金石传拓研学课程研发师岗位招聘考试试卷及答案

金石传拓研学课程研发师岗位招聘考试试卷及答案填空题（共10题，每题1分）1.金石传拓最常用的基本工具包括拓包、____、棕刷、墨汁等。2.平面器物（如碑刻）常用____拓法，立体器物（如钟鼎）常用____拓法。3.清代“碑学第一人”是____，著有《南北书派论》。4.敦煌藏经洞出土的早期拓本中，____拓本较为知名。5.传拓时宣纸需先____，增加韧性。6.金石学的“金”指____，“石”指石刻（含甲骨、砖瓦等）。7.棕刷在传拓中的作用是____和排出气泡。8.编有《金石萃编》的清代拓片收藏家是____。9.甲骨传拓常用____纸，因薄且透。10.传拓墨汁需稀释至____状态，避免过浓过淡。单项选择题（共10题，每题2分）1.以下不属于研学课程核心目标的是？A.了解金石历史B.掌握基本拓技C.商业拓片交易D.感受文化魅力2.青铜器铭文拓制优先选？A.擦拓B.扑拓C.蝉翼拓D.乌金拓3.清代碑学兴起的直接因素是？A.活字印刷普及B.碑刻大量出土C.科举改革D.造纸提升4.乌金拓的特点是？A.墨淡如蝉翼B.墨色乌黑发亮C.纸墨分离D.文字模糊5.小学生研学应侧重？A.复杂技法B.理论讲解C.趣味体验D.学术研讨6.“打纸”正确顺序是？A.刷纸→喷水→排泡B.喷水→刷纸→排泡C.排泡→喷水→刷纸D.刷纸→排泡→喷水7.不属于金石学范畴的是？A.青铜铭文B.石刻碑文C.甲骨卜辞D.古代绘画8.课程研发优先考虑的是？A.时长B.年龄C.场地D.以上都是9.拓包制作材料不包括？A.棉花B.丝绸C.宣纸D.塑料10.对金石拓技传播有贡献的学者是？A.王羲之B.欧阳修C.顾恺之D.李白多项选择题（共10题，每题2分）1.课程设计遵循的原则有？A.安全性B.趣味性C.知识性D.实践性2.传拓常用纸张是？A.连史纸B.毛边纸C.宣纸D.铜版纸3.清代金石学代表人物有？A.阮元B.王昶C.孙星衍D.康有为4.适合研学的拓制项目有？A.瓦当拓制B.甲骨仿拓C.青铜铭文拓D.书画临摹5.拓制安全注意事项有？A.防墨汁污染B.防工具划伤C.防火D.无需注意6.金石学研究价值有？A.补证史书B.文字演变C.古代工艺D.艺术鉴赏7.拓技分类正确的有？A.擦拓（平面）B.扑拓（立体）C.蝉翼拓（淡墨）D.乌金拓（浓墨）8.需考虑的学生差异有？A.年龄B.认知水平C.兴趣D.学习能力9.属于拓具的有？A.棕刷B.拓包C.喷水壶D.刻刀10.拓片保存注意事项有？A.避光B.防潮虫C.折叠D.远离酸碱判断题（共10题，每题2分）1.金石传拓是将器物文字图案转移到纸上的技术。（）2.乌金拓用淡墨拓制。（）3.阮元是清代金石学代表人物。（）4.课程设计只需考虑技法，无需文化背景。（）5.青铜器拓制可用擦拓法。（）6.连史纸适合甲骨拓制。（）7.金石学不研究砖瓦铭文。（）8.小学生可直接操作尖锐工具。（）9.拓包需用棉花和丝绸制作。（）10.拓片需防潮保存。（）简答题（共4题，每题5分）1.简述金石传拓研学课程的核心价值。2.针对初中生设计课程，需重点考虑哪些因素？3.简述金石传拓的基本流程。4.如何平衡课程中“知识讲解”与“实践操作”的比例？讨论题（共2题，每题5分）1.如何将金石传拓与当地文化资源结合，设计特色研学课程？2.课程中如何应对学生拓制失误（如拓片模糊、纸张破损）？---答案部分填空题答案1.宣纸（毛边纸）2.擦拓（平面）、扑拓（立体）3.阮元4.《九成宫醴泉铭》（合理即可）5.托裱（浸湿晾干）6.青铜器7.刷平宣纸8.王昶9.连史10.适中（可流动不流淌）单项选择题答案1.C2.B3.B4.B5.C6.B7.D8.D9.D10.B多项选择题答案1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABC5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABD判断题答案1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.√简答题答案1.核心价值：①文化传承：接触金石（青铜、石刻），了解古代文字、工艺与历史；②技能实践：掌握拓包制作、打纸、上墨等技法，提升动手能力；③审美培养：感受拓本墨色、书法之美；④文化自信：激发对传统文化的兴趣，是“非遗”活态传承方式。2.重点考虑：①认知水平：结合课本历史（如西安碑林），避免晦涩理论；②实践难度：选瓦当、简易石刻，简化流程，小组合作；③兴趣激发：加入“拓片解谜”（甲骨文识别）；④安全防护：围裙、手套，规范工具；⑤成果展示：拓片装裱，增强成就感。3.基本流程：①准备工具（拓包、棕刷、宣纸等）；②清理器物（去灰尘污垢）；③打纸（喷水→盖纸→刷平排泡）；④上墨（半干后拓包蘸墨拍打）；⑤揭取整理（墨干揭下晾干）。4.平衡方式：①低龄段（小学）：实践占60%-70%，知识融入实操；②高龄段（初中+）：各占50%，先讲原理再实操，后讨论；③过渡环节：实操前10分钟导入，后15分钟总结；④避免极端：结合拓本对比（乌金vs蝉翼），关联文化与技法。讨论题答案1.结合当地资源：①挖掘本地金石（如西安碑林、河南甲骨），参观馆藏后拓制复刻；②融入本地历史（如苏轼题刻），讲解名人与金石关联；③联动本地技艺（如安徽宣纸、陕西造纸），设计“造纸→拓制”全流程；④案例：西安“关中碑刻研学”，拓《石台孝经》局部，结合西安历史讲解价值。2.应