临夏回族自治州东乡族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

临夏回族自治州东乡族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语。（8分）diǎnlǐzūnjìngfēngsúchuánbō（）（）（）（）xúnhuányōujiǔmítuánjiézhì（）（）（）（）2.比一比，再组词。（6分）历（）棉（）尊（）厉（）绵（）遵（）3.将下列词语补充完整，并选择一个造句。（8分）world风（）日（）心（）神（）（）（）不绝（）（）有序造句：_________________________________________________4.按要求写句子。（8分）(1)小溪哗哗地流向远方。（改为拟人句）_________________________________________________(2)东乡族的刺绣工艺非常精美。（改为感叹句）_________________________________________________(3)我们既要学习传统文化，也要了解现代科技。（用关联词合并句子）_________________________________________________(4)老师对我说：“《米拉尕黑》的故事体现了我们民族的智慧。”（改为转述句）_________________________________________________5.根据课文内容填空。（5分）(1)苟利国家生死以，________________________。(2)传统文化是民族的根，它如同我们东乡的_____________（填写一种当地特色，如“杏子”“彩陶”等），滋养着一代又一代人。(3)本单元我们认识了_____________的鲁迅，_____________的司马光。（填写品质词）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《少年中国说（节选）》片段，回答问题。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。1.这段文字运用了__________的修辞手法，描绘了少年中国___________________的景象。（4分）2.“河出伏流，一泻汪洋”让你联想到我们临夏的哪条河流？这条河流对当地人民的生活有什么意义？（4分）3.结合本文和东乡族少年勤奋学习、建设家乡的事例，谈谈你对“少年强则国强”的理解。（7分）（二）课外阅读（15分）东乡的杏花我的家乡在东乡。每逢四月，山梁上、沟壑间的杏花便热热闹闹地开了起来。那花儿是淡淡的粉，像极了姑娘们脸上羞涩的红晕。一树树，一片片，仿佛给黄土高原披上了一件轻盈的纱衣。爷爷说，杏树是咱东乡人的“铁杆庄稼”。它耐旱，根扎得深，就像咱们东乡人的性子，再苦再难也能挺直腰杆。杏花开过结出果子，青杏酸涩，熟杏甘甜。杏子可以鲜食，可以晒成杏干，杏仁还能榨油。这小小的杏子，在过去困难的年月里，不知帮衬了多少人家。如今，家乡的杏子远近闻名。每到收获季节，外地的货车排着队来收购。阿爸的脸上笑开了花，他说这甜甜的杏子，让我们的日子也越过越甜了。我知道，这甜里，有阳光的味道，有雨露的味道，更有东乡人勤劳和智慧的味道。1.短文主要从__________、__________、__________三个方面写了东乡的杏花和杏子。（3分）2.为什么爷爷说杏树是“铁杆庄稼”？（4分）3.画线句子“这甜里，有阳光的味道，有雨露的味道，更有东乡人勤劳和智慧的味道。”你是如何理解的？（4分）4.你的家乡（或东乡）有没有像“杏子”一样富有特色的物产？请简要介绍它和人们生活的联系。（4分）三、口语交际与综合实践（5分）班级要举办“家乡传统文化推介会”，你需要向大家介绍一项东乡族的特色文化（如饮食、手工、节庆、传说等）。请写下你的推介词要点（至少两点）。1._________________________________________________2._________________________________________________四、习作（30分）题目：______里的故事提示与要求：横线上可以填写“一座老院”、“一条老街”、“一件绣衣”、“一碗馓饭”……选择能代表你家乡（东乡）风土人情的一个事物，写出它与人们生活的故事，可以写真实的见闻，也可以结合听到的传说。注意内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.典礼尊敬风俗传播循环悠久谜团节制2.示例：历史严厉；棉花绵延；尊敬遵守3.风和日丽心旷神怡滔滔不绝井然有序（造句略）4.(1)示例：小溪唱着欢快的歌儿奔向远方。(2)示例：东乡族的刺绣工艺是多么精美啊！(3)我们既要学习传统文化，也要了解现代科技。(4)老师对我说，《米拉尕黑》的故事体现了他们民族的智慧。5.(1)岂因祸福避趋之(2)示例：杏子（或彩陶、砖雕等）(3)示例：为民着想、珍惜时间；聪明机智、沉着冷静二、阅读理解（一）课内阅读1.比喻/排比；生机勃勃、充满希望（前程远大）2.示例：联想到黄河（或洮河、大夏河）。意义：提供了水源，滋养了农田，孕育了沿岸的文明，是人民的母亲河。3.要点：少年是国家的未来和希望；东乡少年努力学习知识、传承民族文化、掌握建设本领，将来就能把家乡建设得更美好，为国家贡献力量。结合具体事例，言之成理即可。（二）课外阅读1.开花时的美丽景象；杏树的精神品格（耐旱、根深）；杏子的用途与价值。2.因为杏树耐旱，生命力顽强，能在艰苦的环境中生长并结出果实，为人们提供食物和经济来源，像庄稼一样可靠、重要。3.这句话是说，杏子的甜不仅来自于自然的阳光雨露，更来自于东乡人民辛勤的劳作和利用智慧对杏树进行栽培、管理和加工。这份“甜”象征着劳动创造的美好生活。4.示例：东乡族的羊肉。东乡手抓羊肉是特色美食，是待客的佳