安阳市滑县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

安阳市滑县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）滑县是中原粮仓，这片wòtǔ（）上，春天máotǎn（）似的麦苗绿油油，秋天dàogǔ（）飘香。乡亲们用gēbo（）挥洒汗水，收获着希望与zūnyán（）。道口古镇的吆喝声，传递着shīqínghuàyì（）的生活气息。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.澄澈（chéng）供品（gòng）血泊（pō）B.威吓（xià）绷带（bēng）燕山（yān）C.哗笑（huá）窈窕（tiáo）薄弱（bó）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.爷爷讲起年轻时的故事，总是神机妙算，我们听得入迷。B.大运河滑县段申遗成功，家乡人民无不欢天喜地。C.他写作业时总是一丝不苟，因此错误很少。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过参观中国文字博物馆，让我更加热爱汉字文化。B.滑县道口烧鸡的味道、颜色和驰名中外。C.我们从小要养成勤俭节约的好习惯。3.根据课文内容及所学知识填空。（12分）（1）童年是多彩的。在范成大的眼里，是“童孙未解供耕织，____________________”；在雷震的耳中，是“牧童归去横牛背，____________________”。（2）君子品行，令人敬仰。正如《论语》所言：“君子喻于义，____________________。”而意志的坚定，体现在“____________________，岂因祸福避趋之”。（3）本学期，我们认识了许多人物：____________的刷子李，____________的孙膑（用四字词语概括）。我们还游览了____________________的威尼斯（用课文中的话形容）。（4）汉字字体的演变主要经历了：甲骨文、__________、小篆、__________、楷书等阶段。4.按要求写句子。（9分）（1）古老的明福寺塔，见证了滑县千年的历史变迁。（缩句）（2）妈妈说：“我下班后要去买点本地的大蒜和卫香附。”（改为转述句）（3）仿照例句，选择一种情景，写出景物的动静态之美。例：夕阳西下，湖面平静得像一面镜子（静）。忽然，一条鱼儿跃出水面，荡开圈圈涟漪（动）。情景：雨后的欧阳书院院子滑县森林公园的清晨二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《田忌赛马》片段孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说：“从刚才的情形看，齐威王的马比你的马快不了多少呀……”孙膑还没有说完，田忌瞪了他一眼，说：“想不到你也来挖苦我！”孙膑说：“我不是挖苦你，我是说你再同他赛一次，我有办法让你取胜。”田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马？”孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。”田忌毫无信心地说：“那还不是照样输！”孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。”1.联系上下文，写出下列词语的意思。（4分）挖苦：_____________________________胸有成竹：_____________________________2.从田忌的“瞪了一眼”“疑惑”“毫无信心”和孙膑的“拍着肩膀”“摇摇头”“胸有成竹”这些神态、动作描写中，你体会到了两人当时怎样的心理？（4分）田忌：_________________________________________________________________孙膑：_________________________________________________________________3.这个故事告诉我们一个什么道理？请结合生活或学习实际，简要谈谈你的理解。（4分）（二）课外阅读（18分）卫河风情①我的家乡滑县，有一条古老的河穿城而过，她就是卫河。在我心中，她不是地图上一条冰冷的曲线，而是流淌着乳汁与故事的母亲河。②春天的卫河岸是活泼的。柳树抽出嫩芽，像维吾尔族姑娘披散在肩头的小辫。岸边的空地上，老人们打着舒缓的太极，孩子们则追着风筝疯跑。几叶小舟泊在码头，随着水波轻轻摇晃，仿佛在重温“漕运咽喉”时代千帆竞发的旧梦。③夏天的卫河是热闹的。傍晚，暑气渐消，河边就成了天然的纳凉胜地。大人们摇着蒲扇，聊着庄稼的长势，说着“道口古会”上的新鲜事。我们这些孩子，最关心的是岸坡上那些肥美的茅草根，拔出一根，剥去外皮，放进嘴里嚼，一股清甜的滋味直透心底，比什么冰棍都解暑。这甜，是故乡土地特有的味道。④秋冬的卫河，则显得沉静而厚重。河水瘦了些，却更加清澈。偶尔有白色的水鸟掠过水面，叼起一条小鱼，便划破了河面的平静。河床上裸露出的部分，沉积着厚厚的黑泥，乡亲们说，这是上好的肥料，也是卫河千百年来滋养两岸土地的证明。望着缓缓东流的河水，我常想，它带走了多少船工的号子和商旅的传奇，又把多少丰收和希望留给了我们。⑤如今，卫河两岸建起了漂亮的滨河公园，但那份质朴的乡土情怀，依然沉淀在河水的每一次波动里。她默默流淌，像一位慈祥的母亲，注视着滑县的古今变迁，用她不竭的水流，继续讲述着生生不息的故事。1.短文围绕卫河，主要描写了哪几个季节的景色和风情？请简要概括。（4分）2.联系上下文，品味句子。（6分）（1）第②段中“仿佛在重温‘漕运咽喉’时代千帆竞发的旧梦”一句，“漕运咽喉”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？（2）第③段中写道“这甜，是故乡土地特有的味道。”这里的“甜”仅仅指茅草根的味道吗？还指什么？3.第④段画线句子“她默默流淌，像一位慈祥的母亲，注视着滑县的古今变迁”，这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）4.文章表达了作者对卫河、对家乡怎样的感情？请结合文章内容简要分析。（4分）三、口语交际（5分）滑县“大运河文化节”即将开幕，学校要招募一批“小讲解员”，为来宾介绍家乡的运河文化。如果你想报名参加，你会如何向负责老师推荐自己？请把你想说的话写下来。（要求：礼貌、自信，条理清晰，至少从两个方面说明自己的优势）四、习作（30分）题目：家乡的“味道”提示：味道，不仅仅是舌尖上的感受，它可能是一道小吃（如道口烧鸡、老庙牛肉），可能是一处风景的气息，也可能是一种风俗、一份情感带给你的独特感受。请你选择家乡滑县的一种“味道”写下来，写清楚它是什么，它有什么特点，为什么让你难忘。内容具体，感情真实，语句通顺，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.沃土毛毯稻谷胳膊尊严诗情画意2.（1）A（2）A（3）C3.（1）也傍桑阴学种瓜短笛无腔信口吹（2）小人喻于利苟利国家生死以（3）技艺高超（或粉刷技艺出神入化）足智多谋（或善于观察思考）世界闻名的水上城市（4）金文隶书4.（1）明福寺塔见证了变迁。（或：塔见证了历史变迁。）（2）妈妈说，她下班后要去买点本地的大蒜和卫香附。（3）示例（雨后的欧阳书院院子）：雨停了，院子里的一切都像洗过澡，树叶一动不动，安静极了（静）。突然，一颗水珠从屋檐滴落，在青石板上溅起一朵小小的水花，清脆的“嗒”的一声，格外悦耳（动）。二、阅读理解（一）课内阅读1.挖苦：用尖酸刻薄的话讥笑人。胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑，心里有把握。2.田忌：因为接连失败而心情沮丧、信心不足，对孙膑的话感到不解和怀疑。孙膑：仔细观察后已经想出了对策，内心镇定，充满自信。3.道理：要善于观察，打破常规思维，运用智慧灵活应对，就能找到解决问题的好方法。（意思对即可）结合实际谈理解略，需结合具体事例。（二）课外阅读1.主要描写了春、夏、秋（冬）三个季节的景色和风情。（或概括写出春季活泼、夏季热闹、秋冬沉静的特点）2.（1）“漕运咽喉”指的是历史上滑县道口镇因卫河航运而成为重要的交通枢纽和物资集散地。这句话表达了作者对卫河辉煌历史的追忆和自豪之情。（2）不仅指茅草根本身的清甜滋味，更指童年生活的快乐、美好，以及蕴含其中的浓浓乡情。3.比喻（和拟人）。把卫河比作并赋予母亲的行为（“注视”），生动形象地写出了卫河的深沉、无私和永恒，表达了对卫河像母亲一样哺育、守护家乡的深切赞美和感恩之情。4.表达了作者对卫河深深的眷恋、热爱和赞美之情，以及对家乡悠久历史、质朴风情和快速发展的自豪之情。分析需结合文中具体描写，如对四季风情的喜爱、对历史的自豪、对如今变化的关注等。三、口语交际示例：老师您好！我想报名参