云南省昭通市市直中学2025-2026学年高二下学期第一次月考语文试卷（含答案）

昭通市市直中学年春季学期高二年级第一次月考语文注意事项：．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分分，考试用时分钟。一、阅读（分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：江南文化的物质基础是比较适宜的自然环境。6000年前中国经历了一个气候温暖时期。据竺可桢等人推测，当时黄河中下游的年平均气温较现在高出2摄氏度左右，而长江流域和江南地区的气候过于湿热，不太适合人类居处。植被过于茂密，不少地方应为热带丛林，水道密集，湖沼遍布，在没有金属工具的条里的“江南”主要指今江西、湖南的长江以南部分，但长江下游江南部分大致也是如此。随着气候变冷，黄河流域气温下降，降水量、光照量、积温减少，影响农业生产。河流水位降低，冬季冰封时间延长，影响航运。虽然降水量减少，但降水集中于夏秋之交，导致黄河中游水土流失严重，更因中游地区的变牧为农和不合理开发而加剧。大量泥沙在黄河下游河道中的淤积形成陆上悬河，造成频繁决溢和大幅度改道，生态环境恶化，百姓生命财产频遭威胁。与此同时，长江流域与江南地区变得适宜于人类的生活、生产和生存。以后虽然出现过几次气候冷暖的转变，但都未突破以往的极限，因而这样的趋势并未逆转。江南文化的发展与人口南迁正相关。在农业社会，人口是基本的劳动力。人口也是文化传播唯一的、最活跃的载体。移民的整体素质和移民迁出地的状况决定了移民对迁入地文化的作用和影响。历次人口南迁都是从中原发达地区，从政治、经济、文化中心或重心所在迁至江南，最后一次南迁（靖康之乱后至元有经济实力和社会地位，传播能力和影响很强。秦始皇时已有通过行政手段强制从中原移民至江南丘陵山区的记载。秦汉之际、两汉之际和东汉末年至三国期间都有中原人士避居江南，其中一部分人就此在江南定居。永嘉之乱后至南北朝末年、安史之乱后至五代末、靖康之乱后至元代这三次持续的、大范围、大规模的人口南迁，江南地区都是最大的享受好处者，不仅增加了大量人口，而且吸纳了大批人才。到明清时代，江南在科举、学术、教育、文学、艺术、工艺、出版等各方面的优势已无可争议，难以撼动，并且保持至近代。中华文明因江南文化而更丰富多彩。江南优美妩媚的自然环境和富足丰饶的物质条件使中华文明产生了更多的文化形态，发展得更丰富多彩。山水诗、六朝小品、唐诗、宋词、元曲，无不受到江南山水的熏陶孕育，无不因江南而更显神韵魅力。手工业、商业、服务业的兴盛和市镇的繁荣催生了市民阶层，产生了市民意识和市民文学，也凝聚了职业道德和契约精神，王阳明独树一帜——将商业从末业提升到与农业相同的地位。到了近代，上海的特殊地位和作用使江南成为中西文化的交流场所和中国文化的输出地，产生了最多的出国留学、游学人员和学成归国人员，涌现出最多的科学家和现代专家学者。材料二：记者：江南文化的建设，您觉得应该从哪里着手呢？葛剑雄：我们讨论的江南文化，是一个时间跨度很大的文化。不同时期的江南文化其实有很大差别，我们在那个位置的枕上估计就看不见钱塘江了。文化建设必须明确时空坐标——我们讨论的究竟是六朝的江南，还是宋明的江南，抑或当代长三角的江南？这个基本概念不厘清，所有讨论都会失焦。记者：您认为当代人理解的“江南”与历史真实存在偏差吗？葛剑雄：确实很容易产生时空错位的认知偏差。这种偏差源于两个混淆，一是将文学想象的江南等同于历史真实，二是忽视环境的根本性改变。南京复建报恩寺塔，当时的报恩寺塔据说是地球上最高的建筑。但现在周围高楼林立，你再精准地复建，也恢复不了它当时的那种气派。所以我们要加强对非物质文化遗产的保护和研究。记者：您对未来的江南文化研究有什么建议？葛剑雄：各个学科都大有用武之地。比如，语言学的研究，古越语的词汇里可能隐藏着未被中原化的本土文化痕迹。考古学需要继续寻找早期江南文明的遗存，尤其是民间习俗、生产方式的延续性证据。又比如，结合气候史、遗传学、语言学、移民史等跨学科方法，我们可以更精确地分析文化变迁的节点。南宋时期的大规模移民如何重塑了江南的社会结构？明清时期的市镇经济如何影响了文化传播？这些问题都需要更深入的量化研究。记者：那我们怎么来描述当下的江南文化呢？园林、杭州西湖；二是当代的创新，比如杭州的数字经济、上海的金融文化。对于前者，我们要保护其独特性，尤其是依托自然环境的元素，比如水乡风貌、传统手工艺。对于后者，则要在现代化进程中寻找新的表达方式。真正的文化传承，应该是核心价值观不变，但表现形式能不断适应时代的变化。1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3）A．6000年前中国经历了一个气候温暖时期，当时长江流域和江南地区的气候过于湿热，植被过于茂密，无法开发农业。B南文化影响显著。C土文化痕迹。D寻找新的表达方式。2．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3）A与传承创新角度探讨其建设路径。B．材料一引用历史事件和气候数据作论据，如永嘉之乱、靖康之乱等历史事件及竺可桢等人的气候推测，增强了论证的科学性和说服力。C史建筑要注意环境的根本性改变。D对象，体现了学术性和文学性的融合。3．如果再给材料一拟写一个标题，最恰当的一项是（3）A．气候变迁与人口南迁：江南文化的兴起与发展B．自然变迁与人口迁徙：与江南文化发展正相关C．山水变迁与环境适配：从卑湿之地到文明沃土D．因势而兴：人口馈赠下的江南文化的演进之路4．根据材料相关内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过155分）①等问题，人们易产生时空错位的认知偏差。因此，加强非物质文化遗产的保护与研究十分必要。未来江南文化研究可借助多学科力量，②，以深入探究文化变迁。对于当下的江南文化，既要保护历史文化遗产的独特性，③，实现核心价值观的传承与表现形式的创新的统一。5．王羲之的《兰亭集序》充分体现了江南文化的内容。请结合材料和相关链接，简要分析其是如何体现江6分）链接内容：（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，分）阅读下面的文字，完成6～9题。外婆的世界李娟我是在我妈开始种葵花那一年决定辞职的，并提前把外婆送到乡下由我妈照顾。之前外婆大部分时候跟着我在阿勒泰市生活。⋯⋯”“唉，你外婆越来越不对劲儿了，你要是看到她现在的样子，肯定会吓一大跳。天啦，又黑又瘦，真我赶紧回家，倒了两趟车，路上花了一整天工夫，心急如焚。到家一看，果然外婆脸色黑得吓人，并外婆跟着我时总是白白胖胖，慈眉善目。跟着我妈，整天看上去苦大仇深。但又怎么能怪我妈呢？我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛的，整天忙得团团转，哪能像我一样专心。在阿勒泰时，我白天上班，外婆一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见她趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。一看到我，她赶紧高高挥手。我觉得外婆最终不是死于病痛与衰老的，而是死于等待。每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。可阿勒泰对于她是怎样的存在呢？每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞外，大部分时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家，还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望。火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。每天她趴在阳台上目送我上班而去。回到空空的房间，开始想象火车之旅。那是她生命之末的最大激情。她在激情中睡去，醒来又趴到阳台上。直到视野中出现我下班的身影。她已经不知时间是怎么回事了。她已经不知命运是怎么回事了。她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。她走丢过两次，一次被邻居送回来，还有一次我在菜市场找到她。那时，她站在那里，白发纷乱，惊慌失措。当她看到我后，瞬间怒意勃发。似乎正是我置她于此处境地。但却没有冲我发脾气，只是愤怒地絮絮讲诉刚才的遭遇。有一次我回家，发现门把手上拴了根破布，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也系的有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几办？摔跤了怎么办？”我当着她的面，把门上的碎布拆掉，又没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜的拖着行李就走。我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，总有一天一定要带外婆离开这里——那是我二十五岁时最宏大最迫切的愿望。她已经没有同路人了。她早已经迷路。每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出。在她的世界之外，她放不下的只有我了。我便依仗她对我的爱意，抓牢她仅剩的清明，拼命摇晃她，挽留她。向她百般承诺，我会带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回，想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块破布。终于痛哭出声。我就是一个骗子，一个欲望大于能力的骗子。而被欺骗的外婆，拄着拐棍站在楼梯口等待。她脆弱不堪，她的愿望也脆弱不堪。我根本支撑不了她，拐棍也支撑不了她。6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3）A．本文是一篇写人叙事的散文，作者选取日常生活中琐碎之事，刻画出真实生动的外婆形象。B．外婆趴在阳台眼巴巴等“我”下班，这一细节既写出她的孤独，也写出她对“我”的依赖。CD．外婆被反锁在家时号啕大哭，体现了她对陌生环境的恐惧与对自由、故乡的渴望。7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3）A．文章以“我”的视角回忆外婆，细腻刻画外婆在陌生城市的生活状态，以小见大，情感真挚动人。B需求的内疚。C—回忆—的情感联结。D感达到高潮。85分）96分）（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。夫孝，始于事亲，中于事君，材料二三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。材料三吴郡陈遗，家至孝。母好食铛底焦饭，遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮录焦饭，归以遗母。后值孙恩贼出吴郡，袁府君即日便征。遗已聚敛得数斗焦饭，未展归家，遂带以从军。战于沪渎，败，军人溃散，逃走山泽，皆多饥死，遗独以焦饭得活。时人以为纯孝之报也。材料四世南器其人，岁终，书上考，固辞。召为弘文馆学士，俄授越王府西阁祭酒。当代，王再表留，进朝请郎。举制科，推许王文学。复为弘文馆学士，终太子舍人。10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给13分）爱敬A尽于B事亲C而德教D加于E百姓F刑于四海G盖天子H之孝也．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3）AB．归，返回，回到，与《项脊轩志》中“吾妻来归”的“归”字意思不相同。C．信，的确，确实，与《兰亭集序》中“信可乐也”的“信”意思相同。D的“秀才”语义不同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3）A别人的父母。B廉是对国不忠、对亲不孝。C带的焦饭活了下来。D告而改喝粥食。138分）（14分）（24分）143分）（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌，完成15～16题。望蓟门[唐]祖咏燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。【注】①燕台：原为战国时燕昭王所筑的黄金台，这里代称燕地。②三边：古称幽、并、凉为三边，③南越王并劝其归汉的故事。15．下列对这首诗赏析不正确的一项是（3）A又暗示了军营的紧张氛围。B严整肃的战争氛围，壮伟异常。CD．全诗紧扣“望”字展开，既绘望中所见之景，更抒望中所生之慨，于写景状物中自然融入诗人的雄心，格调高亢，极具感奋之力。166分）（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）176分）（1__________________________________”描写明月之夜项脊轩附近桂树影子随风摇曳的景象。（2_________________，_________________”作为“陈情”的开始，同时这也是全文陈述苦情的总括。（3_________________，_________________二、语言文字运用（分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成18～19题。合的重要节点，有一首长诗，被誉为“乐府双璧”之一，即（jìyuè隋唐，国家迎来大一统，民族呈现大融合，文学艺术也出现了一个翘（qiáopú果实——18．文中画波浪线的甲、乙、丙、丁句，字音、字形全都正确的一项是（3）A．甲B．乙C．丙D．丁19．老师讲到《木兰诗》一课，准备组织学生一起唱诗，并拍摄唱诗视频。请结合所学知识，填写下列演4分）诗句重音设计设计原因音乐氛围愿为市鞍马，从此替爷征愿、征①音乐沉稳，渐渐宏大万里赴戎机，关山度若飞飞强调行军速度之快②小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊③④音乐欢快、轻松（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，分）阅读下面的文字，完成20～22题。脑机接口，正在快速从科幻走进现实。当瘫痪者用“意念”操控机械臂喝水，当失语者借助脑电波逐字输出心声，一个诱人的想象随之浮现：能否将海量知识打包存入芯片，通过脑机接口一键植入大脑？其是控制运动功能的脑区）的电信号，识别基础神经指令并转化为外部设备动作，帮助患者重获部分自主能力。但这只是对特定脑区单一信号的解读，与处理“知识”相去甚远。a．它并非如静态文件般存放于某处，而是由亿万神经元动态连接形成的庞大网络。b．因此，每一个知识点的构建，都需要多个脑区协同工作。c．知识的存储与调用机制错综复杂。d．这是一个从感知、理解到灵活调用的完整回路。e．这种协同很多，例如，记忆皮层存储信息碎片，前额叶负责整合逻辑，海马体则负责提取相关背景。脑能识别的信号。大脑学习的本质是突触重塑与神经回路持续优化的过程，这是当前技术完全无法“拷贝”的。虽然无法“拷贝”知识，但不久脑机接口或许能实现辅助记忆增强、脑-云高速检索等功能，有可能成①②脑机接口也可能实现语言、公式等模块化知识③只不过，形态上仍会是“人脑主导理解+接口高效调取”的协同模式，④并非是替代学习过程。⑤知识“拷贝”仍属于遥远想象，⑥但脑机接口已在为大脑与世界的连接，⑦推开一扇新的大门。204分）21．文中第三段句子顺序被打乱，下列排序最恰当的一项是（3）A．a→b→e→c→dB．c→a→b→e→dC．c→b→e→a→dD．a→c→b→e→d22．文中最后一段标序号的部分有两处表达不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严4分）三、写作（分）2360分）请结合上述材料，写一篇文章，阐述你的认识和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，另拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案13分）D23分）D33分）A45②通过跨学科方法分析变迁节点③又要寻求当代文化的创新表达（答出1点给1分，答出2点给3分，答出3点即可得满分）56雅集参与者为南迁文人精英，体现人口南迁中高素养群体对江南文化的推动。③雅集融合山水审美与文人创作，如“一觞一咏”，是江南文化中文学艺术活跃的体现，印证其文化形态的多样性。63分）C73D85常叙事，读来亲切自然，充满真实的生活质感。②细节描写鲜活逼真，充满日常画面感。文中选取外婆趴在阳台张望、在门口等待“我”下班、门把手上系布条等平凡生活细节，外婆的话语直白质朴、略带孩子气，真实再现老人的神态心理，鲜活生动，让人物亲切可感，充满生活趣味。④以平淡语言写深情，于琐碎日常中见真情。文章用朴素的语言记录平凡的祖孙相处日常，不刻意煽情，却在平实叙述中流露心疼、愧疚与深爱，温暖动人，1点给1分，答出2点给3分，答出3点即可得满分）96真正理解她。②充满眷恋的世界：外婆深深眷恋四川故乡，思念故乡的食物、旧人，总想逃离陌生城市回到故乡。③纯真鲜活的世界：外婆面对新鲜事物（花、水族馆）充满好奇与欢喜，质朴可爱，保有孩童般的纯真。④等待与和解的世界：外婆每天执着等待“我”1点2分，答出3点即可得满分）103CFG3分）D123分）B138分）（1）译文：君王认为他母亲很贤惠，因他母亲的深明大义而高兴，就赦免了田子的罪，让他重新当上宰相，把金子赏赐给他的母亲。143过度。153C166构建出边塞辽阔壮丽的意境，充满盛唐的阳刚之美。②情感豪迈：诗人登台远望，被军这种积极进取、以身许国的壮志，正是盛唐精神的典型体现。③语言雄浑：全诗从军事2分）176分）（1）桂影斑驳风移影动（2）臣以险衅夙遭闵凶（3）夫人之相与俯仰一世183分）C194②音乐急促、豪迈、有气势（解析：此句描写木兰奔赴战场、跨越险阻，场景紧张、行军迅疾，因此音乐应营造急促、紧张、富有动感的氛围，以配合诗句的节奏与意境）接的氛围，充满生活气息与欢