郴州市安仁县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

郴州市安仁县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)分值：120分考试时间：100分钟一、积累与运用（共40分）1.看拼音写词语，注意书写美观。（8分）zūnzhòngsīróngduànliànbēnfù()()()()yǐnjiànxiōngtángcíxiángfùyōng()()()()2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.踉跄（liàng）点缀（zuì）忌讳（huì）B.桅杆（wéi）弓弩（nǔ）发怔（zhēng）C.颧骨（quán）污秽（suì）绷带（bēng）D.镌刻（juān）踌躇（chú）揩油（kāi）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.慈详委托神机妙算B.眷恋由衷手急眼快C.屏障锻练胸有成竹D.衔接妒忌摩拳擦掌（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.安仁稻田公园的四季美景，总是让人情不自禁地驻足观赏。B.他做事总是一意孤行，从不听取别人的建议。C.讨论会上，同学们各抒己见，气氛非常热烈。D.红军战士以一声不吭的毅力，走完了两万五千里长征。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）古老的石拱桥横跨在清澈的永乐江上。（缩句）_________________________________________________________（2）周瑜对诸葛亮说：“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。”（改为转述句）_________________________________________________________（3）仿写句子，通过动作描写表现人物的内心。例：焦急——他在候车室里不停地踱步，时不时望向墙上的钟表。期待——_________________________________________________（4）注意例句的表达特点，再根据提示仿写。例：这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀缘、穿行。安仁的“抖辣椒”真辣，__________________________________。4.根据课文内容与积累填空。（12分）（1）诗词中有童趣：“童孙未解供耕织，__________________。”诗词中有边塞风光：“__________________，孤城遥望玉门关。”诗词中亦有送别深情：“__________________，唯见长江天际流。”（2）为人处世要知廉耻、懂荣辱，《朱子语类》有言：“人有耻，__________________。”时光易逝，劝君惜时，“__________________，一日难再晨。及时当勉励，__________________。”（3）《自相矛盾》中，面对“__________________，何如？”的提问，楚人“__________________”，这是因为“夫不可陷之盾与无不陷之矛，__________________。”（4）本学期我们认识了许多形象鲜明的人物：__________________的刘伯承，__________________的孙膑，还有《红楼梦》中__________________的王熙凤。5.语文与生活。（6分）安仁县被誉为“中国中药文化之乡”，神农文化源远流长。学校将开展“探寻神农足迹，传承本草文化”的综合性学习活动。（1）请你为本次活动设计一条宣传标语。（要求：简洁明了，富有感染力）_________________________________________________________（2）在活动筹备会上，有同学提出可以组织参观本地知名的中草药种植基地。你认为这个建议可行吗？请说明理由。_________________________________________________________二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（12分）片段一：船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。——《威尼斯的小艇》片段二：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像飘浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。——《金字塔》6.片段一主要围绕“__________________”这句话来写，通过描写行船速度快、__________________、__________________等情景，具体表现了船夫技术高超。（3分）7.片段二中反复出现了“金色”，这样写的好处是什么？（3分）_________________________________________________________8.这两个片段在描写景物时都运用了动态和静态描写。请分别从两个片段中找出一处动态描写的句子抄写下来，并简要说说这样写的好处。（6分）（1）片段一动态描写句：___________________________________好处：_________________________________________________（2）片段二动态描写句：___________________________________好处：_________________________________________________（二）课外阅读（18分）永乐江畔的“米塑”老人①在安仁县城关镇的老街深处，住着一位叫陈德生的老人，他是郴州市非物质文化遗产“安仁米塑”的代表性传承人。②走进陈老那间略显昏暗的工作室，一股淡淡的稻米清香扑鼻而来。工作台上，摆满了他的作品：威风凛凛的关公、憨态可掬的寿桃、栩栩如生的十二生肖……最引人注目的是一个名为“神农教耕”的群像：神农氏手捧稻穗，周围的先民们或犁地，或播种，神态专注，仿佛能让人听见远古的劳作号子。③“做米塑，心要静，手要稳。”陈老边说边演示。只见他取出一团蒸熟的米粉团，在手中反复揉搓，指尖时捏时按，时捻时挑。不一会儿，一只小兔的轮廓便显现出来。再用小竹签点上两点朱砂作眼睛，那兔子便仿佛有了灵气，跃跃欲试。④陈老的米塑手艺是祖传的。他说，安仁是神农故邑，米塑最初是用来祭祀神农、祈求丰收的贡品。米粉取自本地产的优质稻米，象征着土地的馈赠。每一个作品，从备料到完成，需要十几道工序，全部手工完成。“现在年轻人静不下心学这个喽。”陈老叹了口气，眼神里闪过一丝落寞。⑤然而，让陈老欣慰的是，县里的文化馆和几所小学已经邀请他去开设非遗体验课。当看到孩子们围在身边，好奇地捏着米粉团，做出歪歪扭扭却充满想象力的“小动物”时，陈老脸上的皱纹便舒展开来，像秋日永乐江上漾开的波纹。⑥夕阳的余晖透过木窗，洒在工作台上那些精致的米塑上，给它们镀上了一层温暖的光晕。这些用最朴素的粮食塑造的形象，不仅承载着古老的神农文化，更连接着过去与未来，就像静静流淌的永乐江，滋养着这片土地上的生生不息。9.联系上下文，解释下列词语的意思。（4分）（1）栩栩如生：_________________________________________（2）落寞：_____________________________________________10.短文围绕陈德生老人，主要写了他的哪几件事？请简要概括。（4分）（1）____________________________________________________（2）演示米塑制作过程。（3）____________________________________________________（4）为传承米塑文化开设体验课。11.读第②段画“____”的句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。（3分）_________________________________________________________12.第④段中陈老“叹了口气”和“眼神里闪过一丝落寞”，原因是什么？（3分）_________________________________________________________13.短文结尾处写道：“这些用最朴素的粮食塑造的形象……就像静静流淌的永乐江，滋养着这片土地上的生生不息。”请结合全文和安仁的地域文化，谈谈你对这句话的理解。（4分）_________________________________________________________三、习作表达（共50分）题目一：他/她__________了生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“她生气了”。回想当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他/她的内心。题目二：安仁的__________味安仁，是我们生长的地方。这里可能有神农文化的古朴韵味，有稻田公园的清新气息，有“抖辣椒”的火辣风味，有赶分社（春分药王节）的热闹滋味，有老街深巷的烟火味道……请选择一种你熟悉的“安仁味道”，把题目补充完整，写一篇习作。可以写与之相关的风物、故事或你的感受，表达你对家乡的情感。要求：请从以上两个题目中任选一题，完成一篇不少于400字的习作。内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整。参考答案一、积累与运用（40分）1.尊重丝绒锻炼奔赴引荐胸膛慈祥附庸（每字0.5分，共8分）2.（1）D（2）D（3）B（每小题2分，共6分）3.（1）石拱桥横跨在江上。（2分）（2）周瑜对诸葛亮说，现在军中缺箭，想请诸葛亮负责赶造十万支。（2分）（3）示例：他早早地来到校门口，踮起脚尖，伸长脖子，在人群中急切地寻找着爸爸的身影。（2分）（4）示例：吃上一口，就像一团火从喉咙直烧到胃里，让人眼泪直流，连连吸气。（2分）4.（1）也傍桑阴学种瓜青海长云暗雪山孤帆远影碧空尽（每空1分）（2）则能有所不为盛年不重来岁月不待人（每空1分）（3）以子之矛陷子之盾弗能应也不可同世而立（每空1分）（4）意志坚强（或“军神”）足智多谋伶牙俐齿（或“精明泼辣”）（意思对即可，每空1分）5.（1）示例一：探神农秘境，传本草馨香。示例二：品味中药千年韵，传承安仁神农魂。（2分）（2）示例：可行。参观中草药基地能将书本知识与实践相结合，直观了解中草药的生长环境和形态特征，加深对家乡神农文化的理解和热爱，是很好的研学方式。（观点1分，理由充分2分，共4分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）6.船夫的驾驶技术特别好（1分）在拥挤中灵活穿行（1分）平稳快速地通过极窄之地（或能急转弯）（1分）7.连用多个“金色”，（1分）营造出一种金碧辉煌、神圣庄严的整体氛围（1分），突出了夕阳下金字塔的瑰丽与神秘，表达了作者的赞叹之情（1分）。8.（1）句子：两边的建筑飞一般地倒退……（1分）好处：通过写建筑的快速“倒退”和眼睛的“忙”，侧面烘托出小艇行进速度极快，动态感十足，进一步印证船夫技术好。（2分）（2）句子：而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。（1分）好处：“像是用纯金铸成的”是作者的想象，化静为动，赋予静态的金字塔以光芒“放射”的动感，突出了其耀眼夺目、令人震撼的景象。（2分）（二）课外阅读（18分）9.（1）形容米塑作品非常生动逼真，像活的一样。（2分）（2）形容陈老因米塑手艺可能失传而感到寂寞、惆怅的心情。（2分）10.（1）介绍陈老身份及其工作室里的精美作品（或介绍“神农教耕”作品）。（2分）（3）讲述米塑的历史渊源与自己传承的担忧。（2分）11.加点部分是对先民劳作神态的具体描绘（1分），“仿佛能让人听见……”是作者的联想（1分），生动形象地写出了米塑作品“神农教耕”的逼真与传神，赋予了静态作品动态的生命力，也体现了米塑技艺