高中语文古诗文阅读（期中复习课件）高二语文下学期统编版

高中二年级下学期期中复习统编版·新教材专题02诗歌鉴赏考点大串讲单元写作写作实践技法点睛写作训练01020304考点解读·目标引领知识梳理·技巧点拨真题引领·举一反三实战演练·重难突破目录考点解读考查题型内容要点命题趋势形象1.鉴赏人物形象2.鉴赏景物形象1.理解能力的考查，主要涉及对内容的解释、总结和比较；2.应用能力的考查，会根据题型不同有不同要求；3.分析能力的考查，主要涉及对内容的梳理组织和原因分析；4.评价能力的考查，主要涉及对古诗词的评论。语言1.炼字(品味关键词)2.赏析诗眼3.炼句(赏析关键句)4.赏析语言风格表达技巧1.鉴赏诗歌的修辞手法2.鉴赏诗歌的表达方式3.表现手法4.结构技巧思想内容与观点态度1.评价思想内容2.评价作者的观点态度目标引领掌握古诗比较鉴赏的常见角度，提升诗歌语言分析与表达能力。方法与技巧01通过对比分析、命题实践等活动，培养逻辑思维和批判性思维。思维与能力02体会不同诗歌的艺术魅力，形成高尚的审美情趣和审美品位。思想与审美03复习目标知识梳理诗歌形象【思路】看标题(注释)，揣摩形象；赏景物(意象)，分析形象；抓描写，把握形象；研典故，理解形象。【建模】以“性格+身份”概括→结合诗句分析→概括形象意义人物形象01【思路】描摹景物不能直译，要把景物特点描绘出来，写出诗人的心境；景物意象要与感情、技巧结合分析。【建模】找意象，组画面（描绘诗中展现的图景画面）→析特点，设意境（概括景物所营造的氛围特点）→表感情，明作用（分析作者的思想感情）景物形象02知识梳理诗歌语言炼字，就是使“意”——作者主观的情思和作品所表现的生活具体化、生动化、纵深化与美学化，使“意”具有感染人的力量。【建模】确定关键词→指出字面意思→分析其效果（作用）。炼字(品味关键词)01“诗眼”，指在诗中最能体现作者思想观点、情感态度，对表达主题、深化意境、突出形象起关键作用的高度概括的词句。【建模】确定诗眼（内容上、修辞上、词性上、结构上、位置上）→整体点名地位（内容上、结构上）→具体分析作用（内容上、主题上、情感上）赏析诗眼02知识梳理诗歌语言赏析诗句题型综合性很强，自由度很大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，因赏析角度的不固定性，答题的自由度较大，同时难度也较大。【建模】理解句子基本意思，把握其内容、情感的内涵→多角度赏析，全方位把握精妙之处（从语言特点出发、从表达技巧出发、从句子位置出发）。炼句(赏析关键句)03语言风格就是诗人在遣词造句、运用修辞手法等方面所体现出来的区别于其他诗人的艺术特色，不同诗人或同一诗人不同时期的不同作品也往往表现出不同风格。【建模】明特色（用一两个词概括出语言风格特色）→列例证（结合诗句具体分析，可从手法、意象、境界等角度展开）→析效果（指出蕴含其中的感情，点明在传情达意上的作用）赏析语言风格04知识梳理表达技巧考查分两个层面：一是辨认修辞格，二是说明修辞格的表达效果。此类题型所涉及的修辞手法有比喻、比拟、夸张、借代、双关、顶真、设问、反问等。比喻、比拟、夸张、借代、双关是考查重点。【建模】句式参考：该句运用了(扣题目)……手法，表现了……(扣格式)；词语选择：生动贴切、庄严寂静、喜悦(扣关键词)。鉴赏修辞手法01诗歌中的表达方式主要指叙述、抒情、描写、说明、议论等。高考中重点考查抒情、描写两类，并且描写和抒情的技巧与后面表现手法有交叉重合之处。【建模】句式参考：这首诗运用(扣题目)……叙述方式，产生……效果(扣格式)；词语选择：口吻、辛酸、层层深入、脉络分明、寓情于事、爱憎(扣关键词)。鉴赏表达方式02知识梳理表达技巧表现手法是高考考查的重点。表现手法可以理解为艺术手法、写作手法等。重点考查的表现手法主要有：对比、衬托、渲染、用典、比兴等。【建模】句式参考：尾联运用了(扣题目)……手法，表现了……(扣格式)；词语选择：清幽闲逸、闲适、悲伤落泪、韵味悠长、含蓄深长(扣关键词)。表现手法03诗歌构思立意的精妙往往由篇章结构的技巧体现出来。诗词的篇章结构即诗词的行文脉络以及情感内容的起伏变化。具体的构思技巧主要指卒章显志、以景结情、抑扬、铺垫等。【建模】句式参考：尾联运用了(扣题目)……技巧，表达了……(扣格式)；词语选择：想象、隐逸、无奈、苦闷(扣关键词)。结构技巧04知识梳理思想与观点分析、评价诗歌的思想内容，必须借助对诗歌形象的分析，联系写作背景等因素从作品的整体上去把握，对有些作品还要从作者所描绘的情景中把握作品的言外之意。【建模】句式参考：诗歌通过(扣题目)……表达了……感情(扣格式)；词语选择：戏谑、夸耀、自得、无奈与自嘲(扣关键词)。思想内容01作者的观点态度包括：对事物、人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生的感悟，等等。【建模】句式参考：……(扣题目)表现了……(扣格式)；词语选择：清幽、心无挂碍、宅心事外、与世相忘、闲适(扣关键词)。观点态度021.（25-26高二上·广东西浦外国语高中·月考）真题引领示例：①上句描写苏武望雁思归。胡天静寂，明月高悬，北雁南飞，影断云边，心随雁归。形象地表现了苏武对故国的深长思念和欲归不得的痛苦。②下句描写苏武荒塞归牧，傍晚昏暗，放眼远望，荒烟笼罩，塞草连天，陇上羊归。形象地展示了苏武牧羊绝塞的单调孤寂生活，暗写出苏武苦守北海、持节不失的爱国之情。苏武庙(唐)温庭筠③苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐③,去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。[注]①温庭筠，晚唐著名诗人、词人。②甲帐；《汉武故事》载，武帝以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居。“非甲帐”意指汉武帝已死。③丁年；壮年。④汉武帝逝世后葬于茂陵。苏武归汉时武帝已死，题目：结合《苏武传》,分析本诗颔联描写的画面中所蕴含的苏武的情感①上句“云边雁断胡天月”描绘了一幅在胡地天空中，明月高悬，北雁南飞，渐渐消失在云边的画面。在古代，大雁常被视为传递书信的象征，苏武被困匈奴，看到大雁南飞，自然会联想到家乡和故国。“雁断”表示音信断绝，他渴望回到汉朝却无法实现，只能望着大雁远去，心中充满了对故国的深长思念和欲归不得的痛苦之情。②下句”陇上羊归塞草烟”描写了傍晚时分，塞外草原上荒烟笼罩，塞草连天，苏武赶着羊群归来的场景。"陇上羊归”勾勒出苏武牧羊生活的单调与孤寂，日复一日，年复一年，他在这荒寒的塞外坚守着。然而，在这看似平淡的画面背后，却暗写出了苏武即便身处如此艰苦的环境，依然坚守节操，持节不失，对汉朝忠心耿耿的爱国之情。【答案】【解析】实战演练“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”(杜牧《江南春绝句》)诗歌运用了什么表达方式？请试作简析。01(1)《屈原列传》中表明不与世俗同流合污并用蝉来比喻的句子是：“

，

”(2)《过秦论》中交代陈胜起义时装备简陋的句子：：“

，

”(3)《李凭箜篌引》中运用比喻直接描摹乐声的起伏多变的诗句是：“

，

”(4)高适《燕歌行并序》中，以“铁衣”借代和象征战士们的英勇与坚韧，同时采用对写法，运用比喻的一句“

”,道出妻子对丈夫的思念之苦，从侧面反映战争的残酷。(5)《伶官传序》一文，用：“

，

”两句，再现当时君臣相泣、衰败至极的情景。(6)李商隐在《锦瑟》中“

”,借南海鲛人的遭遇写出了自己理想的最终幻灭。02实战演练下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是()A.不忍人之心

忍：狠心对待。B.仁之端也

端：萌芽，发端。C.自贼者也

贼：做盗贼。D.若火之始然