生物试卷安徽省合肥一中2026届高三10月份教学质量测评（10.21-10.22）

生物学试题1．答题前，务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号和座位号后两位。2．答题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。3．答题时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卷规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。4．考试结束，务必将答题卡和答题卷一并上交。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合体组织吸收，从而避免拆线的痛苦。下列关于胶原蛋白的说法正确的是()2．下图为某植物细胞对蔗糖的运输过程示意图，据图分析，下列说法错误的是()A.蔗糖由细胞外进入液泡依赖于H+浓度差形成的电化学势能B.该细胞的细胞外和液泡内的pH均高于细胞各组试剂均适宜，下列对该实验方案的评价，不合理的是()4．糖酵解是指由葡萄糖或果糖转变为丙酮酸的一系列反应，磷酸果糖激酶和丙酮酸激酶是该过程中是()A.糖酵解过程在有氧条件下的速度会快于无氧条件B.磷酸果糖激酶和丙酮酸激酶的正效应物完全相同D.正效应物类药物有助于治疗或减缓组织细胞缺氧症状叙述正确的是()如图1所示。为探究Ca2+对淹水处理的辣椒幼苗验组，甲、乙均为对照组，其中甲组是正常生长的幼苗，部分实验结果如图2所示确的是()7．植物体内光系统Ⅰ(PSⅠ)、细胞色素复合体8．叶绿体是一种动态的细胞器，随着光照强度的变化，在细胞中的分布和位置也会发生相应改变，叶肉细胞中叶绿体的分布情况如图。下列叙述错误的是()9．农作物产量的提高有很多种途径，下列相关说法中正确的是()A.晴天中午，密闭的玻璃温室中作物光合速率较低，二氧化碳浓度较低是重要原因B.其它种植条件都相同的情况下，晚上温度越高的农田产量往往会越高D.施有机肥有利于农作物的生长，是因为有机肥能够为植物生长提供充足的物质和能量体出现了如图所示的变化，即当染色体的端粒断裂后，姐妹染色单体会在断裂处发生融合染色体桥，融合的染色体在细胞分裂后期由于纺锤丝的牵引，在两个着丝粒之间的任何一发生随机断裂，形成的两条子染色体移到两极。不考虑其他变异，下列说法错误的是()细胞所处时期是()线虫细胞凋亡的关键基因，调控过程如图所示。下列叙述正确的是()A.细胞分化的实质是控制细胞凋亡基因的选择性表达B.诱导EGL-1基因突变以便阻止细胞凋亡，有利于秀丽隐杆线虫完成个C.正常情况下，发生凋亡的秀丽隐杆线虫细胞中CED-9基因表达最高，CD.极端的理化因素或严重的病理性刺激引起的细胞死亡，不受细胞凋亡途径控制13．科研人员在种植野生型玉米的田间，发现两株隐性矮秆突变体1和2（1和2均为单基因突变为探究两种突变体是否是同一位点基因突变导致，让两种突变体杂交后，F1再体互换），观察并统计F2的表现型及比例，下列分析错误的是()A.若两突变基因为同一位点基因突变导致，则B.若两突变基因是非同源染色体不同位点的基因，则F2为C.若两突变基因是一对同源染色体不同位点的基因，则F2为高秆:矮秆＝1:1D.若两突变基因的遗传遵循自由组合定律甲紫花高茎黄粒:红花高茎绿粒:紫花矮茎黄粒:红花矮茎绿粒=1:1:1:1乙根据实验结果，下列分析正确的是()A.花色和茎高是由一对等位基因控制的B.控制茎高和籽粒颜色两对性状的基因遗传遵循自由组合定律），产生的F2中雄性可育植株占()均不发生此行为。基因型为AaBb的雌雄个体杂交，后代出现了一定数量上子代残翅黄身个体占比为()科学家构建了体外的反应体系，证明了该假说。实验分组及结果别体1+--2++-3+++注：“+”和“-”分别代表反应体系中存在挥作用，这一过程依赖于生物膜的_____@假设在合成新生肽阶段就切除了信号序列，游离的核糖体_______（填“能”或“不能”）附18.（14分）为研究光合作用中碳的同化与去向，1946-用单细胞小球藻为材料进行一系列实验，揭示了光合作用暗反请设计实验验证该假设，简要写出实验思路：①在卡尔文循环持续平稳进行时，用于再生C5（磷酸酮糖）的磷酸甘油醛（C3）与离开卡尔文循环的磷酸甘油醛（C3）的比例关系为_____②在有光条件下，停止供给CO2时，二磷酸核酮糖的浓度甘油酸的浓度变化为下图中的______