东营市利津县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

东营市利津县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础运用(35分)1.读拼音，写词语，注意书写规范、端正。(8分)利津是黄河入海口的一颗明珠。夏日的黄河三角洲湿地，lǜshùchéngyīn（），鸟语花香。远处，diàntáng（）般的现代建筑与古老的凤凰城遗址交相辉映。村民们常常在劳作之余，哼唱几句高亢的吕剧，声音在kuòdà（）的原野上回荡，这份zìsī（）的乡土情怀，是对家乡最真挚的告白。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。(4分)(1)利津水煎包，外皮酥(sūshū)脆，内馅鲜香，是享誉齐鲁的名吃。(2)黄河奔流不息，滋养着这片肥沃(wòyuè)的土地。(3)我们要(尊遵)守纪律，爱护家乡的一草一木。(4)王爷爷(吩纷)咐我们，要把黄河文化传承下去。3.根据课文内容及语境填空。(8分)(1)黄河精神代代传。读到《军神》中刘伯承将军的坚强意志，我们想到“____________________，岂因祸福避趋之”；看到家乡建设者们的辛勤付出，又想起《论语》中的“敏而好学，____________________”。(2)童年乐趣多。《祖父的园子》里，一切都是自由的；《古诗三首》中，“童孙未解供耕织，____________________”也充满了童趣。我们的童年，在利津的枣林里嬉戏，在黄河大坝上奔跑，正如《村晚》所写：“牧童归去横牛背，____________________。”4.句子练习。(9分)(1)仿写句子，运用动态描写展现情景。例：黄河水翻滚着，呼啸着向东奔去，卷起层层泥沙。初夏的利津槐林，_________________________________________________。(3分)(2)用修改符号修改下面这段话（共3处错误）。(3分)在“书香利津”活动中，我们班阅读了“水浒传”和《草船借箭》等书籍。通过阅读，使同学们更加热爱传统文化了。大家都说这次活动非常意义。(3)请运用对比的手法，写一写你对利津今昔变化的感受。(3分)__________________________________________________________________________5.综合实践：我们的家乡在黄河畔。(6分)五年级(1)班正在筹备“守护母亲河”主题班会。(1)请你为班会设计一条宣传标语，要求简洁有力，至少使用一种修辞手法。(2分)标语：______________________________________________________________________(2)在“我为黄河献一策”环节，请你结合生活实际，提出两条保护黄河生态环境的具体建议。(4分)建议一：____________________________________________________________________建议二：____________________________________________________________________二、阅读理解(35分)(一)课内阅读(16分)材料：节选自《威尼斯的小艇》(部编版五年级下册)船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，坐着小艇上教堂去做祷告。6.第一自然段是围绕“____________________”这句话来写的，作者主要通过描写在__________、__________、__________这三种情况下船夫的从容表现来展现其技术高超。(5分)7.画线句子运用了__________的修辞手法，从侧面烘托了__________。(3分)8.第二自然段描写了哪些人乘坐小艇？他们分别去干什么？作者这样写有什么好处？(5分)________________________________________________________________________________9.如果请你借鉴本文的写法，介绍利津的一种特色交通工具（如渡船、观光车）或劳动工具，你会抓住它的什么特点？打算怎么写？请简要列出你的写作思路。(3分)________________________________________________________________________________(二)课外阅读(19分)黄河口的碱蓬红（节选）①秋日的黄河口，最壮观的，莫过于那铺天盖地的“红地毯”了。这“地毯”并非丝绒织就，而是由千千万万株碱蓬草携手染成。②碱蓬，是极普通的植物。它没有白杨的挺拔，没有垂柳的婀娜，甚至没有芦苇那般引人注目。它的茎秆细弱，叶子呈细条状，一副弱不禁风的模样。可就是这样平凡的植物，却选择了这片盐碱最重、海风最烈、环境最艰苦的滩涂，扎下根来。③春天，当别的植物在沃土中萌芽时，碱蓬只是默默地探出淡绿的小脑袋。夏天，它忍受着盐碱的灼烧和海水的浸泡，艰难地积蓄力量。它把苦涩的盐分转化为生命的养分，把猛烈的海风当作成长的号角。到了秋天，它终于迎来了生命的华彩！仿佛在一夜之间，无尽的绿意被秋风点化，变成了燃烧的绛红、深红、紫红……从脚下一直蔓延到天边，与碧蓝的河水、金黄的落日交融，构成一幅惊心动魄的画卷。④家乡的老人说，碱蓬草是“黄河口的魂”。它像极了生活在这里的人们：朴实无华，却有着惊人的韧劲。面对贫瘠与风浪，他们不抱怨，不退缩，反而将苦难“嚼碎”，转化为建设家园的勇气和智慧，让这片曾经荒凉的土地，焕发出如碱蓬红般夺目的生机。⑤我蹲下身，轻轻抚摸一株碱蓬。它的红色，不是娇艳，而是厚重；不是浮华，而是沉淀。这红，是奋斗的颜色，是生命的礼赞。10.联系上下文，解释词语。(4分)(1)弱不禁风：________________________________________________________________(2)惊心动魄：________________________________________________________________11.仔细阅读第③自然段，填写碱蓬草生长过程及其特点的表格。(6分)|季节|碱蓬草的状态/颜色|它面临的环境挑战|它的品质（用文中词语概括）||:|:|:|:||春天|探出淡绿的小脑袋|盐碱滩涂|(1)____________||夏天|(2)____________|盐碱灼烧、海水浸泡|艰难积蓄力量||秋天|变成燃烧的绛红、深红、紫红|秋风|(3)____________|12.第④自然段中，家乡的老人为什么说碱蓬草是“黄河口的魂”？请用“____”在文中画出直接解释的句子。这句话运用了__________的写法，赞美了黄河口人民__________的精神品质。(4分)13.文章结尾写道：“这红，是奋斗的颜色，是生命的礼赞。”请联系全文和你对家乡的了解，说说你对这句话的理解。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作天地(30分)14.从以下两个题目中任选一题，完成一篇不少于400字的习作。题目一：家乡的__________味提示：横线上可以填“美食”（如水煎包、黄河刀鱼）、“文化”（如吕剧、民间故事）、“季节”（如槐花飘香的春）或“人情”等。抓住特点，通过具体事例或细节，写出它独特的“味道”，表达你对家乡的感情。题目二：给______的一封信提示：可以给远方的亲朋介绍利津的新变化，可以给未来的自己诉说现在的梦想，也可以给黄河母亲、一位历史人物或书中人物写信，分享你的思考和感受。注意书信格式，感情真挚。要求：1.内容具体，感情真实；2.语句通顺，书写工整；3.文中不要出现真实的校名和姓名。参考答案及评分标准一、基础运用(35分)1.(8分，每词2分)绿树成荫殿堂扩大自私（注：“荫”写作“阴”亦可）2.(4分，每空1分)(1)sū(2)wò(3)遵(4)吩3.(8分，每空2分)(1)苟利国家生死以不耻下问(2)也傍桑阴学种瓜短笛无腔信口吹4.(9分)(1)(3分)示例：槐花开了，香气弥漫着，飘散着，引来成群的蜜蜂嗡嗡地闹着。（运用动态描写，情景生动即可）(2)(3分，每处1分)在“书香利津”活动中，我们班阅读了《水浒传》和《草船借箭》等书籍。通过阅读，同学们更加热爱传统文化了。大家都说这次活动非常有意义。（修改：“水浒传”书名号改为《》；删掉“使”；“非常”后加“有”或“富有”。）(3)(3分)示例：过去，黄河大坝外多是白花花的盐碱地；如今，这里已是绿意盎然的生态林场和稻香阵阵的万亩良田。（体现对比，感受真实即可）5.(6分)(1)(2分)示例：像爱护眼睛一样爱护母亲河！（比喻）保护黄河，利津少年在行动！（拟人化表达）(2)(4分，每条2分)建议合理、具体即可。示例：①不在黄河边及支流乱扔垃圾，做好垃圾分类。②积极参加植树造林活动，减少水土流失。二、阅读理解(35分)(一)课内阅读(16分)6.(5分)船夫的驾驶技术特别好。(1分)行船速度极快、船只拥挤、河道极窄(每空1分，顺序可调)7.(3分)夸张(1分)船夫行船速度极快，驾驶技术高超(2分)8.(5分)描写了商人、青年妇女、孩子（由保姆伴着）、庄严的老人（全家）乘坐小艇。(2分，至少写出三类人)商人去做生意；青年妇女高声谈笑；孩子去郊外呼吸空气；老人去教堂做祷告。(2分，对应活动写出即可)好处：通过描写各行各业、各年龄段的（1分）人都离不开小艇，生动地说明了小艇是威尼斯重要的交通工具，与人们生活息息相关。(1分，意思对即可)9.(3分)示例：介绍利津黄河渡船。我会抓住它“连接两岸、风雨无阻”的特点。先写它的外形和结构，再重点写老船夫在风浪中沉稳驾船的技术，最后写渡船上承载的乡亲们和他们的故事。（特点明确，思路清晰即可）(二)课外阅读(19分)10.(4分，每小题2分)(1)形容碱蓬草茎秆细弱，叶子细小，看上去身体虚弱，连风吹都禁不住。文中指碱蓬外表普通、柔弱。(2)形容碱蓬草在秋天形成的“红地毯”景色极为震撼人心。11.(6分，每空2分)(1)默默(2)积蓄力量的绿色（或：艰难生长的绿色状态）(3)迎来生命的华彩（或：焕发生机）12.(4分)画线句子：它像极了生活在这里的人们：朴实无华，却有着惊人的韧劲。(1分)比喻(1分，写“象征”也可)朴实无华、坚韧不拔、吃苦耐劳、将困难转化为动力等(2分，写出两点精神品质，意思对即可)13.(5分)要点：①这红色是碱蓬草历经春夏盐碱、海风等艰苦磨难后生命力量的爆发和展现；(2分)②它象征着黄河口人民在恶劣环境中不屈不挠、艰苦奋斗，用双手改变家乡面貌的精神；(2分)③表达了作者对碱蓬草和具有碱蓬草精神的人民的赞美之情。(1分)(意思对即可，需结合文本与家乡实际)三、习作天地(30分)14.(30分