海东地区民和回族土族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

海东地区民和回族土族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用（35分）1.看拼音，写词语，注意书写美观。（8分）màoxiǎnjiēchùzìxiāngmáodùnyǎngzūnchǔyōu()()()()fēngqùmǔzhǐfùjīngqǐngzuìàizēngfēnmíng()()()()2.给下列加点的字选择正确的读音，打“√”。（4分）薄弱（bóbáo）揿电铃（qìnqīn）憎恨（zēngzèng）窈窕（yáoyǎo）造诣（zhǐyì）祸患（huànhàn）搔痒（sāonáo）轧伤（yàzhá）3.辨字组词。（6分）秽（）拧（）享（）移（）狞（）亨（）渺（）弦（）搔（）缈（）舷（）骚（）4.选择恰当的词语填空。（4分）姿态神态形态状态（1）公园里，各色的牡丹花（）各异，美丽极了。（2）他讲话时的（）自若，给评委留下了深刻印象。（3）出土的兵马俑（）逼真，仿佛随时可以投入战斗。（4）经过休整，运动员们个个精神饱满，竞技（）极佳。5.按要求完成句子练习。（8分）（1）孔指以示儿曰：“此是君家果。”（用自己的话写出这句话的意思）_________________________________________________________________（2）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）_________________________________________________________________（3）仿写句子，用上动态或静态描写。例：簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。（动态）我们的撒拉尔庭院里，__________________________________________。（静态）（4）用修改符号修改病句（在原句上改）。通过这次“家乡的滋味”主题班会，让同学们更加热爱民和的特色美食，如酸奶、酿皮、手抓羊肉。6.根据课文内容与积累填空。（5分）（1）《杨氏之子》选自《________》，文中“________”一句充分体现了杨氏子思维敏捷、机智幽默。（2）《手指》一文告诉我们_____________________________________的道理。（3）《童年的发现》中，“我”明白了——世界上的重大发现，有时还会面临着____________________________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《威尼斯的小艇》（节选）船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。1.这段话是围绕“____________________________”这句话来写的。（2分）2.选文第一段从哪几个方面表现了船夫驾驶技术好？请简要概括。（3分）3.选文第二段写了哪些人乘小艇？他们分别去干什么？这说明了什么？（4分）4.结合我们的生活实际，请你描绘一下民和黄河湿地公园旁，人们利用交通工具（如自行车、电动车、汽车）或步行，进行不同活动的热闹场景。（要求：模仿第二段的写法，写出至少两种人的不同活动）（3分）（二）课外阅读（18分）土乡“梆梆”声在我的家乡青海民和，有一种声音，它不似丝竹管弦般悠扬，也没有现代音乐的澎湃，但它朴实、厚重，敲响在每一个庄户人的心里，那就是——打梆子。梆子，是用结实的枣木或杏木掏空制成的响器。每年麦苗返青后，各村的护青人便拎着它，走向田野。他们的职责是驱赶馋嘴的牛羊和鸟儿，守护全村的希望。“梆——梆——梆——”，声音沉闷而缓慢，在空旷的田野上传得很远。这声音是警告，告诉那些“入侵者”：这里有人看守，快快离开。有时，声音又会变得急促而密集，“梆梆梆、梆梆梆”，那是护青人在奔跑，在呵斥，在与试图闯入田地的羊群“交锋”。小时候，我常跟着爷爷去护青。爷爷是个老护青员，他的梆声仿佛有魔力。不急不缓的几声，山坡上吃草的羊群就会抬起头，犹豫片刻，慢慢转向别处。爷爷说，牲畜懂规矩，听惯了梆声，知道那是界限。黄昏时分，梆声再次响起，节奏舒缓，像是在与麦苗道晚安，也像是在催促贪玩的孩子回家。炊烟袅袅升起，融入暮色，那“梆梆”声便成了乡村傍晚最安宁的背景音。如今，农业技术发达了，护青的人少了，梆子声也渐渐稀落。但每次回到家乡，我仿佛还能听见那穿越岁月的“梆梆”声。它不只是一件工具发出的声响，更是家乡人对土地的深情守护，是农耕文明里一份沉甸甸的责任与诚信。那声音，早已敲进泥土，化作了庄稼拔节的力量。1.联系上下文，解释词语。（4分）庄户人：______________________交锋：______________________2.短文围绕“梆梆声”，主要写了哪几个场景？请简要概括。（3分）3.文中画线的句子“那声音，早已敲进泥土，化作了庄稼拔节的力量”你是如何理解的？（3分）4.短文中护青人的梆声有时“沉闷缓慢”，有时“急促密集”，这分别代表了什么？（4分）5.作者说梆子声“是农耕文明里一份沉甸甸的责任与诚信”。请联系短文内容和你对家乡的了解，说说在你的家乡（或民和地区），还有哪些传统习俗或物件也体现了人们对自然、土地或生活的“责任与诚信”？（写出一种并简要说明）（4分）三、习作天地（35分）题目：我____（佩服、感谢、想念……）的一个人提示与要求：1.把题目补充完整。2.选择一件事或几件事，写出这个人的特点，表达你的真情实感。3.可以写家人、老师、同学，也可以是家乡的劳动者（如制作民和优质“薄皮核桃”的果农、坚守传统的回族特色面点师傅、清洁我们城市的环卫工等）。4.内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识与运用1.冒险接触自相矛盾养尊处优风趣拇指赴京请罪爱憎分明2.bóqìnzēngyǎoyìhuànsāoyà3.示例：污秽移动；拧开狰狞；享受大亨；渺小缥缈；弓弦船舷；搔痒骚扰4.（1）形态（2）神态（3）姿态（4）状态5.（1）孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”（2）舞蹈演员的手指常作兰花状。（3）示例：午后的阳光暖暖地照着，院中的梨花静静地开着，古老的木雕窗棂投下斑驳的影子。（4）删去“通过”或“让”。6.（1）《世说新语·言语》未闻孔雀是夫子家禽（2）团结才有力量（或“五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量”）（3）被驱逐和迫害的风险二、阅读理解（一）课内阅读1.船夫的驾驶技术特别好。2.①行船速度快，操纵自如；②在拥挤的情况下能顺利穿行；③在极窄的地方能平稳快速穿过，还能急转弯。3.写了商人、青年妇女、孩子和保姆、老人全家。商人去做生意，青年妇女高声谈笑，孩子和保姆去郊外呼吸空气，老人全家去教堂祷告。说明了小艇与威尼斯人的日常生活息息相关（小艇的重要性）。4.示例：健身的人们沿着湿地步道快走或慢跑，身影轻快。摄影爱好者们扛着相机，三三两两地寻找着拍摄水鸟和落日的最佳角度。（二）课外阅读1.庄户人：指农户，庄稼人。交锋：这里指护青人与试图闯入田地的羊群进行“对抗”或“周旋”。2.①护青人用梆声驱赶田野里的牛羊和鸟儿；②“我”跟爷爷护青，爷爷用有魔力的梆声管理羊群；③黄昏时分，梆声成为乡村安宁的背景音。3.这句话含义深刻，表面是说梆声似乎融入了土地，实际上是指护青人尽职尽责、守护庄稼的精神（责任与诚信）已经渗透到农耕生活的每一处，正是这种精神滋养着土地和庄稼，象征着守护与传承的力量。4.“沉闷缓慢”的梆声是一种日常的、警示性的宣告，表明守护者在场。“急促密集”的梆