长沙市长郡教育集团2024-2025学年七年级下期中考试道法试题及答案解析

长沙市长郡教育集团2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题1.某校在爱心义卖活动中，初一年级的男生女生积极参与，分工合作。男生负责搬桌子和搬运义卖品等重活，女生负责义卖摊位的布置和商品陈列等细活。这告诉我们()A.在男生女生合作中，我们既不能自傲，也不应自卑B.男生女生差别较大，难以沟通交流C.要学会如何与异性相处，避免矛盾发生D.男生女生各有优势，可以互相学习，取长补短2.分析下列情境，解读不正确的是()序号情境解读①升入初中以后，我很想结交新朋友，但总是无法打开心扉反映出青春期心理矛盾“勇敢与怯懦”的特点②我不喜欢爸妈管我太多，但当我遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙反映出青春期心理矛盾“独立与依赖”的特点③我擅长画画，这次在市级比赛中获了奖。老师让我在班会上给大家展示作品，我却不敢拿出来。反映出青春期心理矛盾“开放与闭锁”的特点④我在班上个子最矮，但同学们从来不拿我的身高开玩笑不因自己的生理变化而自卑A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3.关于情绪与情感的认识，下列说法正确的是()①情绪与情感既有区别又有联系②情感中通常伴有情绪体验③情感是一种比较稳定的情绪倾向第2页/共19页④人类具有丰富的情绪，这是人类最基本的精神需求·A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④4.学校教育旨在培养学生健全人格，养成积极的心理品质，提高适应社会、应对挫折的能力。下列是学生在校园生活中的具体表现，其中对其评价正确的是()A.小强遇到一道难题解不出来，急得在教室大喊大叫——学会调节情绪，释放压力，值得学习B.小倩较为内向，上课害怕自己答错丢人，从来不举手回答问题——有闭锁心理倾向，需要增强自信，锻炼表达能力C.小梅读完《红楼梦》，因悲惨结局而陷入悲伤情绪，心情久久不能平复——反映出青少年情绪反应强烈的特点，不利于成长D.小丽不拒绝与男生正常交往，并在能力范围之内帮助男同学——不能正确处理异性之间的朦胧情感，有早恋倾向5.某心理咨询室收到中学生小枫的来信，信上说“和同龄人相比，我个子矮小，同学经常取笑我，我很自卑。”下列是心理咨询室对小枫的劝导，你认为合适的是()①金无足赤，人无完人②生命具有独特性，要学会悦纳自我③针锋相对，决不怯懦④别为外表烦恼，不断提升内在素养A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.下图是一位同学用不同的色彩表达了自己一周内不同的情绪感受（注：黄色/金黄色代表开心，红色代表生气，蓝色/深蓝色代表难过，绿色代表平静）。对此，下列认识正确的是()①我们的情绪是复杂多样的②我们的情绪变幻无常，无法调节③各种各样的情绪丰富了我们的生活④开心的情绪在我们的生活中最重要第3页/共19页A.①③B.③④C.①②·D.②④7.在33届夏季奥运会上，湖南体育健儿积极发扬中华体育精神，共获得4枚金牌、5枚银牌、3枚铜牌，为祖国、家乡和人民赢得了荣誉。同学们对此倍感自豪和骄傲。这说明()①我们要将负面情感转化为成长助力②情感让我们的内心世界更加丰富③情感不会影响我们的判断与选择④我们通过情感体验生命、体验生活A.①②B.①③C.②④D.③④8.期中考试临近，道法老师要求同学们对所学知识进行总结，以下总结你认为正确的是()AB.C.D.9.以下对两幅漫画分别所展现的心理状态和受到的启示分析正确的是()A.漫画一：自信；漫画二：自强；启示：实事求是，接纳自己的全部B.漫画一：自负；漫画二：自卑；启示：树立自信，远离自负与自卑C.漫画一：自尊；漫画二：自负；启示：自强不息，发挥自己的长处D.漫画一：自负；漫画二：自强；启示：学会自尊，做更好的自己10.与“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”所体现的精神相一致的是()A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风第4页/共19页D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人11.“你以为我贫穷、低微、不美、渺小，就没有灵魂，没有心吗?你想错了，我和你有一样的灵魂，一样充实的心。”这段经典台词源自名著《简·爱》，从字里行间可以看出女主人公希望对方明白()A.尊重他人是他人的事，尊重自己是自己的事B.尊重是相互的，只有他人尊重我，我才会尊重他人C.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重D.一个没有自尊的人，很难得到他人的尊重12.习近平在回忆自己的知青生活时说:“15岁来到黄土地时，我惆怅、彷徨;22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念:要为人民做实事！”从习近平的故事里，我们读懂了()①青春需要自信②自信一定能够获得成功③自信才能够展现自己的优势和才华，获得更多的实践机会与创造可能④自信要靠坚强的意志、进取的精神和不懈地坚持A.①③B.②③C.①④D.②④13.【维护人格尊严,促进健康成长】最近某校七年级学生小明遇到了一些烦恼：烦恼一小明不小心踩了小刚的新鞋子，小刚一怒之下，要求小明跪地擦鞋道歉。烦恼二在校期间学校要求穿校服，周末期间大家都换上各自不同风格的衣服，小明经常被同学嘲笑自己的穿衣风格。烦恼三小明在网上结交了网友，网友利用小明的隐私信息编成段子恶意诋毁他，引起了网上大量传播。请你针对以上烦恼结合所学知识，从我们应该怎样维护自己的人格尊严的角度，帮助小明解决烦恼。14.【化解青春烦恼,见证美好青春】某中学七（1）班班主任张老师接到了班上学生小丽的来信，内容如下：亲爱的张老师：您好!最近我与班上一位男生很谈得来，他兴趣广泛，知识丰富，在学习上给了我很大帮助。在他的帮助下，我的英语和数学成绩进步很快。我从来没有得到这样可贵的帮助，所以我很佩服他，课间经常和他讨论问题，相互借阅书籍，彼此收第5页/共19页获都很大。可没想到这引起了其他同学的误解，父母知道后也横加干涉，不允许我们交往。为此我痛苦极了。我真的错了吗?运用所学知识，尝试帮助张老师给小丽回信，为她排忧解难。15.【感悟情绪价值，让生活更美好】春节临近，有同学说：“过年期间情绪波动大是正常现象，比如放烟花很开心，但被问到学业相关问题会焦虑，这些短暂的情绪对亲情培养没有帮助。”请结合七年级下册道德与法治知识，辨析此观点。16.【增加情感体验，品味美好情感】材料一清明节祭拜先人是两岸同胞共同传承的中华民族传统。4月4日（清明节)上午，“乙巳(2025)年清明公祭轩辕黄帝典礼”，将在陕西省延安市黄陵县黄帝陵举行，其间将开展“台湾同胞溯源寻根陕西行”“海峡两岸文化艺术展”等活动。3月31日，“乙巳年黄帝故里拜祖大典”将在河南郑州新郑举行，其间将开展“台湾鲲鹏菁英会中原文化研学活动”“黄帝文化论坛”等活动。轩辕黄帝是中华民族的人文始祖，黄帝陵是中华文明的精神标识。两岸各界同胞共同祭拜轩辕黄帝，具有悠久的传统，对于传承弘扬中华优秀传统文化，具有重要意义。（1）开展共同祭拜轩辕黄帝活动会增强两岸各界同胞的哪些情感体验，请你写出来三个。材料二2025年2月7日至2月14日在黑龙江省哈尔滨市举行的第9届亚洲冬季运动会上，语言翻译、交通引导、应急救助、维持秩序……志愿者默默奉献，周到服务，让八方来客感受到东道主的热情、赛场内外的温暖。有志愿者说道:“当全场喊‘中国加油’的时候，那个瞬间我与现场观众的情感紧密相连。我为能成为一名亚冬会志愿者感到自豪。”志愿服务是一次难忘的体验，志愿者也从中增加人生阅历、获得成长。（2）亚冬会志愿者的行为，对我们品味美好情感有何启示?17.【传承自强基因，感悟青春力量】材料一黄旭华，中国核潜艇之父，被誉为“深潜人生的报国传奇”。黄旭华最初想要学医，但战乱的经历彻底改变了黄旭华的想法，“学医只能救人，我要救国!”。少年时他曾徒步四天到山区草棚上课，在日机轰炸的间隙坚持学习。1945年，他以专业第一的成绩考入上海交通大学造船系，面对全英文教材和专业压力，他系统掌握了现代造船理论。1949年，正在上海交大造船系学习的他毅然放弃海外深造机会，投身新中国建设。面对西方技术封锁，他带领团队用算盘和计算尺演算出数万组数据，用不到十年时间研制出中国第一艘核潜艇。为了保密，他隐姓埋名30年，连家人都不知他的去向。他说：“如果祖国需要，我的一生都属于核潜艇、属于国家！”90多岁高龄的他仍坚持工作，用毕生践行“为国深潜”的誓言。（1）结合黄旭华的人生经历，分析当代青年应如何成为自强不息的中国人？第6页/共19页材料二青春因自尊闪耀，因自信发力，因自强致远。中华民族历经磨难而不屈，中国人民勤劳勇敢而自强，中国共产党敢斗敢胜而开天辟地。历史奔涌向前，时代浪潮不息，唯坚定者、奋进者、搏击者能被铭记。今朝，无数青年典范以自尊自信自强书写华章，让我们循其足迹，挺立精神脊梁，挥洒豪迈意气，托举时代使命!请以小组为单位，开展“走近青春榜样，感悟青春力量”校园活动。

各组选取一位青少年榜样，了解其先进事迹。

综合自尊、自信、自强的内容，对先进事迹进行分析、归纳、总结。

设计宣讲活动方案。活动主题①活动目标②活动形式③活动要求内容深度：结合教材理论，分析榜样事迹中的自尊(如坚守初心)、自信(如突破自我)、自强(如克服困难)表现。形式创新：鼓励结合多媒体、道具增强感染力。团队协作；分工明确，每人承担资料收集、脚本撰写、表演等任务。活动总结通过本次活动，我深刻体会到(榜样姓名)在(具体事迹)中展现的(自尊/自信/自强)精神。今后，我将(具体行动)，让青春在奋斗中绽放光彩!（2）结合所学知识，根据校园活动的要求，补全活动方案当中的缺失内容①②③第8页/共19页答案解析1.【答案】D【解析】【详解】本题考查男生女生性别优势的相关知识。A：题目中未提及合作时的自傲或自卑问题，而是强调分工协作，故A不符合题意；B：题干中男生女生分工合作，说明沟通顺畅，故B说法错误；C：题目未涉及矛盾发生或如何避免矛盾，故C与题意无关；D：男生女生根据各自优势承担不同任务（如男生体力活、女生细致活体现优势互补、取长补短，故D符合题意；故本题选D。2.【答案】C【解析】【详解】本题考查青春期的矛盾心理。①③④：依据教材知识并分析题干可知，很想结交新朋友，但总是无法打开心扉是未能掌握建立友谊的方法的表现；我擅长画画并在比赛中获奖，但老师让我给大家展示作品，我却不敢拿出来体现的是“勇敢与怯懦”的青春期心里矛盾；我的个子最矮，但同学们从来不拿我的身高开玩笑体现的是同学对自己的尊重，而非“不因生理变化而自卑”，故①③④说法错误；②：“独立与依赖”指既想摆脱父母控制（独立）又需要父母支持（依赖题干中不喜欢爸妈管我太多，但当我遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙的描述完全符合这一青春期矛盾心理，故②说法正确；本题为逆向选择，故本题选C。3.【答案】A【解析】【详解】本题考查情绪与情感的关系。①：情绪与情感在产生原因、表现特点等方面存在区别，但情感往往通过情绪表达，二者相互联系，故①说法正确；②：情感的形成通常伴随多次情绪体验的积累，例如对祖国的热爱（情感）可能通过自豪感（情绪）体现，故②说法正确；第19页/共19页③：情感是经过长期情绪体验形成的稳定倾向（如责任感而情绪是短暂多变的，故③说法正确；④：人类最基本的精神需求是情感，而非情绪，故④说法错误；故本题选A。4.【答案】B【解析】【详解】本题考查情绪管理、自信的重要性、正确对待异性交往。A：小强因难题未解而大喊大叫，属于不恰当的情绪宣泄方式，可能影响他人，并非合理调节情绪，故A说法错误；B：小倩因内向不敢回答问题，反映出缺乏自信和闭锁心理倾向，需通过增强自信和锻炼表达能力来改善，故说法正确；C：小梅因文学作品产生悲伤情绪是正常的情感体验，青少年情绪具有深刻性，并非必然不利于成长，故C说法错误；D：小丽与男生正常交往并互相帮助，属于健康异性交往，并非早恋倾向，故D说法错误；故本题选B。5.【答案】B【解析】【详解】此题旨在考查学生对正确认识自己的掌握，根据所学，我们要正确认识自己，每个人都有自己的优点，也有自己的缺点，“金无足赤人无完人”，我们每个人的生命都是独特的，我们要学会悦纳自己，不要过于注重自己的外表，而要重视自己内在素质的提高。与别人针锋相对，并不能促进问题的解决，只会加深同学之间的矛盾，所以排除③,正确答案选B。6.【答案】A【解析】【详解】本题考查情绪。①③：这位同学用不同的色彩表达自己一周内不同的情绪感受可以看出我们的情绪是复杂多样的，各种不同的情绪都有，包括积极的和消极的，这些情绪丰富了我们的生活，故①③符合题意；②：我们的情绪变幻无常，但是可以调节，故②错误；④：“最重要”的说法夸大了开心的情绪的作用，说法太绝对，故④错误；故本题选A。7.【答案】C【解析】【详解】本题考查情感的作用。②④：湖南体育健儿积极发扬中华体育精神，共获得4枚金牌、5枚银牌、3枚铜牌，为祖国、家乡和人民赢得了荣誉，让同学们感受美好情感，增强了同学们的自豪感和爱国之情，这说明情感让我们的内心世界更加丰富，我们通过情感体验生命、体验生活，故②④说法正确；①：题干中没有体现负面情感，故①不符合题意；③：情感影响我们的判断与选择，故③说法错误；故本题选C。8.【答案】D【解析】【详解】本题考查青春期心理、情绪分类、性别差异及美好情感的相关知识。A：青春期矛盾心理表现为反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦，“情绪波动大”是青春期情绪特点而非矛盾心理，故A说法错误；B：基本情绪是喜怒哀惧，“安全感”属于情感；“道德感”“正义感”“挫折感”均为情感而非情绪分类，故B说法错误；C：男女生理差异是身体结构差异，“思维方式”属于心理差异；心理差异包括兴趣爱好、性格特征等，选项分类颠倒，故C说法错误；D：获取美好情感的方式包括参加公益活动、阅读等，故D说法正确；故本题选D。9.【答案】B【解析】【详解】本题考查正确认识自信。ABCD：漫画一中骆驼和羊只看到自己的优点，是自负的表现；漫画二中鸭子只看到自己的不足，是自卑的表现；启示我们树立自信，远离自负与自卑，故B说法正确；ACD说法错误；故本题选B。10.【答案】C【解析】【详解】本题考查对自强的理解。C：原句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自屈原的《离骚》，强调在漫长道路上坚持不懈、勇于探索的精神。郑燮的诗句体现坚韧不拔的品格，与“上下求索”的坚持精神一致，故C符合题意；A：林则徐的诗句体现爱国情怀，与“求索”无关，A不符合题意；B：陆游的诗句强调实践的重要性，与“坚持探索”的侧重点不同，B不符合题意；D：王维的诗句表达离别之情，与主题无关，D不符合题意；故本题选C。11.【答案】C【解析】【详解】本题考查尊重他人的相关知识。A：将尊重他人与尊重自己割裂，忽略了尊重的双向性，故A说法错误；B：强调“只有他人先尊重我”才给予尊重，带有条件性，不符合简·爱主动要求尊重的意图，故B说法错误；C：简·爱通过强调自己与对方灵魂的平等，直接表达了“每个人都应被尊重”的诉求，符合题干中她希望对方理解的意图，故C符合题意；D：虽然涉及自尊与他尊的关系，但简的台词核心是强调自身尊严的平等性，而非讨论自尊缺失的影响，故D不符合题意；故本题选C。12.【答案】A【解析】【详解】本题考查自信的相关知识。①：习近平从彷徨到坚定自信的成长过程，体现了青春需要自信，故①符合题意；②：“自信一定能够获得成功”中的“一定”表述绝对化，成功需要多种因素，故②说法错误；③：习近平因自信获得实践机会并坚定信念，说明自信能展现优势、创造可能，故③符合题意；④：自信是自我肯定，而“坚强的意志、进取精神和不懈坚持”属于自强的要求，故④说法错误；故本题选A。13.【答案】①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。【解析】【分析】考点考查：做自尊的人能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格、道德修养【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为中学生，需要运用做自尊的人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词①：小明不小心踩了小刚的新鞋子，小刚一怒之下，要求小明跪地擦鞋道歉→可链接恪守为人之德，坚持人格独立,不做有损人格的事；关键词②：在校期间学校要求穿校服，周末期间大家都换上各自不同风格的衣服，小明经常被同学嘲笑自己的穿衣风格→可链接面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”；关键词③：小明在网上结交了网友，网友利用小明的隐私信息编成段子恶意诋毁他，引起了网上大量传播→可链接面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己；第三步：整合信息，组织答案。14.【答案】①你应该继续与这名男生正常交往。②与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感：可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地交往，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。③与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。④我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。【解析】【分析】考点考查：异性交往的意义以及原则能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是中学生，需要运用异性交往的有关知识，从理解类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：班上的一名男生对小丽帮助很大，小丽很感激这位同学的帮助。这引起了同学的误解，父母知道后也横加干涉，不允许他们交往→可链接继续与这名男生正常交往；异性交往的意义以及原则；第三步：整合信息，组织答案。15.【答案】①“短暂的情绪对亲情培养没有帮助”这一观点是错误的。②情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力;愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。③在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。④我们要做情绪的主人，正确认识并管理自己的情绪。【解析】【分析】考点考查：情绪的作用、负面情绪、善于调控情绪能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格【详解】第一步：读题，提炼辩题。观点：过年期间情绪波动大是正常现象，这些短暂的情绪对亲情培养没有帮助。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误；论据①：情绪的作用；论据②：负面情绪也会有积极作用；论据③：要善于调控情绪，做情绪的主人；第三步：整合信息，组织答案。16.【答案】（1）认同感、归属感、荣誉感、爱国主义情感、责任感、使命感、崇敬感等。（2）①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。②我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。③同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。④我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。【解析】【分析】考点考查：品味美好情感、情感是复杂的。能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用情感是复杂的知识，从理解类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：将在陕西省延安市黄陵县黄帝陵举行，其间将开展“台湾同胞溯源寻根陕西行”“海峡两岸文化艺术展”等活动→可链接认同感、归属感；关键词②：轩辕黄帝是中华民族的人文始祖，黄帝陵是中华文明的精神标识。两岸各界同胞共同祭拜轩辕黄帝，具有悠久的传统，对于传承弘扬中华优秀传统文化，具有重要意义→可链接荣誉感、爱国主义情感、责任感、使命感、崇敬感等；第三步：整合信息，组织答案。【小问2