郑州市中原区2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

郑州市中原区2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.看拼音，写词语。（8分）zìháomófànxúnmìjīnghuāngshīcuò()()()()qiánfújìngpèijiāndūjǔshìwénmíng()()()()2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）单于（dānchán）晕车（yūnyùn）倔强（juéjuè）边塞（sāisài）乾坤（qiángān）脸颊（xiájiá）酣睡（gānhān）派遣（qiǎnyí）3.比一比，再组词。（6分）洛（）骏（）砚（）络（）峻（）观（）维（）剖（）遣（）唯（）培（）遗（）4.将下列词语补充完整，并按要求答题。（8分）焦（）不安彬彬有（）志（）高远心（）如焚（）然有序临危不（）忠于（）守纹（）不动（1）形容人很有礼貌的词语是：___________（2）与“惊慌失措”意思相反的词语是：___________（3）选择其中一个词语写一句话：___________________________________________________5.句子练习。（6分）（1）黄继光坚定地对指导员说：“请把这个任务交给我吧！”（改为转述句）（2）他跑得很快。（用上比喻的修辞手法把句子写生动）（3）通过学习《“诺曼底号”遇难记》，使我认识了忠于职守的哈尔威船长。（修改病句）6.根据课文内容和积累填空。（8分）（1）《芙蓉楼送辛渐》中，诗人王昌龄以“洛阳亲友如相问，______________________”来表达自己冰清玉洁的品格。（2）《塞下曲》一诗中，表现戍边将士英勇无畏的诗句是：“欲将轻骑逐，__________________。”（3）《墨梅》中，王冕借“不要人夸好颜色，______________________”来表达自己不向世俗献媚的高尚情操。（4）车胤“囊萤夜读”的故事告诉我们______________________的道理。我们郑州中原区也有勤奋学习的传统，如位于我们区的________（填一个本地知名学府或文化地标）就承载着许多学子求知的梦想。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《“诺曼底号”遇难记》节选船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！1.从“吼喝”一词，我们可以体会到哈尔威船长当时怎样的心情和状态？（2分）2.画“____”的句子中，“他把自己给忘了”表现了哈尔威船长怎样的品质？（3分）3.面对猝然而至的灾难，乘客们的表现是怎样的？作者这样写有什么作用？（4分）4.联系全文，说说你对哈尔威船长下达的“妇女先走，其他乘客跟上，船员断后”这条命令的理解。（3分）5.在我们的生活中，也有很多像哈尔威船长一样在岗位上默默奉献的人。请你结合郑州中原区的生活实际，举一个例子（如交警、环卫工人、社区志愿者等），并简要说明他们是如何“忠于职守”的。（3分）（二）课外阅读（15分）黄河泥娃（节选）我的故乡在郑州北郊的黄河边。小时候，我最喜欢和伙伴们到河滩上玩泥巴。黄河的泥，又黏又软，黄澄澄的，捧在手里沉甸甸的。我们用它捏泥人，我们叫它“黄河泥娃”。捏个戴草帽的老爷爷，捏个扎辫子的小丫头，捏个摇头摆尾的大鲤鱼……虽然捏得歪歪扭扭，但每个泥娃都带着黄河泥土的芳香，都藏着我们童年的欢笑。捏好了，就小心翼翼地把它们排在河滩平整的石板上，让炽热的太阳和悠悠的河风把它们吹干、晒硬。有时，一场突如其来的夏雨会把我们的作品冲垮，但我们从不气馁，雨一停，又跑到河滩上，重新捏起我们的泥娃。爷爷说，这黄河泥养活了世世代代的河南人。它沉淀着历史，也孕育着生命。捏泥娃，捏的不只是玩具，更是我们对这条母亲河最质朴的情感。如今，我离开故乡多年，但每次看到工艺品店里精致的泥塑，总会想起黄河滩上那些粗糙却充满生命力的泥娃，想起那混着青草与河水气息的风。1.联系上下文，解释词语。（2分）气馁：________________________质朴：________________________2.短文围绕“黄河泥娃”写了哪几件事？请简要概括。（3分）3.从“小心翼翼”“歪歪扭扭”“粗糙却充满生命力”这些词语中，你感受到了“我”和伙伴们对泥娃怎样的情感？（3分）4.为什么爷爷说“捏泥娃，捏的不只是玩具”？（3分）5.短文表达了作者怎样的思想感情？这与我们中原地区深厚的黄河文化有什么联系？（4分）三、习作天地（30分）题目：我心中的榜样提示：在第七单元的学习中，我们认识了意志坚定的黄继光、忠于职守的哈尔威船长、勤奋好学的车胤……在你的生活中，也一定有值得你学习的榜样。他（她）可能是你的家人、老师、同学，也可能是平凡的陌生人。请用具体的事例写出他（她）为什么是你的榜样，注意把事情的经过写清楚，写出自己的真情实感。字数不少于350字。参考答案一、积累与运用1.自豪模范寻觅惊慌失措潜伏敬佩监督举世闻名2.chányùnjuésàiqiánjiáhānqiǎn3.略（组词正确即可）4.焦躁不安彬彬有礼志存高远心急如焚井然有序临危不惧忠于职守纹丝不动（1）彬彬有礼（2）临危不惧（3）略（句子通顺，使用恰当即可）5.（1）黄继光坚定地对指导员说，请把那个任务交给他。（2）示例：他跑得像一阵风似的，很快。（3）通过学习《“诺曼底号”遇难记》，我认识了忠于职守的哈尔威船长。（或：《“诺曼底号”遇难记》使我认识了忠于职守的哈尔威船长。）6.（1）一片冰心在玉壶（2）大雪满弓刀（3）只留清气满乾坤（4）勤奋刻苦、珍惜时间学习（意思对即可）示例：郑州大学、河南工业大学、郑州博物馆等（填写中原区内合理的文化教育场所即可）二、阅读理解（一）1.体会到哈尔威船长在危急关头镇定、果断、威严，急于控制局面、下达救生命令的紧迫心情和状态。2.表现了哈尔威船长在生死关头，心中只有乘客和船员，完全忘我、舍己为人的高尚品质和英雄本色。3.乘客们“一窝蜂拥了上去”“你推我搡”“像疯了似的，乱得不可开交”。作者这样写烘托了灾难来临时的混乱与危险，与哈尔威船长的镇定自若、指挥有序形成鲜明对比，从而突出船长临危不惧、沉着指挥的伟大形象。4.这条命令体现了在灾难面前保护弱者（妇女）、保障乘客优先、船员勇于担当和断后的文明精神与职业操守，是尊重生命、坚守岗位的崇高体现。5.示例：中原区的交警叔叔阿姨们。无论是炎炎夏日还是数九寒天，他们都坚守在各个路口，指挥交通，处理事故，保障道路畅通和行人安全，他们的辛勤付出就是“忠于职守”的最好体现。（结合本地实际，言之有理即可）（二）1.气馁：灰心丧气，失去勇气和信心。质朴：朴实，不矫饰。2.①到黄河滩玩泥巴、捏“黄河泥娃”。②把泥娃排好晾晒。③泥娃被雨冲垮后重新再捏。④听爷爷讲黄河泥的意义。⑤离开故乡后对泥娃的怀念。3.感受到了“我”和伙伴们对泥娃的珍爱、创造它们时的认真投入，以及对这些虽然不完美但亲手创造、凝聚着快乐和情感的作品的深深喜爱与自豪。4.因为黄河泥承载着历史，养育了河南人民，是母亲河的象征。捏泥娃的