遵义市绥阳县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

遵义市绥阳县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识（35分）1.读拼音，写词语。（8分）zūnyán（）suíyáng（）bówù（）yōuxián（）shǒuwèi（）zītài（）qīnxí（）qiānxùn（）2.辨字组词。（6分）渐（）违（）峡（）惭（）伟（）狭（）3.按要求写词语。（6分）（1）描写绥阳山水景色的词语：________、________、________（2）出自历史故事的成语：________、________、________4.根据课文内容填空。（9分）（1）《黄继光》一课中，黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，表现了________的精神。（2）《“诺曼底号”遇难记》让我们认识了________的船长哈尔威。（3）诗中有志：“欲穷千里目，________”；诗中含情：“桃花潭水深千尺，________”。5.修改病句。（6分）（1）绥阳的双河溶洞是著名的。________________________（2）通过努力学习，使我取得了好成绩。________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《黄继光》片段火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。1.从文中找出一个比喻句，用“____”画出来。这句话把________比作________。（3分）2.“他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬”表现了黄继光________的品质。（2分）3.文中“二十米，十米……近了，更近了”省略号的作用是（）。（2分）A.表示引文的省略B.表示列举的省略C.表示声音的延长D.表示语意未尽4.从“突然站起来”“在暴风雨一样的子弹中站起来”等描写中，你体会到黄继光怎样的精神？（4分）________________________5.如果你是当时的战地记者，请用一句话报道黄继光的英雄事迹。（4分）________________________（二）课外阅读（15分）绥阳诗乡情我的家乡绥阳，素有“中国诗乡”的美誉。这里的山水如诗，田园如画。春天，宽阔水原始森林里鸟语花香；夏天，双河溶洞清凉宜人；秋天，金黄的水稻在田间掀起波浪；冬天，温泉雾气缭绕，温暖如春。家乡人爱诗。田间地头的农民，能随口吟诵几句自创的诗歌；校园里的孩子，在老师的带领下读诗、写诗。诗，已成为绥阳人生活的一部分。正如一位老诗人所说：“诗不在远方，就在我们脚下的土地，就在我们平凡的日子里。”我爱家乡的诗意，更爱家乡人那颗热爱生活、热爱文化的心。1.短文从哪两个方面介绍了“绥阳诗乡情”？（4分）________________________2.文中画线句子运用了________的修辞手法，写出了绥阳________的特点。（4分）3.联系上下文，“素有”的意思是________。（2分）4.为什么说“诗已成为绥阳人生活的一部分”？（3分）________________________5.你的家乡有什么特色文化？请简要写一写。（2分）________________________三、语言运用（10分）1.学校要举办“我爱家乡”征文活动，请你写一则通知，告知四年级全体同学。注意通知的格式。（5分）2.假如你是绥阳的小导游，请用几句话向游客介绍一处家乡的风景名胜或特产。（5分）________________________四、习作（25分）题目：我心中的英雄提示：英雄可以是革命先烈，可以是身边的榜样，也可以是历史人物。通过具体事例，写出他（她）让你敬佩的原因。要求：语句通顺，感情真实，不少于300字。参考答案一、基础知识1.尊严绥阳博学悠闲守卫姿态侵袭谦逊2.示例：逐渐惭愧；违抗伟大；三峡狭窄3.（1）示例：山清水秀层峦叠嶂洞奇石美（2）示例：卧薪尝胆围魏救赵完璧归赵4.（1）英勇顽强、不怕牺牲（2）忠于职守、舍己为人（3）更上一层楼不及汪伦送我情5.（1）绥阳的双河溶洞是著名的旅游景点。（2）通过努力学习，我取得了好成绩。或：努力学习使我取得了好成绩。二、阅读理解（一）课内阅读1.子弹像冰雹一样射过来。子弹冰雹2.顽强不屈、不怕牺牲3.B4.体会到黄继光为了战斗胜利，将个人生死置之度外的大无畏英雄气概。5.示例：英雄黄继光在身受重伤的情况下，毅然用胸膛堵住敌人枪眼，为部队夺取高地开辟了道路。（二）课外阅读1.绥阳如诗如画的自然风光；绥阳人热爱诗歌的文化传统。2.排比四季景色优美、各有特色3.一向有、长期以来就有4.因为无论是田间劳作的农民，还是校园里的孩子，都接触诗歌、创作诗歌，诗歌融入了他们的日常生活。5.略（结合自身实际回答）三、语言运用1.示例：通知四年级全体同学：为激发同学们热爱家乡的情感，学校将举办“我爱家