福建福耀科技大学《健康教育与健康促进》2025-2026学年期末试卷

福建福耀科技大学《健康教育与健康促进》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.健康促进的核心策略是（）。

A.疾病治疗B.健康教育C.医疗保险D.药物研发

2.以下哪项不属于健康信念模式的核心要素？（）

A.焦虑B.易感性C.严重性D.自我效能

3.社区健康教育的首要目标是（）。

A.提高医疗水平B.改善居民健康素养C.扩大医院规模D.降低医疗费用

4.压力源是指能够引发个体压力反应的（）。

A.物理因素B.心理因素C.社会因素D.以上都是

5.健康生活方式的核心内容包括（）。

A.合理饮食B.规律运动C.戒烟限酒D.以上都是

6.卫生政策制定的主要依据是（）。

A.经济利益B.公共卫生需求C.政治意愿D.商业利益

7.疾病预防的三个级别中，第一级预防针对的是（）。

A.病因预防B.症状治疗C.康复治疗D.遗传干预

8.健康行为改变的理论模型中，计划行为理论强调的是（）。

A.个人态度B.社会规范C.行为意向D.以上都是

9.健康教育的传播渠道主要包括（）。

A.传统媒体B.社交媒体C.宣传材料D.以上都是

10.健康促进策略的实施效果评估主要关注（）。

A.短期效果B.长期效果C.经济效益D.以上都是

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.健康促进活动的设计原则包括（）。

A.参与性B.可持续性C.科学性D.创新性

2.压力应对的有效策略有（）。

A.问题解决B.情绪调节C.社会支持D.物质依赖

3.社区健康教育的实施步骤包括（）。

A.需求评估B.目标制定C.策略选择D.效果评价

4.健康信念模式的应用领域包括（）。

A.疾病预防B.健康管理C.医疗决策D.心理治疗

5.卫生政策的影响因素包括（）。

A.社会经济条件B.文化传统C.政府政策D.国际合作

三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.健康促进与健康教育是同一概念。（）

2.疾病预防只能通过药物治疗实现。（）

3.社区健康教育的主要对象是老年人。（）

4.压力源只能来自外部环境。（）

5.健康生活方式的养成需要长期坚持。（）

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1.简述健康信念模式的主要内容。

2.简述社区健康教育的实施步骤。

3.简述健康生活方式的主要内容包括哪些方面。

4.简述卫生政策制定的主要依据。

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.结合实际，论述健康促进策略在社区中的应用。

2.结合实际，论述健康教育在疾病预防中的作用。

材料一：某社区近年来慢性病发病率逐年上升，主要原因包括饮食不健康、缺乏运动、吸烟饮酒等不良生活习惯。社区卫生服务中心计划开展健康促进活动，提高居民的健康素养。

材料二：某学校近年来学生近视率居高不下，主要原因包括长时间使用电子产品、户外活动时间不足等。学校计划开展健康教育课程，引导学生养成良好的用眼习惯。

1.分析该社区健康促进活动的设计思路。

2.结合材料二，分析该学校健康教育课程的设计思路。

3.提出该社区和学校在健康促进和健康教育方面的具体措施。

六、案例分析题（本大题共1小题，共15分）

材料一：某城市近年来交通事故频发，主要原因包括驾驶员酒后驾驶、超速行驶等违法行为。市政府计划开展交通安全宣传，提高市民的交通安全意识。

材料二：某农村地区近年来传染病发病率较高，主要原因包括卫生条件差、疫苗接种率低等。县政府计划开展公共卫生干预，改善居民的卫生条件。

1.分析该城市交通安全宣传的设计思路。

2.结合材料二，分析该农村地区公共卫生干预的设计思路。

3.提出该城市和农村地区在交通安全宣传和公共卫生干预方面的具体措施