泉州市石狮市2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

泉州市石狮市2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（38分）1.读句子，根据拼音写词语，注意书写规范、美观。（8分）（1）石狮的姑嫂塔wēirányìlì（），见证着闽南人远航拼搏的历史。（2）闽南语中保留了大量的古汉语音韵，是我们宝贵的wénhuàyíchǎn（）。（3）老阿嬷在开元寺前mànbù（），脸上露出ānxiáng（）的笑容。（4）制作一盏泉州花灯需要匠人全神贯注，不能有丝毫的mǎhu（）。2.选择正确的答案，将序号填在括号里。（10分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.薄片（báo）臂膀（bì）明晃晃（huǎng）B.湖泊（pō）计划（huá）毛嘟嘟（dū）C.眷恋（juàn）玷污（zhān）凉飕飕（sōu）D.撩乱（liáo）华侨（qiáo）血淋淋（xuè）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.闽南人“爱拼敢赢”的精神是值得我们顶天立地的榜样。B.元宵节，泉州街头人山人海，热闹非凡。C.他的毛笔字写得顿挫抑扬，很有力道。D.面对困难，我们要同心协力，才能共渡难关。（3）下列句子所使用的修辞手法，判断错误的一项是（）A.蟋蟀在平台上弹琴。（拟人）B.十万支箭，三天怎么造得成呢？（设问）C.石狮的红砖古厝，如同一首首凝固的诗歌。（比喻）D.海浪卷起的泡沫，像是撒了一海的珍珠。（比喻）（4）下列句子没有语病的一项是（）A.通过阅读《泉州府志》，使我了解了家乡的悠久历史。B.我们能否传承闽南文化，关键在于要有一颗热爱的心。C.端午节的嗦啰嗹习俗，是石狮一带独特的文化活动。D.他经常回忆过去的往事，讲述当年闯南洋的故事。（5）下列文学常识搭配有误的一项是（）A.《威尼斯的小艇》——马克·吐温——美国B.《牧场之国》——卡雷尔·恰佩克——捷克C.《金字塔》——穆青——中国D.《手指》——丰子恺——中国3.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿照例句，运用动态描写把画面写具体。例：夕阳西下，鸟儿归巢。夕阳缓缓西沉，染红了天边的云彩。一群群归巢的鸟儿，驮着夕阳的余晖，叽叽喳喳地飞回林中的家。端午节，晋江上赛龙舟。________________________________________________________________（2）用修改符号修改下面这段话。（共三处错误）石狮“闽台对渡文化节”每年都吸引众多游客。在这个节日里，人们不仅可以观看精彩激烈的海上泼水，还能品尝蚵仔煎、甜粿等风味独特的美食。通过这个活动，让我们感受到了浓厚的闽台民俗风情。4.根据课文内容和积累填空。（12分）（1）《乡村四月》中描绘乡村忙碌景象的诗句是：“________________，________________。”（2）君子坦荡荡，_____________________。（3）《杨氏之子》中，杨氏子以“________________”来巧妙回客，表现了他的机智与风趣。（4）在本单元，我们领略了世界各地的风情：水城威尼斯的小艇是“主要的________________”，荷兰是________________之国，________________之国，也是________________之国；我们也感受到了作者对故乡的深深眷恋，季羡林先生说：“我的祖国，我________________。”（5）请写出一句你积累的与“思乡”有关的诗句：________________，________________。二、阅读理解（32分）（一）课内阅读（14分）《自己的花是让别人看的》（节选）正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。1.联系上下文，解释词语。（2分）姹紫嫣红：_______________________________________________________耐人寻味：_______________________________________________________2.“花的海洋”这个比喻写出了德国街头的花________、________的特点。“应接不暇”一词形象地写出了“我们”看花时的感受是________________。（3分）3.如何理解“人人为我，我为人人”在文中的意思？请联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.这种“人人为我，我为人人”的境界，在我们石狮的日常生活中也有所体现。请结合本地实例（如邻里关系、社区活动等）简要说明。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）“狮”情画意话石狮①我的家乡石狮，名字里就带着一股威猛与守护的劲儿。这里说的，不是商场门前那蹲着的石雕狮子，而是渗透在街头巷尾、融入闽南人血脉里的“狮”文化。②走进石狮的村落，红砖厝的屋脊上、门楣旁，常常能见到形态各异的石狮或陶狮。它们有的憨态可掬，嘴里含着石珠；有的威严怒目，脚踩绣球。老辈人说，狮子是祥瑞的猛兽，能辟邪镇宅，守护一方平安。这小小的石狮，承载的是家家户户对美好生活的朴素祈愿。③比静默的石狮更活灵活现的，是舞动的狮子——舞狮。逢年过节，或是店铺开业，总能听到那振奋人心的锣鼓点。只见那“狮子”随着鼓点腾挪闪跃，时而威武探首，时而俏皮眨眼，扑、跌、翻、滚，动作刚劲有力。尤其是“采青”环节，狮子历经“艰难”，最终高高跃起，摘取悬挂的“利是”（红包）和生菜（寓意“生财”），引来满堂喝彩。这哪里仅仅是表演？这分明是闽南人“敢闯敢拼、不畏艰难”精神的生动写照。④从镇宅的石狮到欢腾的舞狮，“狮”文化就像一条无形的线，串起了石狮的过去与现在。它从古老的信仰中走来，融入热烈的民俗生活，最终淬炼成这座城市的性格符号：既有守护家园的沉稳与责任，也有开拓进取的活力与勇气。这，便是石狮独特的“狮”情画意。1.请为短文第②段拟写一个小标题：________________________（2分）2.阅读第③段，完成练习。（1）联系上下文，“活灵活现”在文中指的是________________________。（2分）（2）本段主要描写了舞狮的________和________，其中详写了“________”这一环节。作者认为舞狮表演体现了闽南人“________________________”的精神。（4分）3.第④段中说“狮”文化是“一条无形的线”，这句话是什么意思？请用文中的语句回答。（3分）________________________________________________________________4.短文从“石雕狮子”写到“舞狮”，再写到“城市性格”，这样的写法有什么好处？下列说法最准确的一项是（）（3分）A.详细介绍了石狮市名字的由来和历史变迁。B.由具体事物写到深层文化内涵，层层深入，突出了主题。C.说明了石狮的两种传统文化活动都很受欢迎。D.对比了静态狮子与动态舞狮的不同特点。5.你的家乡（或社区）有哪些独特的民俗活动或文化符号？它体现了人们怎样的情感或精神？请简要介绍。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作天地（30分）题目：家乡的“味道”提示：“味道”不仅仅是指食物的滋味，也可以是一种感觉、一种氛围、一种文化。它可能是蚵仔煎的鲜香，是端午粽叶的清香，是古厝里檀香的味道，是海边带着咸味的空气，更是街头巷尾亲切的闽南乡音……请你选择家乡（石狮）一种独特的“味道”写下来，写出它的特点，并写出这份“味道”里包含的故事或情感。要求：内容具体，感情真实，条理清晰，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用（38分）1.（8分，每字0.5分）（1）巍然屹立（2）文化遗产（3）漫步安详（4）马虎2.（10分，每题2分）（1）A（2）A（3）B（4）C（5）C3.（8分）（1）（4分）示例：端午节到了，晋江两岸人声鼎沸。鼓声如雷，一条条龙舟如离弦之箭破开水面，船桨齐刷刷地起落，激起雪白的浪花。选手们喊着号子，奋力划桨，江面上犹如群龙竞渡，气势磅礴。（2）（4分，改对一处得1分，改对三处得4分）石狮“闽台对渡文化节”每年都吸引众多游客。在这个节日里，人们不仅可以观看精彩激烈的海上泼水（“活动”或“比赛”），还能品尝蚵仔煎、甜粿等风味独特的美食。（删去“通过”或“让”）这个活动，让我们感受到了浓厚的闽台民俗风情。4.（12分，每空1分）（1）乡村四月闲人少才了蚕桑又插田（2）小人长戚戚（3）未闻孔雀是夫子家禽（4）交通工具牧场花卉运河在故乡是主人，在异乡是客人（5）示例：举头望明月，低头思故乡。/春风又绿江南岸，明月何时照我还。二、阅读理解（32分）（一）课内阅读（14分）1.（2分）姹紫嫣红：形容各种颜色的花朵娇艳、绚丽。耐人寻味：形容意味深长，值得仔细体会琢磨。2.（3分）多（或“繁盛”）美（或“绚丽”）眼睛看不过来（或“美景太多，欣赏不过来”）3.（4分）文中指：每家都把花种在临街的窗外，自己看别人家的花，自己的花也是给别人看的。（2分）理解（2分）：示例：这句话说明了人与人之间相互依存、相互奉献的关系。在生活中，比如在班级里，我们打扫卫生、维护纪律，是为他人创造好环境；同时我们也享受着其他同学带来的整洁与有序。社会的美好需要每个人的付出与共享。4.（5分）示例：在石狮许多社区，有“邻里共享角”，有的老人擅长修理，免费帮邻居修小家电（我为人人）；而他们家需要帮忙照看孩子时，邻居也会热心相助（人人为我）。再如，端午节的“闽台对渡文化节”，需要大量志愿者维持秩序、提供服务（我为人人），而所有市民和游客都能享受到这场安全、精彩的文化盛宴（人人为我）。（二）课外阅读（18分）1.（2分）示例：镇宅祈福的石狮（或：屋脊门楣上的守护者）2.（6分）（1