自贡市荣县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

自贡市荣县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、听力与积累（25分）1.听写词语（8分）（请监考老师用标准普通话朗读，每个词读两遍，间隔5秒）（1）________（2）________（3）________（4）________（词语范围：第八单元《古人谈读书》《忆读书》《我的“长生果”》重点词汇，如“繁琐”“借鉴”“呕心沥血”等。）2.根据课文内容填空（8分）（1）朱熹在《古人谈读书》中强调读书要“三到”，分别是________、________、________。（2）冰心在《忆读书》中提到，她少年时代读《________》时落泪，读《________》时感到愤怒。（3）《我的“长生果”》中，作者将书比作“长生果”，是因为________。3.荣县文化拓展（9分）（1）荣县是“盐都”自贡的重要组成部分，请写出一个与盐业相关的成语：________。（2）结合本单元“读书”主题，补全下面关于荣县大佛文化的诗句（自创语境）：“倚靠荣州大佛旁，________，书香浸润盐都风。”（3）请写一句提倡读书的歇后语：________。二、阅读与理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《古人谈读书》选段，回答问题：>余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。（1）解释加点词：漫浪：________（2分）（2）翻译句子：心不在此，则眼不看仔细。（3分）（3）结合自己的学习经历，谈谈你对“三到”中“心到”的理解。（4分）（4）请写出一个你在荣县本地参观过的历史文化场所（如荣县大佛、吴玉章故居），并说明它如何帮助你“用心”学习知识。（6分）（二）课外阅读（20分）阅读以下短文，回答问题：>盐工号子里的智慧>在自贡盐业历史上，盐工们曾一边劳作，一边喊出铿锵有力的号子。这些号子不仅是劳动节奏的体现，还蕴含着生活哲理。例如：“凿井深千丈，读书破万卷”——将打盐井的艰辛与读书的坚持类比，激励后人脚踏实地、持之以恒。（1）请概括短文的主要内容。（4分）（2）结合第八单元课文，说说“凿井深千丈，读书破万卷”这句话与哪篇课文的主旨相似？请简要分析。（6分）（3）短文中的“盐工号子”体现了荣县怎样的地方文化特色？请举一个你家乡的风俗或谚语，说明它与学习的关系。（6分）（4）为宣传“读书与劳动相结合”的理念，请你为荣县小学的“盐都书香节”设计一条标语。（4分）三、表达与运用（40分）1.语言运用（10分）（1）用“不仅……还……”造句，体现读书对开阔眼界的作用。（3分）（2）将句子写具体：“荣县的夜晚很安静。”（加入环境与读书的联想）（3分）（3）根据情境写对话：小明说：“读那么多书有什么用？考试又不全考！”请你用本单元学过的观点劝说他。（4分）2.习作（30分）题目：书卷中的荣州风要求：结合你在荣县的生活经历，写一写你读过的某本书（或某篇文章）如何让你更热爱家乡的文化，例如盐业历史、大佛故事、乡村振兴新貌等。注意细节描写和真情实感，不少于400字。参考答案一、听力与积累1.（略，按实际听写内容评分）2.（1）心到、眼到、口到（2）《三国演义》《水浒传》（3）书能带给人类似长生果的营养，让人精神成长3.（1）示例：盐梅之寄/熬波煮盐（2）示例：手捧诗书诵古风（3）示例：孔夫子搬家——尽是书（输）二、阅读与理解（一）课内阅读（1）随意、不认真（2）如果心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看。（3）示例：“心到”指读书时要专注思考，理解内容而非机械记忆。（4）示例：参观吴玉章故居时，我认真阅读介绍文字，理解了“革命先辈刻苦读书”的精神，更用心对待学习。（二）课外阅读（1）介绍自贡盐工号子如何体现劳动与读书相通的智慧。（2）与《古人谈读书》相似，都强调读书需持之以恒、专注投入。（3）体现实用性与人文性结合的地方文化。示例：荣县谚语“井深盐醇，书深智明”，说明钻研越深收获越大。（4）示例：“盐都千年韵，书香伴成长！”三、表达与运用1.（1）示例：读书不仅能让我们知识丰富，还能让我们看到更广阔的世界。（2）示例：荣县的夜晚很安