忻州市偏关县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

忻州市偏关县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（32分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）我们的家乡偏关，西临黄河，自古便是重要guānài（）。登上长城，放眼望去，山势wēié（），河水波涛xiōngyǒng（）。老牛湾的景致更是令人zàntàn（），奇特的河岸线xiàngliàn（）一般，吸引了无数游客。家乡的人们chuǎng（）出了幸福生活，他们脸上总是洋溢着cíxiáng（）的笑容，待人接物也总是那么fēngqù（）幽默。2.选择题。（8分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.爱憎（zèng）窈窕（tiǎo）薄弱（bó）B.胚胎（pēi）祸患（huàn）痴迷（chī）C.家禽（qíng）揿电铃（qìn）拧螺丝（níng）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.爷爷讲起偏关老城的故事，总是能妙语连珠，逗得大家哈哈大笑。B.面对难题，他站在那里一声不吭，仿佛陷入了沉思。C.弟弟的模仿表演惟妙惟肖，充满了附庸风雅的味道。（3）下列句子没有语病的一项是（）。A.通过参加这次“守护黄河”的实践活动，让我更了解了家乡的生态。B.我们能否取得好成绩，关键在于平时努力学习。C.他那幽默风趣的谈吐，一下子拉近了与听众的距离。（4）下列说法与课文内容相符的一项是（）。A.《杨氏之子》中，杨氏子巧妙应答的关键在于他直接批评了孔君平的玩笑。B.《手指》一课告诉我们，五根手指各有所短，只有团结一致才有力量。C.《童年的发现》中，“我”因为发现了胚胎发育的规律，得到了老师的表扬。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿照例句，运用恰当的修辞手法描写偏关的某处景物。例：这里的黄河水，像一条金色的巨龙，在晋陕大峡谷间奔腾咆哮。仿写：偏关的老牛湾，___________________________________________________。（2）用修改符号修改下面这段话。（共三处错误）偏关县举办了“长城脚下话非遗”活动，展示了许多丰富多彩的民间艺术。有剪纸、晋剧、面塑等。通过这次活动，使同学们对家乡的传统文化有了更深刻的认识。4.根据所学内容填空。（8分）（1）梁国杨氏子九岁，____________。孔君平诣其父，父不在，___________。（《杨氏之子》）（2）“君子喻于义，小人喻于利。”这句话告诉我们君子看重的是________。我还能写出一句关于“风趣与幽默”的俗语：________________________。（3）《手指》一文语言风趣幽默，作者丰子恺先生用“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福”描写了________指的特点。（4）生活中不乏风趣之人。我们学习本单元，就是要体会作者________的语言，并试着在合适的场合运用智慧与幽默，让生活更有情趣。二、阅读理解（28分）（一）课内阅读（13分）《杨氏之子》节选梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”5.解释文中加点字的意思。（4分）诣：___________乃：___________设：___________闻：___________6.“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’”这句话的意思是：________________________。孔君平这样说是在和杨氏子___________。（3分）7.杨氏子的回答妙在何处？请结合文章内容具体分析。（3分）8.如果来访的客人不姓孔，而姓“李”（假设水果盘中有李子），请你模仿杨氏子的语气，替杨氏子回答一句。（3分）客指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“__________________________________________________。”（二）课外阅读（15分）偏关方言里的幽默①在咱们偏关，人们说话常带着一种质朴又智慧的幽默，这种幽默就藏在地道的方言里。②比如形容一个人做事慢条斯理、不着急，偏关人会说：“你可真是个‘老绵（mián）筋’。”这“绵筋”原指牛筋，有韧性，拉得长，用来形容人，那份从容不迫甚至有点慢性子的神态就活灵活现了，听着并不刺耳，反倒觉得亲切。③再比如，形容事情办得干脆利落、非常顺利，会说：“这事办得‘可溜道哩’！”“溜道”本指道路平坦好走，用在办事上，那份顺畅、妥帖的感觉就出来了。要是事情没办好，拖泥带水，可能就会被说成是“糊（hū）拉擦片”，像用浆糊胡乱粘起来的纸片，不牢靠也不规整，画面感十足。④这种方言里的幽默，往往就地取材，用生活中常见的事物打比方，生动形象。它不张扬，却充满智慧，体现了偏关人乐观、豁达的生活态度。在田间地头，在农家小院，这样的语言就像黄河边上的风，带着泥土的气息，吹进心里，让人会心一笑。⑤保护和传承我们的方言，也是守护一份独特的乡土文化和语言智慧。9.根据短文内容填空。（3分）偏关人用“老绵筋”形容人____________________；用“可溜道哩”形容事情____________________；用“糊拉擦片”形容事情____________________。10.第③段中画线的句子运用了________的说明方法，这样写的好处是________________________________________。（3分）11.联系上下文，谈谈你对第④段中“这样的语言就像黄河边上的风，带着泥土的气息，吹进心里，让人会心一笑”这句话的理解。（4分）12.你的生活中有没有类似这样充满幽默感的方言或俗语？请举出一例，并简单解释它的意思和妙处。（5分）三、语言实践（10分）13.情境表达。学校要举办“家乡的幽默故事会”，要求分享一个体现家乡人智慧或幽默的小故事。（1）请你为这次故事会设计一条宣传标语，要求语言简洁，有吸引力。（3分）（2）请简要概述你准备分享的一个小故事（可以是听来的，也可以是亲身经历的），并说明这个故事体现了怎样的幽默或智慧。（7分）故事概述：_________________________________________________________________________________________________________________________________________体现的幽默或智慧：________________________________________________________四、习作天地（30分）14.题目：那次，我真幽默（或：他/她真幽默）提示与要求：幽默是智慧的闪现，能化解尴尬，增添乐趣。请你选择一次自己巧妙运用幽默的经历，或者写一位你身边幽默的人。注意通过具体的事例，抓住语言、动作、神态等细节，写出人物特点或自己的感受。内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。忻州市偏关县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版)参考答案一、基础积累与运用（32分）1.（8分，每字0.5分）关隘巍峨汹涌赞叹项链闯慈祥风趣2.（8分，每题2分）（1）B（2）C（3）C（4）B3.（8分）（1）（3分）示例：像一幅巨大的太极图，黄河与长城在此深情相拥，构成了天造地设的奇观。（运用比喻，生动形象即可）（2）（5分，改对一处2分，两处4分，三处5分）偏关县举办了“长城脚下话非遗”活动，展示了许多（删去“丰富多彩”或“许多”）丰富多彩的民间艺术，有剪纸、晋剧、面塑等。通过这次活动，同学们（删去“使”）对家乡的传统文化有了更深刻的认识。（“艺术”后句号改逗号亦算对一处）4.（8分，每空1分）（1）甚聪惠乃呼儿出（2）道义（或“正义”）示例：笑一笑，十年少。（3）中（4）风趣幽默二、阅读理解（28分）（一）课内阅读（13分）5.（4分）诣：拜访。乃：就，于是。设：摆放，摆设。闻：听说。6.（3分）孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”开玩笑（或“逗孩子”）7.（3分）妙在：①反应迅速（应声答曰）；②以其人之道还治其人之身，由对方的“杨梅”想到“孔雀”，用同样的逻辑进行反驳；③语气委婉有礼（用“未闻”），既反驳了对方，又不失礼貌。8.（3分）示例：未闻鲤鱼是夫子家鱼。（符合“用动物姓氏对应水果”的逻辑，句式相近即可）（二）课外阅读（15分）9.（3分）做事慢条斯理、不着急（从容不迫）办得干脆利落、非常顺利没办好，拖泥带水（杂乱无章）10.（3分）打比方（比喻）生动形象地写出了“糊拉擦片”这个词给人的具体感受，使表达更通俗易懂，富有画面感和幽默感。11.（4分）这句话将偏关的方言幽默比作黄河边带着泥土气息的风，（1分）生动地写出了这种幽默源于乡土生活，质朴自然，（1分）它能轻松地感染人，给人带来亲切、愉悦的内心感受（会心一笑），（1分）表达了作者对家乡方言幽默的喜爱与赞美。（1分）（意思对即可）12.（5分）示例：我们那里形容人爱说大话是“吹塌天”。（2分）意思是吹牛吹得能把天都吹塌了，（1分）用夸张的手法极度形象地表现了说大话的程度，充满了讽刺和幽默感。（2分）（例子恰当，解释清楚即可）三、语言实践（10分）13.（1）（3分）示例：聆听乡土笑话，感受偏关智慧。（简洁、扣题、有吸引力即可）（2）（7分）故事概述：（4分）能清楚交代时间、人物、事件起因经过结果，体现幽默元素。体现的幽默或智慧：（3分）能准确点明故事中所体现的应对机智、语言风趣、乐观豁达等品质。四、习作天地（30分）14.（30分）参考评分标准：一类文（27-30分）：切合题意，中心突出，内容具体充实，事例典型，能通过生动的细节（语言、动作、神态等）突出“幽默”的特点或感受。结构严谨，条理清晰，语言流畅生动，有幽默感。感情真挚。错别字极少。二类文