赣州市会昌县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

赣州市会昌县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（32分）1.看拼音，写词语。（8分）(1)fēngqù（）(2)yōumò（）(3)miáoshù（）(4)zītài（）(5)pòbùjídài（）(6)huájī（）(7)liáotiān（）(8)jiēshì（）2.辨字组词。（6分）拇（）谐（）梁（）姆（）楷（）粱（）3.选择恰当的词语填空。（4分）风趣幽默描绘展示(1)会昌老乡讲起故事来特别（），常惹得大家哈哈大笑。(2)《手指》一文（）了五根手指不同的姿态和性格。(3)汉仙岩的风景（）了大自然的鬼斧神工。(4)他的发言充满了（），让严肃的会场轻松了不少。4.按要求写句子。（8分）(1)例：这个笑容仿佛在说：“瞧，我多厉害！”（仿写拟人句）会昌的豆干___________________________。(2)他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓。（仿写比喻句）群山环绕的会昌县城，像___________________________。(3)用“不仅……而且……”写一句夸奖会昌风景的话。________________________________________________________________(4)修改病句：会昌米粉的味道又香又脆又鲜美。改为：________________________________________________________5.根据课文内容填空。（6分）(1)《杨氏之子》中，杨氏子回答“________________”体现了他思维敏捷。(2)《手指》告诉我们：手指的全体，同人群的全体一样，___________________________。(3)《童年的发现》中，“我”明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着___________________________。二、课文回顾与理解（12分）6.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）(1)《杨氏之子》选自《世说新语》，讲述了孔君平与一个九岁男孩的对话。（）(2)《手指》的作者丰子恺用幽默的语言写出了五根手指各自的作用。（）(3)《童年的发现》中，“我”因为发现胚胎发育规律而被老师表扬。（）(4)本单元的主题是“风趣与幽默”，告诉我们要学会用智慧化解尴尬。（）7.回忆《手指》一课，完成练习。（8分）五根手指各有特点：大拇指__________，食指__________，中指__________，无名指和小指__________。作者通过写手指，想告诉我们________________________________________________的道理。在生活中，你觉得自己最像哪根手指？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读理解（21分）（一）会昌的“笑”俗（10分）会昌人爱笑，会笑。田间地头，一句客家山歌甩出来，笑声就跟着荡开去；圩市摊前，买卖之余聊上几句家常，幽默的话语让交易都带着温度。老人们常说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”会昌的笑，是劳作间隙的放松，是邻里和睦的润滑剂，更是面对生活的乐观。逢年过节，祠堂前的戏台上演采茶戏，丑角一出场，夸张的动作、俏皮的方言，逗得台下老少前仰后合。这笑，是对表演的欣赏，更是对本土文化的认同。会昌人的幽默，不深奥，不刻意，就藏在日常的烟火气里，像米粉一样爽滑，像酸枣糕一样回味甘甜。8.短文围绕会昌的“笑”俗，写了哪几个场景下的笑？（3分）________________________________________________________________9.结合短文，说说会昌人的幽默有什么特点。（3分）________________________________________________________________10.联系生活，写一写你身边类似的一种“俗”（如“吃俗”“礼俗”等）。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）语言的智慧（11分）春秋时期，齐国大夫晏子出使楚国。楚王知道他个子矮小，想羞辱他，就在城门旁开了一个小门让他进。晏子说：“出使狗国的人才从狗门进。今天我是出使楚国，不该从这个门进。”接待的人只好请他从大门进入。见到楚王，楚王问：“齐国没有人了吗？怎么派你来？”晏子回答：“齐国都城有上万户人家，张开袖子能遮住太阳，挥洒汗水像下雨一样，怎么能说没人呢？只是我们齐国派使者，有才能的去贤明的国君那里，没才干的去见不成器的国君。我最没用，所以被派到楚国来了。”楚王听了，只好苦笑着赔不是。11.楚王两次想羞辱晏子，分别用了什么方法？晏子又是如何应对的？（4分）第一次：________________________________________________________晏子应对：______________________________________________________第二次：________________________________________________________晏子应对：______________________________________________________12.从晏子的回答中，你体会到了他怎样的特点？（3分）________________________________________________________________13.如果你是楚王，听完晏子的第二次回答，心里会想些什么？请写下来。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________四、语言实践（5分）14.情境应对。班级文艺表演，小林上台时不小心绊了一下，差点摔倒，台下有同学笑了起来。小林很尴尬。请你用本单元学到的“风趣与幽默”的知识，帮小林说一句话来化解尴尬。________________________________________________________________五、习作表达（30分）15.从以下两题中任选一题，完成习作。题目一：我们身边不乏风趣幽默的人，他们的一句话、一个动作，常常能逗乐大家，让生活更有滋味。请以《______真风趣》为题，写写你身边的这样一个人。注意通过具体事例，写出他（她）的风趣之处。题目二：幽默不仅是语言的技巧，更是一种智慧。回忆一次你用幽默化解小尴尬、小矛盾的经历，或者你见到过的类似事例，把它写下来。题目自拟。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整；不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.(1)风趣(2)幽默(3)描述(4)姿态(5)迫不及待(6)滑稽(7)聊天(8)揭示2.示例：拇指/保姆；和谐/楷书；桥梁/高粱3.(1)风趣(2)描绘(3)展示(4)幽默4.(1)示例：在盘子里骄傲地展示着自己油亮的身躯。(2)示例：像母亲怀抱着一个安睡的婴儿。(3)示例：会昌的风景不仅秀丽如画，而且蕴藏着深厚的文化底蕴。(4)会昌米粉的味道又香又滑又鲜美。5.(1)未闻孔雀是夫子家禽(2)五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量(3)受到驱逐和迫害的风险二、课文回顾与理解6.(1)√(2)√(3)×(4)√7.特点：肯吃苦/机敏、勤奋/养尊处优/体态秀丽，能力薄弱（意思对即可）道理：团结就是力量（或：任何事物都各有所长，各有所短，要团结协作）第二问：略（结合自身特点说明即可）三、阅读理解（一）8.①田间地头唱山歌时；②圩市买卖聊天时；③看采茶戏丑角表演时。9.不深奥，不刻意，藏在日常烟火气里，自然、爽快、回味甘甜。（意思对即可）10.略（能写出一种“俗”的表现即可）（二）11.第一次：让晏子从城门旁的小门进。应对：指出只