学校教材管理工作制度

PAGE学校教材管理工作制度一、总则（一）目的为加强学校教材管理工作，确保教材质量，规范教材选用、编写、审核、出版、发行、使用等环节的管理，提高教育教学质量，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于学校各级各类课程教材的管理工作，包括校本教材、地方教材、国家统编教材等。（三）基本原则1.导向正确原则：教材应坚持正确的政治方向和价值导向，体现党和国家意志，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。2.质量第一原则：严格把关教材质量，确保教材内容准确、科学、系统，符合学生认知规律和教育教学要求。3.以人为本原则：充分考虑学生的身心发展特点和学习需求，注重教材的趣味性、可读性和启发性。4.统筹管理原则：加强学校教材工作的统筹规划和组织协调，建立健全教材管理工作机制。二、教材选用（一）选用机构学校成立教材选用委员会，负责教材选用工作的组织和指导。教材选用委员会由学校领导、学科专家、教师代表等组成，人数不少于9人，其中一线教师不少于50%。（二）选用标准1.符合国家法律法规和教育政策要求，体现社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化。2.内容科学准确，符合学科课程标准和教学大纲要求，能够反映学科前沿知识和发展趋势。3.编排合理，结构严谨，层次分明，便于学生学习和教师教学。4.具有较强的思想性、趣味性和可读性，能够激发学生的学习兴趣和创新思维。5.符合学生身心发展特点和认知规律，难易适度，分量恰当。（三）选用程序1.学科组根据教学需求提出教材选用建议，填写教材选用申请表，提交教材选用委员会。2.教材选用委员会对各学科组提交的教材选用申请表进行审核，组织专家对备选教材进行评估和论证。3.教材选用委员会根据评估和论证结果，投票确定选用教材，并报学校主管领导审批。4.学校主管领导审批通过后，将选用教材名单向全校公布。（四）选用周期教材选用周期原则上为3年，在选用周期内，如遇教材修订、改版或其他特殊情况，可根据实际需要进行调整。三、教材编写（一）编写要求1.编写人员应具备良好的政治素质、业务水平和职业道德，熟悉教育教学规律和学生身心发展特点。2.教材编写应依据国家课程标准和教学大纲要求，结合学校实际情况，突出学校特色和学科优势。3.教材内容应准确无误，逻辑严谨，语言规范，文字简洁，图表清晰。4.教材应注重培养学生创新精神和实践能力，并适当融入思想政治教育、品德教育、安全教育等内容。（二）编写程序1.学校根据教学需要和学科发展趋势，确定校本教材编写计划，并向全校教师公开征集编写人员意向。2.编写人员根据编写计划，填写教材编写申请表，提交学校教材管理部门。3.学校教材管理部门对编写人员资格进行审核，并组织专家对编写申请表进行评审。4评审通过后，编写人员签订教材编写合同，明确编写任务、编写要求、编写进度、版权归属等事项。5.编写人员按照合同要求进行教材编写工作，并定期向学校教材管理部门汇报编写进展情况。6.教材初稿完成后，编写人员应进行自我审核和修改，然后提交学校教材管理部门组织内部审核。7.学校教材管理部门组织学科专家、一线教师等对教材初稿进行审核，提出修改意见和建议。8.编写人员根据审核意见和建议对教材进行修改完善，形成送审稿。9.送审稿经学校教材选用委员会评审通过后，报学校主管领导审批。10.学校主管领导审批通过后，教材方可交付出版。（三）编写保障1.学校为教材编写工作提供必要的经费支持，确保编写人员能够顺利完成编写任务。2.学校为编写人员提供必要的工作条件，包括办公场所、资料查阅、培训学习等。3.学校鼓励编写人员开展教学研究和实践探索，不断提高教材编写质量。四、教材审核（一）审核机构学校成立教材审核委员会并负责教材审核工作的组织和指导。教材审核委员会由学校领导、学科专家、教师代表、家长代表等组成人数不少于11人，其中一线教师和学科专家不少于60%。（二）审核标准1.符合国家法律法规和教育政策要求，体现社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化。2.内容科学准确，符合学科课程标准和教学大纲要求，能够反映学科前沿知识和发展趋势。3.编排合理，结构严谨，层次分明，便于学生学习和教师教学。4.具有较强的思想性、趣味性和可读性，能够激发学生的学习兴趣和创新思维。5.符合学生身心发展特点和认知规律，难易适度，分量恰当。6.教材内容应无政治性错误、科学性错误、知识性错误等。（三）审核程序1.教材编写人员将送审稿提交学校教材审核委员会。2.教材审核委员会组织专家对送审稿进行全面审核，包括内容审核、体例审核、语言审核、插图审核等。3.审核过程中，审核人员应认真填写教材审核意见表，详细记录审核意见和建议。4.教材审核委员会根据审核意见表，召开审核会议，对送审稿进行集体审议。5.审核会议应形成审核结论，同意通过审核的教材，由教材审核委员会主任签字确认；不同意通过审核的教材，应明确指出问题所在，并提出修改意见和建议。6.编写人员根据审核意见和建议对教材进行修改完善，形成修订稿。7.修改后的修订稿经教材审核委员会再次审核通过后，报学校主管领导审批。（四）审核记录学校教材管理部门应建立教材审核档案，对教材审核过程中的相关材料进行归档保存，包括教材送审稿、审核意见表、审核会议记录、修订稿等。五、教材出版与发行（一）出版要求1.教材出版单位应具有合法的出版资质，严格遵守国家出版法律法规和相关政策要求。2.教材出版应按照国家有关标准和规范进行排版、印刷、装订，确保教材质量。3.教材出版单位应在教材出版前将样书送学校审核，经学校审核同意后方可正式出版。（二）发行管理1.学校应选择具有良好信誉和资质的教材发行单位，确保教材及时、准确、安全地发行到学生手中。2.教材发行单位应按照学校提供的教材发行清单进行发行，不得擅自更改教材版本、数量等信息。3.学校应加强对教材发行过程的监督检查，确保教材发行工作规范、有序进行。（三）版权保护1.学校应加强对教材版权保护工作的宣传教育，提高师生的版权意识。2.学校应依法保护教材编写人员、出版单位的知识产权，未经授权不得擅自复制、发行、改编教材。3.如发现侵犯教材版权的行为，学校应及时采取措施予以制止，并依法追究侵权人的法律责任。六、教材使用（一）培训指导1.在教材使用前，学校应组织教师参加教材培训，使教师熟悉教材内容、教学要求和教学方法。2.教材培训可采用集中培训、分散培训、网络培训等多种形式，培训内容应包括教材解读、教学设计、教学方法指导等。3.学校应鼓励教师开展教材研究和教学改革，不断探索适合学生特点的教学方法和手段，提高教学质量。（二）反馈评价1.学校应建立教材使用反馈评价机制，定期收集教师、学生和家长对教材使用情况的意见和建议。2.教材使用反馈评价可通过问卷调查、座谈会、教学观摩等多种形式进行，评价内容应包括教材内容、编排体例、难易程度、教学效果等。3.学校应根据反馈评价结果，及时调整教材使用策略，对教材存在的问题及时反馈给编写单位或出版单位，以便进行修订完善。**（三）资源建设**1.学校应加强教材配套资源建设，包括教学课件、教案、试题库、在线学习平台等，为教师教学和学生学习提供支持。2.教材配套资源应与教材内容紧密结合，具有针对性和实用性，并符合教育教学规律和学生身心发展特点。3.学校应鼓励教师自主开发教材配套资源，提高资源建设质量和水平。七、教材管理与监督（一**）管理职责1.学校教材管理部门负责教材管理工作的组织实施和日常管理，制定教材管理制度和工作流程，协调各部门之间的工作关系。2学科组负责本学科教材的选用、编写、审核等工作的具体组织和实施，并向学校教材管理部门提交相关材料。3.教师应按照学校要求认真选用教材、编写教材、使用教材，并积极参与教材培训和教学研究活动。（二）监督检查1.学校应建立教材管理监督检查机制，定期对教材选用、编写、审核、出版、发行、使用等环节进行监督检查。2.监督检查内容包括教材质量、选用程序、编写要求、审核标准、出版发行规范、版权保护等方面。3.对监督检查中发现的问题，学校应及时责令相关部门或人员进行整改，并对整改情况进行跟踪复查。（三）违规处理1.对违反本制度规