阿里地区日土县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

阿里地区日土县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（30分）1.根据拼音写词语，注意书写工整。（8分）（1）日土县的班公湖在阳光下闪烁着línlín（）波光。（2）牧民们在草原上dùjuān（）花开时举行赛马会。（3）我们要学习高原建设者qièérbùshě（）的精神。（4）牦牛是青藏高原的bǎozàng（）动物。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（4分）（1）毡房（zhānzān）里传来阵阵（歌谣谣言）。（2）藏羚羊在陡（峭俏）的山崖间（敏睫敏捷）跳跃。3.按要求完成句子练习。（6分）（1）用“既……又……”赞美阿里高原的夜空。（2分）（2）改为转述句：卓玛说：“我要把岩画的故事讲给游客听。”（2分）（3）仿写比喻句：冈仁波齐峰像一座巨大的水晶塔。（2分）4.根据课文内容填空。（12分）（1）《少年中国说》中“________，________，________”寄托了对少年中国的热爱和期望。（2）《牧场之国》描写了荷兰牧场的宁静，而日土的草原却有________的特点（用课文中的一个词概括）。（3）古诗中的西部充满豪情，王翰写道：“________，欲饮琵琶马上催。”二、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）《丝绸之路》选段：“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象……”1.“栩栩如生”在文中形容________，这个词语体现了古代工匠________。（4分）2.结合日土县的岩画遗址，谈谈你对“连接东西方的桥梁”的理解。（3分）3.请用一句话概括丝绸之路的精神。（3分）（二）课外阅读（15分）高原上的“白玛草”在日土县的土林深处，生长着一种名叫“白玛草”的植物。它的根系紧紧抓住沙土，即使干旱数月也能挺立。春天开出淡紫色小花，像星星点缀着荒原。老人们说，白玛草是高原的守护者，它们防止了水土流失，让牧群有草可食。每年藏历五月，孩子们会采摘白玛草编成花环，挂在帐篷门前，寓意吉祥。这种草从不挑剔环境，崖缝、坡地、河滩，到处都有它的身影。它就像阿里的人，在艰苦中绽放生命的光彩。1.短文从________、________、________三个方面介绍了白玛草。（3分）2.为什么说白玛草“像阿里的人”？（4分）3.画线句子运用了________的修辞手法，请仿写一句描写日土风物的句子。（4分）4.请给短文加一个结尾，表达对高原植物的赞美。（4分）三、口语交际（5分）假如你是日土县的小导游，要向游客介绍班公湖的生态保护措施。请根据所学知识，组织一段话（不少于3句），要求用语礼貌、表述清晰。四、习作（40分）题目：《家乡的______节》要求：选择日土县的一个传统节日（如赛马节、燃灯节等），把节日的过程写清楚，并融入自己的感受。字数不少于350字，语句通顺，情感真实。参考答案一、基础知识与积累1.（1）粼粼（2）杜鹃（3）锲而不舍（4）宝藏2.（1）zhān歌谣（2）峭敏捷3.（1）示例：阿里高原的夜空既像缀满宝石的帷幕，又像深邃的神秘海洋。（2）卓玛说，她要把岩画的故事讲给游客听。（3）示例：土林的怪石像一群静默的古代战士。4.（1）少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强（2）辽阔无垠（3）葡萄美酒夜光杯二、阅读理解（一）课内阅读1.群雕的形态逼真；高超的技艺2.示例：日土岩画记录了古代商旅与文化交流的痕迹，如同丝绸之路一样促进了不同民族的交往。3.示例：开放包容、互利共赢的精神。（二）课外阅读1.外形特点、生长习性、文化意义2.因为白玛草在艰苦环境中顽强生长，象征着阿里人民坚韧不拔的品质。3.比喻；示例：班公湖的波浪像一串串跳跃的蓝色音符。4.示例：这些默默守护高原的植物，正是大自然赐予阿里最动人的诗篇。三、口语交际示例：尊敬的游客们，