河池市巴马瑶族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

河池市巴马瑶族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）cùyōng（）（2）zìxiāngmáodùn（）（3）miáoxiě（）（4）mínglièqiánmáo（）（5）yǎngzūnchǔyōu（）（6）jīngyìqiújīng（）（7）chūmóuhuàcè（）（8）bǎifābǎizhòng（）2.选择题。（6分）（1）下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.轰堂大笑摩拳擦掌B.胸有成竹心惊胆战C.手急眼快兴致勃勃D.出谋划策养尊处优（2）“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’”一句中“示”的意思是（）。A.给人看B.表示C.显示D.暗示（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.这位巴马百岁老人的故事，真是耐人寻味。B.面对评委，他屏息凝神，等待最终的结果。C.我们班的“故事大王”讲起笑话来总是哄堂大笑。D.盘阳河的水清澈见底，河底的卵石摩拳擦掌。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）用上恰当的修辞手法，把下面的句子写生动。盘阳河的水真清啊，_____________________________________________________。（2）根据词语的不同意思写句子。精神（A.指人的意识、思维活动B.活跃，有生气）A._________________________________________________________________B._________________________________________________________________（3）体会下面句子的表达特点，再照样子写一写。例：这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀缘、穿行。长寿村的百岁老人们真硬朗，_____________________________________________。4.根据课文内容和积累填空。（12分）（1）《杨氏之子》一文中，杨氏之子用“___________________________________________________”来巧妙应答孔君平的逗趣，显示出他的________________________________________。（2）《手指》一课告诉我们_______________________________________________________的道理。（3）第八单元的课文让我们感受到了语言的魅力。歇后语“隔着门缝吹喇叭——_____________”运用了谐音；请你再写出一句谐音歇后语：_______________________________________。（4）我们巴马是“世界长寿之乡”，有许多健康长寿的秘诀。请结合本单元学习到的语言表达技巧（如风趣、幽默），为我们的“长寿文化节”写一句宣传语。____________________________________________________________________________________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《童年的发现》片段，回答问题。又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母亲怀胎九个月生下婴儿。于是我想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”……不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。1.联系上下文，解释词语。（2分）一本正经：_________________________________________________________________2.“我”笑的原因是______________________________________________________，老师生气的原因是__________________________________________________________。（4分）3.片段中画线的句子是对老师的___________描写和___________描写，写出了老师当时___________的心情。（3分）4.对于“我”被轰出教室后想出的“理由”，你是怎么理解的？请你联系生活或阅读经历谈谈看法。（3分）____________________________________________________________________________________5.结合课文内容，你认为童年的“我”是一个怎样的孩子？（3分）____________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读短文，完成练习。巴马的火麻菜我的家乡在巴马，这里有一种奇特的菜——火麻菜。春天，火麻的种子被撒进地里。一场春雨过后，嫩绿的小苗便争先恐后地钻出地面。它们的叶子呈掌状，边缘有锯齿，摸上去糙糙的，一点儿也不娇气。到了夏天，火麻长到半人高，开出一串串细小的、淡绿色的花。这时候，外婆会带着我去采火麻叶。她告诉我，采叶子有讲究，要采顶上最嫩的三五片，这样炒出来的菜才好吃。火麻叶有一种独特的清香，闻起来让人神清气爽。最让我难忘的是外婆做的火麻菜汤。先把火麻籽细细地研磨，滤出乳白色的浆汁，再把这浆汁倒入沸腾的清水中。瞬间，一锅清水变成了乳白色的浓汤，像融化的玉。接着，放入新鲜的火麻叶和一点盐，等叶子煮熟变软，一锅清香四溢的火麻菜汤就做好了。汤是乳白的，叶是碧绿的，看着就让人垂涎欲滴。喝一口，那独特的清香和滑润的口感，便从舌尖一直蔓延到心里。外婆常说，我们巴马人长寿，和常吃火麻是分不开的。火麻油是好油，火麻菜是好菜，它们默默滋养着一代代巴马人。听着外婆的话，看着碗里乳白碧绿的汤，我觉得，这不仅仅是一碗汤，更是家乡的味道，是长寿的密码，是流淌在血脉里的乡情。如今，火麻菜已经走出了巴马，被更多的人所知晓。但在我心里，只有外婆用家乡的泉水和柴火灶做出来的那一碗，才是最正宗、最温暖的味道。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.根据短文内容填空。（6分）（1）火麻叶的样子：叶子呈__________，边缘有__________，摸上去__________。（2）制作火麻菜汤的步骤：研磨火麻籽→__________→倒入沸水→__________→煮熟。（3）作者认为，外婆做的火麻菜汤蕴含着__________、__________和__________。3.品读句子，回答问题。（6分）（1）“春天，火麻的种子被撒进地里。一场春雨过后，嫩绿的小苗便争先恐后地钻出地面。”这句话运用了__________的修辞手法，写出了火麻苗______________________________________________________。（2）“汤是乳白的，叶是碧绿的，看着就让人垂涎欲滴。”这句话从__________觉和__________觉进行描写，写出了火麻菜汤__________的特点。4.短文表达了作者怎样的思想感情？你是从哪些地方体会到的？（3分）____________________________________________________________________________________5.你的家乡（巴马）一定也有独具特色的物产或风俗。请学习短文的写法，选择一个方面，用一段话介绍它。（要求：至少从两个角度进行描写，如样子、做法、味道、寓意等）（3分）____________________________________________________________________________________三、习作天地（30分）生活中处处有学问，一次有趣的实验，一个意外的发现，一次大胆的尝试……都可能给我们带来启发和思考。请选择你在学习或生活中的一次发现（或探索）经历写下来。要求：1.题目自拟。2.把发现（探索）的过程写具体，写出自己的真实感受和想法。3.语句通顺，内容清楚，不少于400字。4.文中不得出现真实的校名、人名。参考答案一、基础知识与积累1.（1）簇拥（2）自相矛盾（3）描写（4）名列前茅（5）养尊处优（6）精益求精（7）出谋划策（8）百发百中2.（1）B（2）A（3）D3.（1）示例：清得能看见水底每一块五彩的卵石，看见小鱼小虾欢快地嬉戏。（2）示例：A.我们要学习革命先辈大无畏的牺牲精神。B.经过一夜的休息，早晨的他显得特别精神。（3）示例：他们上山下坡的脚步就像山里的山羊一样稳健、轻快。4.（1）未闻孔雀是夫子家禽思维敏捷、机智幽默（2）团结就是力量（或：任何事物都各有所长，各有所短，要团结协作）（3）名（鸣）声在外示例：外甥打灯笼——照旧（舅）（4）示例：品长寿美食，听百岁故事，来巴马找寻生活的智慧和欢乐！二、阅读理解（一）课内阅读1.形容态度庄重严肃，郑重其事。2.想起了自己关于“人究竟是怎么来的”这个问题的幼稚发现，觉得和老师讲的有相似之处，感到有趣。认为“我”的笑是不尊重课堂、不尊重老师的表现。3.神态动作非常生气（恼怒）4.示例：这句话是“我”的自我安慰，带有幽默和自嘲。它告诉我们，独立思考、勇于探索有时可能不被理解，甚至会遇到阻力。但历史的经验告诉我们，许多真理最初往往掌握在少数人手里，我们要保持求知和探索的勇气。在学习中，我们既要敢于提问思考，也要注意场合和方式。5.示例：是一个天真可爱、想象力丰富、善于观察和思考、求知欲强、富有幽默感的孩子。（二）课外阅读1.示例：家乡的火麻菜（或：长寿的密码——火麻菜）2.（1）掌状锯齿糙糙的（不娇气）（2）滤出乳白色浆汁放入火麻叶和盐（3）家乡的味道长寿的密码流淌在血脉里的乡情3.（1）拟人生命力旺盛，长势喜人（2）视味色香味俱全（色泽诱人、清香可口）4.表达了作者对家乡巴马、对火麻菜、对外婆的深厚热爱和怀念