教师资格实行定期注册和动态考核，及时掌握教师的工作表现和专业发展情况，激励教师不断提升自身素质。二、教师资格认定（一）认定机构1.幼儿园、小学和初级中学教师资格，由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的县级人民政府教育行政部门认定。2.高级中学教师资格、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格，由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的市级人民政府教育行政部门认定。3.高等学校教师资格，由申请人拟受聘高校所在省级教育行政部门认定；部属高校拟受聘教师的教师资格，由教育部认定。（二）认定条件1.思想品德条件遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。具有良好的政治素质和道德品质，无违法违纪记录。2.学历条件取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。取得高级中学教师资格和中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。取得中等职业学校实习指导教师资格应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，并应当具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级。取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。3.教育教学能力条件具备承担教育教学工作所必需的基本素质和能力。非师范教育类专业毕业的人员需参加教育学、心理学补修、测试和教育教学能力测评，成绩合格。普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。其中，语文教师、对外汉语教师不低于二级甲等，语音教师不低于一级乙等。具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病、精神病史，适应教育教学工作的需要，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。（三）认定程序1.网上报名：申请人在规定时间内登录中国教师资格网（[具体网址]）进行网上报名，如实填写个人信息，并按要求上传相关证明材料。2.现场确认：申请人持相关证明材料到指定的现场确认点进行资格审核和信息确认。确认点工作人员对申请人提交的材料进行初审，核对信息是否准确完整，材料是否真实有效。3.教育教学能力测试：非师范教育类专业毕业的申请人需参加教育教学能力测试。测试内容包括教学设计、教学实施、教学评价等环节，主要考察申请人的教育教学基本素养和能力。测试方式可采用试讲、说课、面试等形式，具体由认定机构根据实际情况确定。4.认定审批：认定机构对经审核和测试合格的申请人进行认定审批。符合认定条件的，颁发相应的教师资格证书；不符合认定条件的，书面通知申请人并说明理由。（四）认定材料1.身份证明：申请人有效身份证件原件及复印件。2.学历证书：申请人最高学历证书原件及复印件。3.普通话水平测试等级证书：原件及复印件。4.教师资格认定体检表：由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体检合格证明。5.思想品德鉴定表：由申请人所在单位或户籍所在地街道办事处、乡级人民政府出具的思想品德鉴定材料。6.教育学、心理学学习成绩证明（非师范教育类专业毕业人员提供）：参加教育学、心理学补修、测试的合格成绩单。7.教育教学能力测试成绩证明（非师范教育类专业毕业人员提供）：教育教学能力测试的相关成绩证明材料。8.近期免冠一寸照片：与网上报名上传照片同底版的照片若干张，用于制作教师资格证书。三、教师资格注册（一）注册对象已获得教师资格证书，且在各级各类学校和其他教育机构任教的教师。（二）注册周期教师资格定期注册的周期为5年。（三）注册条件1.遵守国家法律法规和教师职业道德规范，无违法违纪行为。2.具有良好的师德表现，认真履行教师职责，积极参加学校教育教学工作。3.每年年度考核合格以上。4.完成规定的培训学时和任务，具备相应的教育教学能力和专业素养。（四）注册程序1.准备材料：教师在注册有效期满前60日内，向所在学校提交以下注册材料：《教师资格定期注册申请表》一式2份。教师资格证书原件。所在学校出具的师德表现、年度考核、培训学时等证明材料。2.学校初审：学校对教师提交的注册材料进行初审，核实材料的真实性和完整性。初审合格的，在《教师资格定期注册申请表》上签署意见并加盖学校公章，将注册材料报送当地教育行政部门。3.县级审核：县级教育行政部门对学校报送的注册材料进行审核。审核通过的，在教师资格证书上加盖注册章，并将注册信息录入教师资格管理信息系统。审核不通过的，书面通知学校和教师，并说明理由。4.省级备案：省级教育行政部门对全省教师资格注册情况进行备案，确保注册工作规范有序。（五）注册材料1.《教师资格定期注册申请表》：由教师本人如实填写，内容包括个人基本信息、师德表现、年度考核、培训情况、教学工作等方面。2.教师资格证书原件：用于核实教师的教师资格证书真实性和有效性。3.师德表现证明材料：由学校出具的教师师德表现情况的证明，包括是否遵守教师职业道德规范、有无师德违规行为等。4.年度考核证明材料：学校提供的教师近5年年度考核结果证明，年度考核结果应在合格以上。5.培训学时证明材料：教师参加各级各类培训的学时证明，包括校本培训、县级以上教育行政部门组织的培训等。四、教师资格培训（一）培训目的通过开展有针对性的培训，提高教师的思想政治素质、职业道德水平、教育教学能力和专业素养，促进教师专业发展，适应教育改革和发展的需要。（二）培训内容1.思想政治教育：加强教师对党的教育方针政策、法律法规的学习，提高教师的思想政治觉悟和法治意识。2.职业道德教育：深入开展教师职业道德规范培训，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，增强教书育人的责任感和使命感。3.教育教学能力培训：根据不同学科、不同学段的教学要求，开展教学设计、教学方法、教学评价等方面的培训，提高教师的课堂教学水平和教育教学质量。4.专业知识培训：结合学科前沿动态和教育教学实际，组织教师参加专业知识培训，拓宽教师的知识面，提升教师的专业素养。（三）培训方式1.集中培训：由县级以上教育行政部门或教师培训机构组织，针对教师普遍存在的问题和共性需求，开展集中授课、专题讲座、研讨交流等培训活动。2.校本培训：以学校为单位，结合本校实际情况，组织开展校本教研、师徒结对、教学反思等培训活动，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教育教学能力。3.网络培训：利用现代信息技术，开发网络培训课程，教师可以通过网络平台自主学习、在线交流、提交作业等，实现随时随地学习。4.跟岗培训：选派教师到优质学校进行跟岗学习，通过观摩教学、参与教研活动、与优秀教师交流等方式，学习先进的教育教学经验和管理模式。（四）培训要求1.教师应积极参加各类培训活动，按时完成培训任务，认真学习培训内容，做好学习笔记和心得体会。2.学校要为教师参加培训提供必要的支持和保障，合理安排教学工作，确保教师有足够的时间和精力参加培训。3.培训结束后，教师应将所学知识和技能应用到教育教学实践中，不断提高教育教学质量。同时，要对培训效果进行总结和反思，为今后的培训工作提供参考。五、教师资格考核（一）考核目的通过对教师思想政治素质、职业道德、教育教学能力、专业发展等方面的考核，全面了解教师的工作表现和综合素质，激励教师不断提高自身素质，促进教师专业成长。（二）考核内容1.思想政治素质：主要考核教师对党的教育方针政策的贯彻执行情况，以及思想政治觉悟、法治观念等方面的表现。2.职业道德：考核教师遵守教师职业道德规范的情况，包括爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。3.教育教学能力：考查教师的教学设计、教学实施、教学评价等教育教学能力，以及课堂教学效果、学生学业成绩等方面的情况。4.专业发展：评估教师参加培训、教研活动、教育科研等情况，以及专业知识更新、教学技能提升等方面的表现。（三）考核方式1.年度考核：每年对教师进行一次年度考核，由学校组织实施。考核内容包括教师的师德表现、教育教学工作、年度工作任务完成情况等方面。年度考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。2.定期考核：在教师资格注册周期内，结合年度考核情况，对教师进行定期考核。定期考核以5年为一个周期，考核结果作为教师资格定期注册的重要依据。定期考核结果分为合格、不合格两个等次。3.专项考核：根据教育教学工作需要，针对教师在某一领域或某一项目中的表现进行专项考核，如教学基本功比赛、教育科研成果评选等。专项考核结果作为教师评优评先、职称晋升等的参考依据。（四）考核程序1.个人总结：教师按照考核要求，对自己一年来或一个注册周期内的思想政治素质、职业道德、教育教学能力、专业发展等方面进行全面总结，填写考核登记表。2.学校评价：学校成立考核工作小组，通过听取教师个人汇报、查阅教学资料、听课评课、学生评教、同事互评等方式，对教师进行综合评价，提出考核意见。3.教育行政部门审核：县级教育行政部门对学校报送的教师考核结果进行审核，审核通过的，予以备案；审核不通过的，要求学校重新组织考核或补充相关材料。（五）考核结果运用1.年度考核结果：年度考核结果作为教师绩效工资发放、评优评先、职称晋升等的重要依据。年度考核优秀的教师，在绩效工资分配、评优评先、职称晋升等方面予以优先考虑；年度考核不合格的教师，学校应督促其改进工作，并根据情况进行相应的处理。2.定期考核结果：定期考核合格的教师，准予继续从事教育教学工作，并进行教师资格定期注册；定期考核不合格的教师，县级教育行政部门将暂停其教师资格，并要求其参加不少于6个月的培训。培训期满后，由县级教育行政部门组织考核，考核合格的，恢复其教师资格；考核仍不合格的，注销其教师资格。3.专项考核结果：专项考核结果作为教师在相关领域或项目中评优评先、奖励表彰、职称晋升等的重要参考依据。对在专项考核中表现优秀的教师，给予表彰奖励，并在职称晋升等方面予以倾斜。六、教师资格证书管理（一）证书颁发教师资格认定机构对经认定合格的申请人，颁发相应的教师资格证书。教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制。（二）证书补发、换发1.教师资格证书遗失或损坏的，由持证人向原发证机关申请补发或换发。申请时，需提交本人书面申请、身份证原件及复印件、近期免冠一寸照片等材料。2.原发证机关对申请人提交的材料进行审核，审核通过后，补发或换发教师资格证书，并在教师资格管理信息系统中更新证书状态。（三）证书变更1.教师个人信息发生变化的，如姓名、性别、身份证号码、学历、专业等，应及时向原发证机关申请变更。申请时，需提交相关证明材料，如公安机关出具的姓名变更证明、学历证书变更证明等。2.原发证机关对申请人提交的变更材料进行审核，审核通过后，在教师资格证书上进行相应变更，并在教师资格管理信息系统中更新教师个人信息。（四）证书注销1.教师有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格，注销教师资格证书：弄虚作假、骗取教师资格的；品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。2.被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格；被剥夺政治权利或者故意犯罪