榆林地区吴堡县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

榆林地区吴堡县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）在吴堡黄河边，我们常能看到zhuāngjia（）生长，听到qīngcuì（）的鸟鸣。（2）这里的乡亲们pǐngé（）高尚，待人jiěshì（）厚道。（3）爷爷总爱回忆年轻时在黄土高原上bēnchí（）的岁月。（4）我们要养成liánghǎo（）的学习习惯，做yángé（）自律的人。2.用“√”选出加点字的正确读音。（4分）慰藉（jíjiè）澎湃（pàibài）朦胧（lónglong）交叉（chāchà）绮丽（qíqǐ）应和（héhè）剥莲蓬（bāobō）鸡冠花（guānguàn）3.辨字组词。（6分）疏（）烁（）潇（）蔬（）砾（）萧（）鹰（）末（）帐（）莺（）抹（）账（）4.根据本单元所学内容填空。（8分）（1）《乡下人家》一文中，作者描绘了一幅______、______的田园生活画卷。（2）《三月桃花水》把春水比作“______”和“______”，赞美了春天的美丽与生机。（3）毛主席在《卜算子·咏梅》中写道：“风雨送春归，飞雪迎春到。______，______。”歌颂了梅花坚贞不屈的品格。（4）小明做事总是拖拖拉拉，我们可以用《长歌行》中的“______，______”来劝告他珍惜时间。5.按要求写句子。（9分）（1）灞柳风雪是古长安著名的景观。（改为反问句）________________________________________________________________（2）榆林的陕北民歌高亢嘹亮，传遍了黄土高原。（缩句）________________________________________________________________（3）仿写：吴堡的石城是古老的，是雄伟的，更是充满故事的。________________________________________________________________（4）用修改符号修改病句（共两处错误）：在老师的教育下，我端正了学习的目的和态度。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《天窗》片段，完成练习。夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！1.文中两次提到“小小的天窗是唯一的慰藉”，请分别说说在什么情况下，天窗成了孩子们的慰藉。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________2.孩子们透过天窗，看到了什么？又想象到了什么？请根据选文内容简要概括。（4分）看到：________________________________________________________想象：________________________________________________________3.如何理解“从‘无’中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实’”这句话？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.在你的生活中，有没有类似“天窗”一样，能激发你无限想象的事物？请简单写一写。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读短文《家乡的窑洞》，完成练习。我的家乡在陕北榆林。这里有一种独特的民居——窑洞。窑洞一般修建在向阳的黄土山坡上。勤劳的乡亲们先用镢头在山坡上挖出一个平面的“崖面子”，然后向里掏挖，挖出一个拱形的洞来。接着，安上门窗，盘上土炕，一个冬暖夏凉的家就建成了。窑洞的门窗多是木格子窗，上面贴着白生生的窗纸，红艳艳的窗花，朴素又喜庆。小时候，我住在姥姥家的窑洞里。冬天，外面寒风呼啸，窑洞里却暖意融融。灶火连着炕，做饭时，热气通过炕洞，把土炕烘得热乎乎的。晚上躺在热炕上，听着姥姥讲古老的故事，心里格外踏实。夏天，外面烈日炎炎，窑洞里却清凉干爽，像天然空调一样。窑洞前的院子是用石板铺成的，平整干净。院子边上种着一棵老枣树，秋天，红彤彤的枣子挂满枝头，我们这些孩子像猴子一样爬上树去摘枣子，欢声笑语在院子里回荡。站在窑洞前的硷畔上，可以望见远处层层叠叠的黄土高坡，还有那像丝带一样蜿蜒流淌的无定河。如今，很多人家搬进了新楼房，但仍有老人留恋着窑洞的舒适与安宁。那一孔孔窑洞，像一双双深邃的眼睛，凝望着黄土高原的沧桑变化，也承载着一代代陕北人的记忆与乡愁。1.给短文第3自然段选择一个合适的小标题（）。（2分）A.窑洞的结构B.窑洞的修建C.窑洞的冬夏D.窑洞的故事2.根据短文内容填空。（6分）（1）窑洞修建在_________，其最大特点是_________。（2）冬天窑洞里暖和是因为_________；夏天窑洞清凉是因为_________。（3）作者回忆了在窑洞生活的哪些场景？_________、_________、_________。3.从文中画线的句子中，你体会到了作者怎样的情感？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.短文结尾说窑洞“承载着一代代陕北人的记忆与乡愁”。请联系全文和生活实际，说说你对“乡愁”的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.你的家乡有什么独特的民居或建筑吗？请用一两句话介绍一下它的一两个特点。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作天地（30分）本单元的课文向我们展示了乡村生活的和谐美好，以及孩子们丰富多彩的内心世界。你的家乡榆林吴堡，有奔腾的黄河，有古老的石城，有质朴的乡情，也有你快乐的童年。请以“家乡的__________”为题，写一篇习作。要求：1.将题目补充完整，可以写一处景物、一种风俗、一个季节、一种美食等。2.围绕一个意思写清楚，内容具体，语句通顺，表达真情实感。3.注意运用平时积累的语言材料，不少于350字。参考答案一、基础积累与运用1.（1）庄稼清脆（2）品格结实（3）奔驰（4）良好严格2.jièpàilóngchāqǐhèbōguān3.示例：疏远蔬菜；闪烁瓦砾；潇洒萧条；老鹰黄莺；末尾抹布；蚊帐账本4.（1）自然和谐充满情趣（意思对即可）（2）春天的竖琴明镜（3）已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏（4）少壮不努力，老大徒伤悲5.（1）灞柳风雪难道不是古长安著名的景观吗？（2）民歌传遍了高原。（3）示例：母亲的爱是温暖的，是细腻的，更是无私的。（4）在老师的教育下，我端正了学习态度，明确了学习目的。（或修改符号标示）二、阅读理解（一）课内阅读1.第一次：夏天阵雨来了，被关在屋里时。第二次：晚上被逼着上床睡觉时。2.看到：雨脚跳、闪电一瞥；一粒星、一朵云、一条黑影。想象：风雨雷电猛厉扫荡世界；无数星、奇幻云彩；蝙蝠、夜莺、猫头鹰等。3.指孩子们能透过天窗这有限的一小块玻璃，凭借丰富的想象力，在看似什么都没有的黑暗中，“看”到丰富多彩、真切生动的画面。这句话赞美了孩子们丰富的想象力和创造力。4.略（结合自身实际，言之有理即可）（二）课外阅读1.C2.（1）向阳的黄土山坡上冬暖夏凉（2）灶火的热气通过炕洞把土炕烘热黄土层厚，