南平市顺昌县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

南平市顺昌县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）shuǐzhài()léigǔ()nàhǎn()shénjīmiàosuàn()xiōngtáng()qīfu()jiéduàn()zìxiāngmáodùn()2.按要求完成词语练习。（10分）（1）将下列词语补充完整。（4分）（）（）之喜踉踉（）（）抓（）挠（）（）头（）颈（2）写出下列词语的近义词。（3分）推却——（）疑惑——（）耻笑——（）（3）选择恰当的词语填入句中。（3分）（商议商量商讨）①大家正在（）周末去攀登合掌岩的事。②这件事我得和家里人（）一下。③会议上，代表们（）了如何更好地保护我县的森林资源。3.句子练习。（8分）（1）船两边的草把子上都插满了箭。（改为“把”字句）_________________________________________________________________（2）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）_________________________________________________________________（3）运用本学期学过的描写方法，写一写顺昌富屯溪畔清晨的景象。（至少运用两种方法）__________________________________________________________________________________________________________________________________4.根据课文内容与积累填空。（9分）（1）《草船借箭》选自我国古典名著《__________》，作者是__________。故事中，我们认识了的诸葛亮、__________的周瑜、忠厚守信的鲁肃、__________的曹操。（2）《景阳冈》写的是梁山好汉__________打虎的故事，“____________”、“____________”等词语表现了他的英勇无畏。（3）《猴王出世》中，石猴因敢于第一个跳入瀑布泉中，被群猴拜为猴王，遂称“____________________”。这让我们明白________________________的道理。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《草船借箭》片段，完成练习。这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。1.用“____”画出文中描写天气的句子，这种天气对诸葛亮借箭起到了__________作用。（3分）2.从“笑着说”可以体会到诸葛亮当时的心理是________________________。（2分）3.诸葛亮下令把船“一字摆开”，后又“把船掉过来”，这样做的好处是什么？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合选段，说说诸葛亮的神机妙算体现在哪些地方。（至少写出两点）（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________5.顺昌境内溪流众多，古时航运也曾是重要交通方式。假如你是当时船上的一名军士，在浓雾弥漫的顺昌富屯溪上执行任务，心里会想些什么？（2分）_________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读下面的短文，完成练习。家乡的“竹海”我的家乡顺昌，有“中国竹子之乡”的美誉。这里的竹子，不似别处的零散，而是成山成岭，连绵起伏，宛如一片绿色的海洋。走进竹林，仿佛置身于一个清凉幽静的世界。阳光透过竹叶的缝隙，洒下斑斑驳驳的光点。粗壮的毛竹拔地而起，笔直向上，节节攀升，显示出顽强的生命力。春笋时节，一场春雨过后，你甚至可以听到笋尖破土而出的“簌簌”声，那是生命拔节的旋律。竹子全身都是宝。爷爷是编竹器的好手，那普普通通的竹篾在他手中仿佛被施了魔法，不一会儿，一个精巧的竹篮、一顶结实的竹笠就诞生了。奶奶则用竹笋做出各式美味：鲜嫩的清炒笋片、醇厚的腊肉焖笋，还有晒干的笋干，能保存很久，是馈赠亲友的佳品。家乡人的生活，早就和竹子紧密地联系在一起。望着这无边的竹海，我不禁想起古人赞颂竹子的诗句：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”竹子坚韧、虚心、向上的品格，不也正是家乡人勤劳、朴实、奋发精神的写照吗？1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文，解释词语。（4分）斑斑驳驳：_______________________________________________________馈赠：_______________________________________________________3.短文从哪几个方面来写家乡的竹子？请简要概括。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________4.画“____”的句子运用了__________的修辞手法，请仿写一句。（4分）仿写：_________________________________________________________________5.短文最后一段引用了清代诗人__________的诗句，作者由竹子的品格联想到了________________________。（2分）6.你的家乡顺昌还有什么特色风物或精神品质让你感到自豪？请结合生活实际简要写一写。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作天地（30分）题目：我______（敬佩、喜欢、感谢……）的一个人提示与要求：在我们的生活中，有许许多多给我们留下深刻印象的人。他（她）可能是你的亲人、老师、同学，也可能是默默奉献的普通劳动者，比如守护林场的工人、勤劳的竹编手艺人、清洁街道的环卫工……请选择一个人，先把题目补充完整，然后通过一两件具体的事，运用本学期学过的描写人物的方法，写出他（她）的特点或品质。内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。南平市顺昌县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版)参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）水寨擂鼓呐喊神机妙算胸膛欺负截断自相矛盾2.（10分）（1）（4分，每空0.5分）（喜）（出）之喜踉踉（跄）（跄）抓（耳）挠（腮）（伸）头（缩）颈（2）（3分，每空1分）推辞/拒绝怀疑/困惑嘲笑/讥笑（3）（3分，每空1分）①商议/商讨②商量③商讨3.（8分）（1）（2分）船两边的草把子上都把箭插满了。（2）（2分）周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮！（3）（4分）略。（能运用环境、动作、感官等描写方法，语句通顺，体现地方特色即可酌情给分。示例：富屯溪的清晨，雾气像一层薄纱笼罩着水面。溪边的竹林里传来清脆的鸟鸣，几位早起的老人在岸边缓缓打着太极拳。）4.（9分，每空1分）（1）《三国演义》罗贯中心胸狭窄（或：妒才忌能）谨慎多疑（意思对即可）（2）武松“抡”“劈”“揪”“按”等（写出文中动作词即可，每空0.5分）（3）美猴王要有敢为人先的勇气和担当（意思对即可）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.（3分）这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。关键/决定性（意思对即可）2.（2分）成竹在胸/镇定自若/自信（意思对即可）3.（4分）①“一字摆开”可以增大受箭面积，在短时间内获得更多箭支。②把船掉头，能使船的两面都受箭，让箭射得更均匀，保持船体平衡，同时也能更好地迷惑曹操。（每点2分，意思对即可）4.（4分）①算准了天气（大雾漫天）；②算准了曹操多疑的性格，不敢出兵，只会放箭；③算准了受箭的方法，调度船只，顺利借箭。（答出两点即可，每点2分）5.（2分）略。（能结合情境，写出军士在浓雾中的紧张、对诸葛亮命令的疑惑或信任等真实心理即可。）（二）课外阅读（20分）1.（2分）家乡的“竹海”（或“竹子之乡”、“翠竹情深”等，紧扣内容即可）2.（4分）斑斑驳驳：指阳光透过竹叶，在林中地面或物体上形成的光影颜色深浅不一、明暗交错的样子。馈赠：赠送（礼品）。3.