太原市小店区2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)

太原市小店区2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识与积累（35分）1.看拼音，写词语。（8分）qīngtíngshuàilǐngténgluózāoyāng（）（）（）（）jíbìngménglónggēbokūlong（）（）（）（）2.用“\”划去加点字不正确的读音。（4分）徜徉（chángtáng）屏息（píngbǐng）倔强（qiángjiàng）重荷（héhè）晕倒（yūnyùn）供养（gōnggòng）挣扎（zhāzhá）单于（chándān）3.辨字组词。（6分）镶（）蹲（）潇（）嚷（）遵（）肃（）4.按要求完成词语练习。（8分）（1）将下列词语补充完整。欣（）若（）一丝（）（）车（）马（）（）长（）去惊（）失（）（）息（）视（2）选择上面一个词语，描写一处太原（或小店区）你熟悉的繁华街景（如亲贤街、长风商圈）：_________________________________________________________5.句子加工厂。（9分）（1）伟大的母鸡妈妈率领一群小鸡。（缩句）_________________________________________________________（2）仿照例句，用一组连续的动作写一句话。例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（可以描写“做山西刀削面”或“踢毽子”时的情景）_________________________________________________________（3）用修改符号修改病句。（共有两处错误）在“锦绣太原”城墙灯会上，五光十色的彩灯和悠扬的音乐，吸引了许许多多无数的游人。二、课文回顾与运用（15分）6.根据课文内容填空。（11分）（1）诗词中有景：“______________________，树头新绿未成阴。”描绘了春的生机；“______________________，麦花雪白菜花稀。”写出了夏的绚烂。（2）诗词中有情：“洛阳亲友如相问，______________________。”是诗人冰清玉洁的志向；“不要人夸好颜色，______________________。”是诗人不媚世俗的品格。（3）人物有品格：我们认识了___________的小英雄雨来，___________的哈尔威船长，还有《囊萤夜读》中___________的车胤。（4）晋祠，是我们太原的璀璨明珠。正如《记金华的双龙洞》作者按___________顺序记叙游览过程一样，如果向你介绍晋祠，你可以按顺序带领大家游览___________、___________、难老泉等著名景点。7.语言实践。（4分）本学期我们开展了“说家乡”综合性学习活动。请你担任“太原晋商博物院”或“山西青铜博物馆”（二选一）的小小讲解员，为外地游客设计一句简洁生动的开场白（至少用上一种修辞手法）。__________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读理解（20分）（一）课内阅读（8分）《乡下人家》（节选）若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。8.选文中，“他们的好友”指的是___________、___________、___________。这体现了乡下人家与周围环境的___________。（4分）9.文中画“____”的句子中，“天高地阔”一词既写出了吃饭场所的___________，也表现了人们吃饭时心情的___________。（2分）10.想象一下，在太原汾河公园的傍晚，人们可能会有哪些活动？试着用“天高地阔”的感觉写一两句话。（2分）_________________________________________________________________（二）课外阅读（12分）醋香里的老西儿①山西人，被亲切地称作“老西儿”，这“西”字，有人说与历史上的地理位置有关，也有人说，和那酸溜溜、香喷喷的老陈醋脱不开干系。②在太原宁化府益源庆这样的老醋坊里，一进门，那股子醇厚绵长的酸香便扑鼻而来，直往鼻孔里钻，勾得人舌底生津。这香，不是尖酸的冲，而是历经“夏伏晒、冬捞冰”的陈酿之香。瞧那酿醋的师傅，古铜色的脸庞写满专注，一瓢瓢的醋醅（pēi）在他手里仿佛有了生命。他常说：“酿醋如做人，要经得起时间的‘熬’。”③醋，融入了老西儿生活的点点滴滴。吃面离不开它，一碟老陈醋，能让普通的刀削面活色生香；饺子端上桌，先蘸点醋，是仪式，更是美味的关键。甚至小孩儿积了食，大人也会喂上几滴醋来消食。这酸味，是山西人味觉的根。④离家在外的山西人，行囊里往往塞着一小瓶家乡的醋。吃饭时滴上两滴，仿佛就把黄河的水、黄土高原的风，都就着饭菜咽了下去，那思乡的愁绪，便在熟悉的酸香里，慢慢化开了。⑤这醋香，香了千家万户的餐桌，也香了山西人踏实、醇厚、念旧的品格。老西儿的生活，就像这一坛老陈醋，在岁月的沉淀里，越发有滋味了。11.联系上下文，理解词语。（2分）舌底生津：_______________________________________________________12.短文围绕山西的“醋”，从哪几个方面来写的？请简要概括。（3分）（1）醋的称谓与“老西儿”的由来→（2）___________→（3）___________→（4）醋是游子的乡愁→（5）___________。13.第②自然段中画线的句子，从酿醋师傅的___________和___________进行描写，让我们感受到他___________的特点。他说的“酿醋如做人，要经得起时间的‘熬’”，这句话的含义是_____________________________________________。（4分）14.为什么说“这酸味，是山西人味觉的根”？结合短文和生活实际谈谈你的理解。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达（30分）15.题目：我家的“______”味提示与要求：家，总有独特的味道。也许是妈妈做的打卤面的面香味，也许是爸爸茶杯里的茶香味，也许是书房淡淡的墨香味，也许是阳台上花草的清新味，甚至是家人争执后和解的温暖“味道”……请先把题目补充完整，再围绕你家的这种“味道”，通过具体事例写出家的特点或家人间的情感。内容具体，语句通顺，表达真情实感，不少于350字。参考答案一、基础知识与积累（35分）1.蜻蜓率领藤萝遭殃疾病朦胧胳膊窟窿2.划去：tángpíngqiánghéyùngòngzhādān3.示例：镶嵌叫嚷；蹲下遵守；潇洒严肃（答案不唯一，正确即可）4.（1）欣喜若狂一丝不苟车水马龙扬长而去惊慌失措屏息凝视（2）示例：傍晚的长风商圈，车水马龙，霓虹闪烁，充满了都市的活力。（合理即可）5.（1）母鸡率领小鸡。（2）示例（做刀削面）：只见厨师左手托起面团，右手持特制刀片，手腕灵活地上下飞舞，一条条中间厚、边缘薄的面片如同小鱼儿一样，“嗖嗖”地跃入翻滚的锅中。（动作连贯，情景合理即可）（3）在“锦绣太原”城墙灯会上，五光十色的彩灯和悠扬的音乐，吸引了无数的游人。（删去“许许多多”或“无数”其一）二、课文回顾与运用（15分）6.（1）篱落疏疏一径深梅子金黄杏子肥（2）一片冰心在玉壶只留清气满乾坤（3）机智勇敢（或热爱祖国）忠于职守（或舍己为人）勤奋刻苦（或家境贫寒却勤学不辍）（4）游览圣母殿（或鱼沼飞梁等）周柏唐槐（或献殿等）（符合晋祠实际景点，顺序合理即可）7.示例一（晋商博物院）：各位游客，大家好！欢迎走进“晋商博物院”，这里不是冰冷的建筑，而是一部立体的史书，它将向您娓娓道来五百年晋商“纵横欧亚九千里，称雄商界五百年”的辉煌传奇！示例二（山西青铜博物馆）：欢迎来到“山西青铜博物馆”！眼前的每一件青铜器，都像一位沉默千年的巨人，正等着为我们讲述黄土高原上最早的“中国故事”。（运用比喻、拟人等修辞，简洁生动，符合场景即可）三、阅读理解（20分）（一）8.红霞微风鸟儿和谐（亲密无间）9.开阔（宽敞、无拘无束）愉悦（自由、舒畅）10.示例：在汾河公园的傍晚，人们天高地阔地锻炼、散步、聊天，有的迎着晚风跑步，有的在空地上打着太极，欢声笑语融进了潺潺的流水声中。（体现场所开阔、活动自在即可）（二）11.嘴里产生唾液。文中指闻到浓郁的醋香，让人不禁想吃东西。12.（2）醋的酿造与香气（3）醋在日常生活中的重要用途（5）醋香代表了山西人的品格（意思对即可）13.外貌（神态）