Unit 1　 Why do we follow class rules (Period 6)教学设计2025-2026学年人教PEP版四年级下册英语

英语四年级下册Unit1Whydowefollowclassrules?(Period6)PartBReadandwrite教学目标教学目标1．能够在图片的帮助下读懂Readandwrite部分的内容并完成勾选对应规则的活动；2．能够通过读图和操练，听、说、认读本单元的重点单词和重点短语；3．能够掌握良好的阅读策略，提高自主学习能力；4．能够写出日常学校生活中的常见规则；5．能在情景中运用各种规则进行交流，明确自己的班级责任，提高个人的责任感；6．能在四线三格中正确书写各项规则。教学重点教学重点1．能够在图片的帮助下读懂Readandwrite部分的内容并完成勾选对应的活动；2．能够通过读图和操练，听、说、认读本单元的重点单词和重点短语；3．能在情景中运用各种规则进行交流，明确自己的班级责任，提高个人的责任感；4．能在四线三格中正确书写各项规则。教学难点教学难点1．能够掌握良好的阅读策略，提高自主学习能力；2．能够写出日常学校生活中的常见规则；3．能在情景中运用各种规则进行交流，明确自己的班级责任，提高个人的责任感；4．能在四线三格中正确书写各项规则。教学准备教学准备课件、教材音频、教材视频教学过程教学过程Step1Lead-in1．Let’schant呈现教材第八页PartBListenanddo的歌谣，活跃课堂气氛，为引入本课时的学习做好铺垫。Step2Presentation1．Let’sthink教师通过描述干净明亮的教室导入话题，进而向学生提问我们能在班级里做什么。调动学生的学习积极性，引导学生在班级做主人翁的意识，增强学生的责任感，为文章的讲解作铺垫。T:Ourclassroomisniceandclean.Whatcanwedoinclass?2．Skimming学生快速浏览短文，回答问题。T:Whatclassrulesdowehave?Ss:...T:Whatsomejobsdowehave?Ss:...学生回答完问题后，教师公布参考答案，供学生们讨论交流。3．Scanning细读短文并完成题目。T:Ticktheclassrulesinthetext.学生完成题目后，教师公布答案，供学生们讨论交流。4．Let’slearn教师带领学生学习新词when，教师讲解词义和这个单词在句子中的用法。教师带领学生学习新词understand，教师讲解词义、短语和这个单词在句子中的用法。教师带领学生学习新词wall，教师讲解词义、短语和这个单词在句子中的用法，并拓展带有all字母组合的单词。教师带领学生学习新词newspaper，教师讲解词义、短语和这个单词在句子中的用法，并拓展其反义短语handin的用法。教师带领学生学习新词handout，教师讲解词义、短语和这个单词在句子中的用法。教师带领学生学习新词workbook，教师讲解词义、短语和这个单词在句子中的用法，并拓展更多的合成词。5．Let'slearn教师带领学生学习礼貌用语Excuseme的用法，并拓展讲解其应用场景。讲解完成后，教师出示部分有关礼貌用语的题目，供学生练习。学生完成题目后，教师出示参考答案，让学生进行核对并分小组进行讨论和交流。Step3Practice1．Listenandrepeat教师播放短文音频，让学生仔细听音频并跟读，然后请2—4名学生朗读。2．Lookandwrite教师呈现本文的结构导图，让学生根据导图示例自己写规则，然后同桌两人互换，检查对方的书写是否有误，并用红色笔进行纠正。Step4Consolidation1．教师向学生总结班级规则的重要性以及为我们带来的好处，提高学生遵守班级规则的意识，培养学生在班级中的主人翁意识。Step5Summary教师带领学生回顾本课重点词汇和句型：whenunderstandnewspaperhandoutworkbookExcuseme!Step6Homework1．Listenandrepeat.（听音并跟读。）2．Discusswithyourclassmateswhatyoucandoinclass.（跟同学讨论你在班级里能做的事。）教学反思教学反思_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________