安阳市安阳县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

安阳市安阳县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（30分）1.读拼音，写词语。（8分）(1)安阳作为历史文化名城，yǎnyì（）着灿烂的华夏文明。(2)红旗渠精神体现了林州人民bùqūbùnáo（）的奋斗品质。(3)我们对待学习要有zhuānxīnzhìzhì（）的态度。(4)殷墟出土的甲骨文，让现代人能够yìkuī（）古人的智慧。2.选择正确的答案，将序号填在括号里。（6分）(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.驰骋(chěng)束缚(fù)乾坤(qián)B.污秽(suì)窘迫(jiǒng)胚胎(pēi)C.揩油(kāi)轧钢(zhá)绷带(bēng)(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.面对困难，我们要有“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识。B.他这番话说得巧妙，简直是“四两拨千斤”。C.小明的作文写得“前无古人，后无来者”，受到了老师的表扬。(3)下列句子没有语病的一项是（）。A.通过参观中国文字博物馆，使我更加热爱祖国的汉字文化。B.安阳的岳飞庙、袁林等景点，是中外游客向往的旅游。C.我们不仅要学习知识，更要养成积极思考的好习惯。3.按要求完成句子练习。（8分）(1)甲骨文是我国古代的一种文字。（改为感叹句）(2)老师对我们说：“你们周末可以去殷墟博物苑看看，那里能学到很多历史知识。”（改为转述句）(3)运用恰当的修辞手法，把下面的句子写具体。汤阴的岳飞纪念馆庄严肃穆。(4)仿照例句，用具体情景表现成语“全神贯注”。例：左右为难——大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。全神贯注——4.根据所学内容判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（4分）(1)《杨氏之子》一文选自《世说新语》，表现了杨氏子思维敏捷、机智幽默。（）(2)“颜筋柳骨”指的是颜真卿和柳宗元两位书法家的书法风格。（）(3)《手指》一文运用拟人手法，告诉我们团结才有力量的道理。（）(4)“君子喻于义，小人喻于利”这句话告诉我们要重义轻利。（）5.古诗词、名言积累与运用。（4分）(1)看到同学因为一点小事就与人斤斤计较，你可以用《论语》中的“_________________，_________________”来劝告他。(2)黄河是中华民族的母亲河，请写出一句你积累的描写黄河的古诗句：_________________，_________________。二、积累与运用（15分）6.根据课文内容填空。（7分）在本单元，我们认识了__________的杨氏子，欣赏了丰子恺先生笔下__________的五根手指。从《童年的发现》中，我们感受到了作者费奥多罗夫__________的特点。这些课文，或让我们体会语言的精妙，或让我们领悟生活的哲理。第八单元的“日积月累”中，关于“为人”的格言警句也给我们深刻的启示，如“_________________，小人长戚戚”，告诉我们要做一个心胸开阔的人。7.综合性学习：走进安阳文化。（8分）安阳，是一座有着三千多年历史的古都。这里有世界文化遗产殷墟，有“人工天河”红旗渠，有民族英雄岳飞的故里。(1)请你为家乡安阳（或安阳县）设计一句简洁、响亮的旅游宣传语。（不超过20字）（2分）(2)学校将组织“家乡文化小使者”活动，你需要向来自外地的朋友介绍一处安阳（或安阳县）的文化古迹或精神象征（如：殷墟、岳飞庙、红旗渠、二帝陵等）。请写下你的简要介绍词（至少从两个不同角度介绍，如历史价值、精神意义等）。（6分）我介绍的是：__________我的介绍词：____________________________________________________________________________________三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”8.解释下列句中加点的字。（2分）(1)孔君平诣其父诣：__________(2)乃呼儿出乃：__________9.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”10.文中“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’”孔君平这句话的妙处在于________________________________________。（2分）11.杨氏子的回答妙在哪里？下列分析不恰当的一项是（）（2分）A.同样采用“以其人之道，还治其人之身”的方法，由“杨梅”联想到“孔雀”。B.回答迅速，“应声答曰”体现了他的机智敏捷。C.他的回答语气强硬，直接反驳了孔君平，维护了自家尊严。D.采用否定的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又使对方无言以对。12.如果你是孔君平，听到杨氏子的回答后，你会有什么反应？请用一两句话描述。（2分）（二）课外阅读（15分）汉字的温度①汉字，不仅是记录语言的符号，更是有温度的。这温度，来源于它悠久的历史，来源于它独特的形体和韵味，更来源于它背后深深的文化情感。②在安阳的中国文字博物馆里，我看见了汉字的“童年”——甲骨文。那些刻在龟甲兽骨上的线条，有的像奔跑的鹿，有的像侧立的人，有的像弯弯的月亮。它们虽然古朴，甚至稚拙，但你能从中感受到先民观察世界、描绘世界的用心。当我知道一个“孕”字，在甲骨文里就是一个大肚子的人形时，我仿佛触摸到了三千年前人们对新生命最朴素、最温暖的期待。这温度，是历史的温度。③汉字的温度，还藏在它的形体里。书法家们笔下，汉字或挺拔如松，或清秀如兰，或奔放如江河。我的爷爷是位乡村教师，每年春节，他都会为乡亲们写春联。裁红纸，研浓墨，他提笔运气，一个个饱满有力的字便落在纸上。“梅开春烂漫，竹报岁平安”，每当看到这些散发着墨香的汉字整整齐齐站在红纸上，我就觉得整个院子都充满了暖洋洋的年味和希望。这温度，是生活的温度。④更重要的是，汉字承载着我们共同的情感和记忆。“家”字，宝盖头下着一头猪（豕），在古代，有了稳定的居所和牲畜，便成了家。这个字里，藏着古人对安宁生活的向往。而“安阳”的“安”字，一个女子安静地坐在屋顶下，这不正是对我们家乡“安居乐业”美好寓意最形象的诠释吗？读到“慈母手中线，游子身上衣”，我们想起母亲；读到“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，我们珍惜友谊。这些由汉字组成的诗句，瞬间就能点燃我们心中的情感。这温度，是文化的温度。⑤汉字，从古老的甲骨文走来，历经金文、小篆、隶书、楷书，一路演变，不变的是它内在的精神和温度。每一个汉字，都是一块有温度的砖石，构筑起中华文明巍峨的大厦，也温暖着我们每一个中国人的心灵。13.联系上下文，理解词语的意思。（2分）稚拙：_________________________________________________________________14.短文从三个方面讲述了汉字的“温度”，请简要概括。（6分）(1)_________________________________________________________(2)_________________________________________________________(3)_________________________________________________________15.仔细阅读第②段画线的句子，作者由甲骨文“孕”字的字形，感受到了怎样的“温度”？这种写法有什么好处？（3分）16.短文第④段中，作者说“安阳的‘安’字，是对我们家乡‘安居乐业’美好寓意最形象的诠释”。请结合“安”字的字形特点，谈谈你的理解。（2分）17.你如何理解短文最后一段中“每一个汉字，都是一块有温度的砖石”这句话的含义？（2分）四、习作表达（30分）18.从以下两个题目中任选一题，完成一篇习作。题目一：在本单元的学习和上面的阅读中，我们感受到了语言的魅力、文字的温度。生活中，一定有一句话、一段文字（可能来自书本、诗歌、格言，也可能来自老师、家人、朋友的谈话）曾深深触动过你，给你带来温暖、鼓励、启发或思考。请以“那句话，让我__________”为题，写一篇作文。要求：把题目补充完整，如“感动”“成长”“豁然开朗”等；围绕中心意思写具体，写出真情实感。题目二：安阳是我们的家乡，这里有悠久的历史，有动人的故事，有美丽的风景，也有日新月异的变化。请以“__________的安阳”为题，写一篇作文。要求：把题目补充完整，如“厚重”“奋进”“我眼中”等；选择让你印象深刻的几个方面，写出你对家乡独特的情感和认识。写作要求：1.内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整。2.不少于400字。3.文中不得出现真实的人名、校名。参考答案一、基础知识（30分）1.(1)演绎(2)不屈不挠(3)专心致志(4)窥2.(1)A(2)C(3)C3.(1)甲骨文真是我国古代的一种文字啊！（感叹号，表达正确即可）(2)老师对我们说，我们周末可以去殷墟博物苑看看，那里能学到很多历史知识。(3)示例：汤阴的岳飞纪念馆庄严肃穆，如同一位屹立的历史老人在诉说着忠诚的故事。（运用比喻，写具体即可）(4)示例：他端坐在书桌前，眼睛紧紧盯着书本，手里的笔不时写着画着，窗外的喧闹声仿佛都消失了，整个世界只剩下他和眼前的难题。4.(1)√(2)×(3)√(4)√5.(1)君子坦荡荡，小人长戚戚。（或：君子喻于义，小人喻于利。）(2)示例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。等，课内外描写黄河的诗句均可）二、积累与运用（15分）6.思维敏捷、机智幽默（或类似意思）各有所长、团结合作（或类似意思）富于幻想、善于探究（或类似意思）君子坦荡荡7.(1)示例1：千年古都，文字故乡——中国安阳欢迎您！示例2：一片甲骨惊天下，红旗渠精神耀中华！（简洁响亮，体现安阳特色即可）(2)示例（介绍红旗渠）：我介绍的是红旗渠。它不仅是安阳林州（林县）一条雄伟的“人工天河”，更是一座精神的丰碑。从历史价值看，它解决了千百年来困扰林县人民的缺水难题，创造了人间奇迹。从精神意义看，在极其艰苦的条件下，林县人民靠一锤一钎一双手，锻造出了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神，这种精神至今仍激励着我们。（介绍对象明确，从两个不同角度介绍，语句通顺即可）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）8.(1)拜访(2)就，于是9.杨氏子马上回答说：“没有听说孔雀是先生您家的鸟。”10.利用杨梅的“杨”与杨氏姓氏同音的特点，和孩子开玩笑，语言风趣幽默。11.C12.示例：孔君平先是一愣，随即哈哈大笑，摸着孩子的头称赞道：“妙答，妙答！真是个聪明机灵的孩子！”（反应符合人物身份和语境即可）（二）课外阅读（15分）13.幼稚而笨拙。文中指甲骨文的字形看起来简单朴素，不够精巧。14.(1)汉字悠久历史带来的温度（或：甲骨文等古文字中蕴含的先民情感的温度）。(2)汉字独特形体（书法艺术）带来的生活温度。(3)汉字承载的民族共同情感和文化记忆的温度。15.作者感受到了三千年前人们对新生命诞生那种朴素、温