南宁市隆安县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

南宁市隆安县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.看拼音写词语，注意书写规范、美观。（8分）（1）隆安县盛产香蕉，果园里总是mínɡmèi（）阳光，散发着ɡuǒshíléiléi（）的芬芳。（2）壮乡三月三，人们穿着xiānyàn（）的服饰，对唱山歌，那场面真是rènaofēifán（）。（3）阅读让我们见识更ɡuǎnɡkuò（）的世界，也让我们的思想更加shēnkè（）。2.选择题。（单选，每题2分，共10分）（1）下列加点字注音完全正确的一项是（）A.筹（chóu）备侵（qīn）略B.搅（jiǎo）拌船桨（jiāng）C.矛盾（dùn）造诣（zhǐ）D.黯（yīn）然污秽（suì）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.委托遮掩神机妙算B.妒忌熟悉手急眼快C.喉咙衔接胸有成足D.屏障欺诈养尊处忧（3）下列句子中加点词语使用不当的一项是（）A.龙虎山风景区的猴子们养尊处优，一点也不怕游人。B.他这幅画画得栩栩如生，仿佛那匹马就要从纸上跑下来。C.辩论会上，正方选手手疾眼快，抓住对方漏洞进行反驳。D.站在布泉河边，望着一碧千里的山水，让人心旷神怡。（4）下列句子没有语病的一项是（）A.通过阅读《水浒传》，使我认识了许多性格鲜明的人物。B.隆安的“那”文化节，传承和发扬了壮族优秀的传统文化。C.我们班大约有三分之二左右的同学参加了社区的植树活动。D.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。（5）下列关于本单元课文内容的表述，不正确的一项是（）A.《杨氏之子》选自《世说新语》，表现了小男孩的机智与幽默。B.《手指》一文运用拟人手法，告诉我们“团结才有力量”的道理。C.《童年的发现》中，作者为自己童年的发现感到自豪，并得到了老师的夸奖。D.《威尼斯的小艇》通过描写小艇，展现了威尼斯这座水上城市的独特风情。3.根据课文内容与积累填空。（10分）（1）梁国杨氏子九岁，________。孔君平诣其父，父不在，________。（2）《自相矛盾》中，楚人夸耀自己的盾：“________，________。”又夸耀自己的矛：“________，________。”（3）《乡村四月》中描写江南初夏繁忙景象的诗句是：“________，________。”（4）你的同学小明因为一次演讲失败而灰心，你可以用《论语》中的“________，________”来鼓励他。4.按要求写句子。（7分）（1）挺拔的木棉树是南宁的市树，也是英雄的象征。（改为反问句）________________________________________________________________（2）仿照例句，运用动态描写把画面写具体。例：河水流向远方。清澈的布泉河水欢快地唱着歌，绕过青青的山脚，奔向远方的田野。龙虎山的猴子在树枝间跳跃。________________________________________________________________（3）用修改符号修改下面这段话。（共三处错误）南宁国际民歌艺术节每年都吸引着无数的中外游客和民歌爱好者。在节日里，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。这个节日不仅弘扬了民族文化，但是促进了国际交流。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《手指》选段，完成练习。大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他掀电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有在拇指相助，终是以他为主。1.选文主要描写了______和______这两个手指。（2分）2.根据选文内容，完成下面的表格。（6分）|手指|特点（用文中词语概括）|具体事例（用自己的话简要写出两个）||:|:|:||大拇指||①<br>②||食指||①<br>②|3.作者在描写这两个手指时，运用了哪些描写方法？有什么表达效果？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.联系生活实际，谈谈你对“团结才有力量”的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读下面的短文，完成练习。壮乡糯米香①我的家乡在隆安的一个壮乡小寨。每年农历十月，稻谷归仓后，寨子里便弥漫开一股浓郁的糯米香，那是制作糍粑的季节到了。②制作糍粑是寨子里的大事。天蒙蒙亮，母亲便把精心挑选的上好糯米用清冽的泉水浸泡。吃过早饭，全家齐上阵。父亲负责最主要的工序——打糍粑。蒸熟的糯米被倒入厚重的石臼中，父亲和叔伯们轮流举起沉重的木槌，“嘿呦、嘿呦”地号子声里，木槌一起一落，砸向臼中的糯米。那声音沉实有力，像是大地的心跳。母亲和婶婶们则围在一旁，时刻关注着米团的成色，不时用手沾点凉水，飞快地将边缘的米粒拨到中心。这是个力气活，也是个技术活，要打得均匀，直到糯米完全不见颗粒，变得绵软柔韧，能拉出长长的丝来。③我最喜欢的是捏糍粑的环节。大人们从一大团热气腾腾的米团上揪下小剂子，我们小孩便迫不及待地洗干净手，学着大人的样子，把它们搓圆、压扁。心灵手巧的奶奶会捏出小兔子、小鱼等各种形状，还会用可食用的植物汁液点上红红的眼睛。刚出炉的糍粑，白白胖胖，热气裹挟着米香直往鼻子里钻。蘸上一点白砂糖或自家熬的红糖浆，咬一口，外皮微脆，内里软糯香甜，那股暖意能从舌尖一直流到心底。④糍粑不仅仅是一种食物。谁家盖了新房子，要送上糍粑表示祝贺；远方的亲人回来了，要端出糍粑表达思念；过年祭祀祖先，圆圆的糍粑更是不可或缺的供品，寓意着团圆美满、五谷丰登。它就像一根温柔的纽带，连接着寨子里的每一户人家，连接着过去和现在。⑤如今，寨子通了公路，很多人走出了大山。但每到十月，那熟悉的糯米香总会像一封无字的家书，飘得很远很远，召唤着游子归来。因为大家都明白，那香气里，藏着家乡的味道，藏着一家人在一起的温暖时光。1.给下列加点的字选择正确的解释。（填序号）（4分）弥漫：（）①水满溢出②到处都是，布满不可或缺：（）①稍微②必须，需要2.短文围绕“壮乡糯米香”，主要写了哪几件事？请简要概括。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.品读句子，回答问题。（6分）（1）第②段中，“那声音沉实有力，像是大地的心跳。”这句话运用了______的修辞手法，生动地写出了______，也蕴含着作者______的情感。（2）第⑤段中，“那熟悉的糯米香总会像一封无字的家书”为什么说糯米香是“无字的家书”？这样写有什么好处？________________________________________________________________________________________________________________________________4.联系全文，谈谈你对短文最后一句话“那香气里，藏着家乡的味道，藏着一家人在一起的温暖时光”的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）生活中，我们常常需要向别人介绍一个地方、一种风俗、一件物品或一个人。请你选择最想介绍的一个内容，可以是隆安的“那”文化广场、龙虎山有趣的猴子、布泉河的清澈风光，也可以是家乡的一道美食、一项传统手艺、一位给你深刻印象的邻里乡亲……要求：1.题目自拟。2.围绕一个中心意思，从不同方面或选取不同事例来介绍，内容具体，感情真实。3.书写工整，语句通顺，不少于400字。参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每词1分）（1）明媚果实累累（2）鲜艳热闹非凡（3）广阔深刻2.（10分，每题2分）（1）A（2）A（3）C（4）B（5）C3.（10分，每空1分）（1）甚聪惠乃呼儿出（2）吾盾之坚物莫能陷也吾矛之利于物无不陷也（3）乡村四月闲人少才了蚕桑又插田（4）示例：知之为知之，不知为不知，是知也。（或：学而不思则罔，思而不学则殆。等，合理即可）4.（7分）（1）（2分）示例：挺拔的木棉树是南宁的市树，难道不也是英雄的象征吗？（2）（2分）示例：调皮的猴子在龙虎山郁郁葱葱的树枝间灵活地窜来跳去，时而倒挂金钩，时而追逐嬉戏，引得游人阵阵欢笑。（3）（3分，每改对一处1分）南宁国际民歌艺术节每年都吸引着无数的中外游客和民歌爱好者。在节日里，我们听到了悦耳的歌声，看到了优美的舞蹈。这个节日不仅弘扬了民族文化，而且促进了国际交流。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）大拇指食指2.（6分，特点每空1分，事例每点1分）大拇指：最肯吃苦；事例示例：①扶住琴身②抵住喷出的水/顶住重物（任写两个文中事例）食指：机敏（或工作复杂）；事例示例：①推动笔杆②试探危险/接触秽物（任写两个文中事例）3.（4分）运用了拟人、对比的描写方法（2分）。将手指当作人来写，赋予其人的性格和品质（如“肯吃苦”“机敏”），生动形象（1分）；通过对比大拇指和食指的不同工作与特点，突出了它们各自的作用，为后文揭示“团结”的主题做铺垫（1分）。4.（3分）示例：就像我们的五指，单靠大拇指或食指都无法灵巧地完成复杂的任务，比如写字、弹琴。只有五指协同配合，各司其职，才能发挥出最大的力量。在生活中，一个班级、一个团队也是如此，每个人都有自己的长处和短处，大家取长补短，团结一心，才能把事情做得更好。（意思对即可）（二）课外阅读（20分）1.（4分，每空2分）②②2.（6分）①全家齐上阵制作糍粑（父亲打糍粑，母亲等帮忙）；②孩子们欢快地捏糍粑、吃糍粑；③糍粑在寨子习俗中的重要寓意和作用；④糯米香成为游子心中的家乡召唤。（答出三点即可，每点2分）3.（6分）（1）（3分）比喻（1分）；打糍粑时木槌敲击石臼的厚重声音（1分）；