海西蒙古族藏族自治州德令哈市2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

海西蒙古族藏族自治州德令哈市2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.根据拼音写词语，注意书写工整美观。（8分）（1）德令哈的巴音河畔，绿草如yīn（），mǎtí（）声脆，展现着草原的生机。（2）蒙古族同胞热情好客，他们用喷香的nǎidòufu（）和手抓羊肉zhāodài（）远方的客人。（3）通过老师的讲解，我们对中国古代的shūjí（）印刷术有了更深的了解，心中充满了zūnjìng（）与自豪。（4）探险队员们凭着jiāndìng（）的意志，克服了恶劣的环境，成功穿越了这片神秘的ɡuànmù（）丛。2.选择题。（8分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.倭（wō）瓜澄（dèng）清B.撩（liáo）乱镌（juān）刻C.手绢（juàn）无垠（yín）D.踉跄（cāng）踌躇（chú）（2）下列句子中，没有错别字的一项是（）。A.青海湖的蓝，是那种震憾人心的、纯粹的蓝。B.在德令哈的夜晚，仰望星空，你会感到自己的渺小与宇宙的浩瀚。C.他做事总是很有规律，从不匆容，也从不拖沓。D.蒙古包里传来了优扬的马头琴声，让人沉醉。（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.爸爸看着我乱七八糟的房间，不由地“眉头一皱”。B.听了英雄的故事，同学们个个“精神抖擞”，决心向他学习。C.面对这道难题，他“抓耳挠腮”，终于想出了解题方法。D.爷爷讲述起他年轻时在草原上骑马放牧的经历，总是“津津乐道”。（4）下列说法与课文内容不符的一项是（）。A.《威尼斯的小艇》一文，主要描写了小艇的样子、船夫驾驶技术高以及小艇的重要作用。B.《青山处处埋忠骨》展现了毛主席作为一位父亲的寻常情感和作为国家领袖的伟大胸怀。C.《田忌赛马》告诉我们，遇到问题要像孙膑一样仔细观察，打破常规，寻找最优策略。D.《自相矛盾》中，卖矛和盾的人夸口说自己的盾最坚固，矛最锐利，结果被人问得哑口无言，这个故事批评了那些夸大其词的人。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）宽阔的克鲁克湖像一面巨大的镜子。（仿写比喻句）德令哈夜晚的星空像________________________。（2）妈妈对我说：“周末我带你去柏树山看看那里的原始森林。”（改为转述句）（3）通过阅读《草原》这篇课文，让我感受到了蒙古族人民的热情好客。（修改病句）4.课文与经典积累。（10分）（1）诗词传情。“____________________，也傍桑阴学种瓜”让我们看到了孩童的天真可爱；“黄沙百战穿金甲，____________________”抒发了将士们保家卫国的豪情；《从军行》中“____________________，孤城遥望玉门关”描绘了边塞的辽阔与荒凉。（2）名言警句启迪智慧。岳飞的“莫等闲，____________________，空悲切”告诫我们要珍惜时间；《论语》中的“____________________，小人长戚戚”告诉我们君子心胸开阔，小人则忧愁不安。（3）走进名著。本学期，我们认识了《水浒传》中____________________的武松，《西游记》中____________________的孙悟空，还初步了解了《三国演义》中的一些经典故事。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（12分）《丝绸之路》节选望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……公元前115年，一个天高气爽的早晨。在伊朗高原北部，一位身着戎装的将军正在安息国边境守候。将军骑在高头大马上，身后兵马不计其数。这浩浩荡荡的大军奉安息国国王的命令，正在迎候远道而来的友好使节。东方隐约传来一阵阵丁零丁零的声响。士兵们循着铃声望去，远处出现了一支骆驼队，骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。“来了！来了！”安息国士兵欢呼起来。“列队欢迎！”将军发出了命令。骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆成夹道欢迎的阵势。乐队奏起了军乐，人群一片欢腾。中国使者从骑着的骆驼上下来，右手高擎节杖，满面笑容，大步向前走去。将军翻身下马，立正高呼：“本将军奉命率众欢迎大汉国使者！”中国使者抱拳，作揖还礼：“有劳将军远迎。我是博望侯张骞的副使，谨代表大汉皇帝向安息国国王陛下致敬！”将军还礼表示感谢。1.选文主要描写了一个怎样的场景？请用简洁的语言概括。（3分）2.文中画线的句子运用了________的写法，从________（听觉/视觉）角度，写出了________。（4分）3.从中国使者和安息国将军的言行中，你体会到了什么？（3分）4.丝绸之路的开通，对古代中国和世界有什么重要意义？（2分）（二）课外阅读。（18分）德令哈的绿①人们常说，德令哈是戈壁滩上的明珠。这赞誉，多半是因了它的绿。②德令哈的绿，不是江南那种漫山遍野、浓得化不开的绿。它的绿，是隐忍的，是顽强的，是星星点点镶嵌在灰黄底色上的希望。驱车驶出德令哈市区，满眼便是苍茫的戈壁。正当你觉得天地间只剩下一种粗犷的土黄色时，眼前会倏地闪过一丛丛低矮的植物——那是骆驼刺和红柳。它们的叶子不大，甚至有些干瘦，却绿得执拗，绿得深沉，紧紧扒着脚下的沙土，像一个个守卫家园的哨兵。这绿，是生命在严酷环境里的宣言。③德令哈的绿，又是慷慨的、温柔的。当你来到巴音河边，绿意便猛然丰润起来。河水清澈见底，潺潺流淌，两岸是绵延的草地。盛夏时节，草儿长得正盛，绿茸茸的，像一块巨大的、柔软的地毯铺向远方。草地上散落着珍珠般的羊群，白的羊，绿的草，蓝的天，构成一幅恬静优美的画卷。这绿，滋养了牛羊，也滋养了世世代代生活在这里的牧民。④最令人感动的绿，在德令哈人的院子里。许多人家在房前屋后，用尽心思开辟出一方小小的园子。从远处运来泥土，从地下引出清泉，种上青稞、油菜，或是几棵耐寒的树苗。在干旱少雨的高原，维持这一点绿意，需要付出多少汗水啊！可德令哈人乐此不疲。这一片片小小的、人工呵护的绿色，是他们对美好生活的向往，是他们对家园最深切的热爱。⑤德令哈的绿，是坚韧，是奉献，更是希望。它告诉我们，即便在最荒凉的地方，生命也能找到自己的方式，绽放出动人的色彩。1.短文主要从哪几个方面来描写“德令哈的绿”？请简要概括。（3分）2.联系上下文，理解下列词语的意思。（4分）隐忍：_____________________________________________________乐此不疲：_________________________________________________3.品读句子，回答问题。（1）“它们的叶子不大，甚至有些干瘦，却绿得执拗，绿得深沉，紧紧扒着脚下的沙土，像一个个守卫家园的哨兵。”（从修辞手法的角度赏析这个句子）（3分）（2）“在干旱少雨的高原，维持这一点绿意，需要付出多少汗水啊！”（这句话表达了作者怎样的情感？）（2分）4.第③自然段中，“恬静优美的画卷”里具体有哪些景物？请用“____”在文中画出来。（2分）5.为什么说德令哈的绿是“希望”的绿？结合短文内容和生活实际谈谈你的理解。（4分）三、习作表达（35分）题目：______的故事提示与要求：在我们海西州，在德令哈，在你的身边，每天都有故事发生。它可能发生在美丽的哈拉湖湖畔，可能发生在热闹的那达慕大会上，可能发生在温暖的蒙古包里，也可能发生在你的校园、你的家庭……请选择一件令你印象深刻的事情，把题目补充完整（如：哈拉湖探险、那达慕赛场、我的蒙古族同桌等），写一篇记叙文。注意把故事发生的时间、地点、人物和经过写清楚，重点部分写具体，写出自己的真实感受。语句通顺，书写工整，不少于400字。海西蒙古族藏族自治州德令哈市2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷（部编版）参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）（1）茵马蹄（2）奶豆腐招待（3）书籍尊敬（4）坚定灌木2.（8分，每题2分）（1）C（2）B（3）D（4）A（《威尼斯的小艇》主要描写小艇与人们生活的密切关系，样子、船夫技术是其中内容，但核心是作用）3.（9分，每题3分）（1）示例：一条缀满璀璨钻石的丝绒毯。（比喻恰当即可）（2）妈妈对我说，周末她带我去柏树山看看那里的原始森林。（3）修改：阅读《草原》这篇课文，让我感受到了蒙古族人民的热情好客。或：通过阅读《草原》这篇课文，我感受到了蒙古族人民的热情好客。4.（10分）（1）（3分，每空1分）童孙未解供耕织不破楼兰终不还青海长云暗雪山（2）（2分，每空1分）白了少年头君子坦荡荡（3）（3分，每空1.5分，符合人物特点即可）示例：勇猛刚强/武艺高强神通广大/机智勇敢二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）1.（3分）安息国将军和士兵在边境隆重、热烈欢迎大汉使者（张骞副使）的场景。2.（4分）动静结合（或由远及近）听觉由远及近传来的驼铃声，预示着使者队伍的临近，营造出由静到动的画面感。3.（3分）体会到了两国之间的友好与尊重；感受到了外交礼仪的庄重；展现了古代使者不辱使命、从容大气的风范。（答出一点，意思对即可）4.（2分）促进了东西方经济、文化的交流与融合；推动了人类文明的发展。（意思对即可）（二）课外阅读（18分）1.（3分）①戈壁上骆驼刺、红柳顽强坚韧的绿；②巴音河边丰润慷慨、滋养生命的绿；③德令哈人院子里辛勤创造、热爱生活的绿。2.（4分）隐忍：骆驼刺和红柳将绿意藏在干瘦的形态中，在艰难环境里坚持生存。乐此不疲：德令哈人非常乐意经营自家的小园子，一点也不觉得疲倦和厌烦。3.（5分）（1）（3分）运用了拟人和比喻的修辞手法。将植物人格化，生动地写出了骆驼刺和红柳在恶劣环境中顽强坚守、努力生存的姿态，表达了作者的赞