中考生物一轮复习 17专题十七 动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用

第第页中考生物一轮复习专题十七动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用考点分布考查频率命题趋势考点01动物的运动☆☆☆考查频率较高，多以选择题、填空题形式出现，偶尔结合实验探究题考查运动系统的功能验证；将更注重与实际生活结合，如结合运动损伤案例考查运动系统的组成及功能，或通过动画、示意图考查运动产生的协作过程，强调结构与功能相适应的核心观点。考点02先天性行为和学习行为☆☆☆☆☆考查频率极高，选择题、资料分析题是主要题型，侧重通过实例区分两种行为及分析学习行为的意义；命题素材将更加贴近现实，如结合宠物训练、动物迁徙、实验动物的行为研究等实例，考查两种行为的判断及学习行为的形成机制，可能增加探究“影响动物学习行为因素”的实验设计类题目。考点03社会行为☆☆考查频率中等，常以选择题形式考查社会行为的特征，或结合具体动物类群（如蜜蜂、蚂蚁、狒狒）在资料分析题中出现；倾向于结合生物多样性保护、生态农业等热点，考查动物社会行为对种群生存的意义，或通过新型研究案例（如动物信息交流的化学信号、声音信号分析）设置题目。考点04动物在生物图中的作用☆☆考查频率中等，多以选择题、填空题形式考查核心作用，偶尔在生态系统相关的综合题中作为子考点出现；将紧密联系生态系统的稳定性、生物防治的应用等实际问题，如结合农田害虫防治案例考查动物在维持生态平衡中的作用，强调生物学知识在生产生活中的应用。1．动物的运动系统主要由、和组成，其中起杠杆作用，起支点作用，起动力作用。2．关节的基本结构包括、和，关节腔内有，能减少骨与骨之间的摩擦，使关节灵活；关节囊外层有韧带，能增强关节的。3．骨骼肌由中间较粗的和两端较细的组成，肌腱可绕过关节连在不同的骨上；骨骼肌受传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕活动，产生运动。4．运动的产生不仅需要运动系统，还需要的调节，同时需要、等系统提供能量。【典例精析1】5．关于动物运动的叙述，错误的是（）A．运动系统由骨、关节和肌肉组成B．关节囊使关节具有牢固性C．骨骼肌收缩为运动提供动力D．只要运动系统完好，就能完成运动【变式训练1】6．下列关于关节结构和功能的叙述，正确的是（）A．关节面包括关节头和关节窝，表面覆盖关节软骨，减少摩擦B．关节腔中的滑液由关节软骨分泌，增强关节牢固性C．关节囊由肌肉组织构成，能牵拉骨绕关节活动D．所有关节都能灵活运动，如颅骨间的关节易错点：

注意区分“关节的灵活性”和“牢固性”的结构基础，滑液和关节软骨对应灵活性，关节囊和韧带对应牢固性，切勿混淆。7．根据行为获得的途径，动物的行为分为和。8．先天性行为是动物就有的，由动物体内的决定的行为，如、。9．学习行为是在的基础上，通过的作用，由和而获得的行为，如、。10．动物越高等，学习能力越，学习行为越复杂，适应环境的能力就越。【典例精析2】11．下列动物行为中，属于学习行为的是（）A．蜘蛛结网 B．孔雀开屏 C．鹦鹉学舌 D．蜜蜂采蜜【变式训练2】12．下列关于先天性行为和学习行为的叙述，错误的是（）A．先天性行为是学习行为的基础B．学习行为一旦形成，就不会消失C．动物的学习能力与进化水平相关D．两类行为都有利于动物适应环境易错点：

判断行为类型的关键是“是否由遗传物质直接决定”，而非“是否有用”，如蚯蚓走迷宫是学习行为，虽能适应环境，但并非生来就有。13．具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的，成员之间有明确的，有的群体中还形成，如、。14．群体中的信息交流在动物的、和等方面具有重要意义。15．动物群体间的信息交流方式主要有、和等，如蜜蜂通过传递蜜源信息，蚂蚁通过交流。【典例精析3】16．下列关于蜜蜂群体社会行为的叙述，正确的是（）A．群体内没有明确分工 B．群体内有等级制度C．蜂王负责采集花粉和花蜜 D．通过舞蹈进行信息交流【变式训练3】17．下列动物群体中，不具有社会行为的是（）A．蚂蚁群体 B．狼群 C．蝗虫群体 D．猕猴群体易错点：

并非所有群体生活的动物都有社会行为，如一群鸡、一群鱼，虽群体生活但无明确分工和组织，不属于社会行为。18．动物在自然界中的作用：①；②；③。19．在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做，动物在其中起重要作用。20．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时产生、等物质，这些物质可以被生产者利用。【典例精析4】21．动物在生态系统中发挥着重要作用，下列叙述错误的是（）A．维持生态系统的平衡 B．促进生态系统的物质循环C．为植物提供有机物 D．帮助植物传播种子【变式训练4】22．下列实例中，体现动物促进生态系统物质循环的是（）A．蜜蜂采蜜帮助植物传粉B．蚯蚓松土，分解土壤中的有机物C．草原上的羊啃食青草D．猫头鹰捕食田鼠，维持鼠的数量稳定易错点：

动物不能“制造”有机物，只能作为消费者促进物质循环，切勿将动物的作用与生产者（植物）的光合作用混淆。23．如图是人的关节结构示意图，下列叙述正确的是（）A．①由上皮组织构成，具有保护作用B．②内的滑液能减少③和④之间的摩擦C．③是关节窝，与④关节头构成关节面D．关节的灵活性只与②和③有关24．下列行为中，属于先天性行为的是（）A．小狗经过训练学会“算数” B．海豚表演顶球C．刚出生的婴儿会吮吸乳汁 D．黑猩猩用树枝钓取白蚁25．关于动物群体信息交流的叙述，错误的是（）A．蝶蛾类昆虫通过性外激素交流信息B．母鸡“咯咯”叫召唤小鸡属于信息交流C．信息交流有利于群体觅食和避敌D．群体中的信息交流都通过声音传递26．下列关于动物在生物圈中作用的叙述，正确的是（）A．动物能自己制造有机物，属于生产者B．动物越多，对生态系统的稳定越有利C．动物能促进生态系统的物质循环D．动物只能以植物为食，属于消费者27．动物运动系统的组成不包括（）A．骨 B．关节 C．神经 D．肌肉28．下列行为中，属于学习行为的是（）A．蜻蜓点水 B．乌贼喷墨 C．猴子骑车 D．蜘蛛织网29．具有社会行为的动物群体中，不具备的特征是（）A．有明确的分工 B．有组织C．个体独立生活 D．有信息交流30．动物在生态系统中促进物质循环的具体表现是（）A．帮助植物传粉B．吃掉植物的残枝落叶C．将有机物分解为无机物回归环境D．维持生物的数量稳定31．关节中能减少骨与骨之间摩擦的结构是（）A．关节囊 B．关节腔 C．关节软骨 D．韧带32．关于动物运动和行为的叙述，正确的是（）A．骨骼肌既能牵拉骨，也能推开骨B．只要运动系统完好，动物就能正常运动C．学习行为是动物后天学习所得，与遗传物质无关D．动物的行为有利于自身的生存和繁衍33．下列关于蜜蜂社会行为的说法，错误的是（）A．工蜂负责筑巢、采蜜等工作B．蜂王和雄蜂负责繁殖后代C．蜜蜂群体的信息交流只通过舞蹈D．蜜蜂的社会行为有利于群体的生存34．下列实例中，体现动物维持生态平衡作用的是（）A．青蛙捕食害虫，减少害虫对农作物的危害B．松鼠将松子埋藏在地下，部分松子萌发成新植株C．蜜蜂采蜜时帮助植物传粉D．蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力35．某实验小组探究“小鼠的学习行为”，实验装置为一个迷宫，记录小鼠每次走出迷宫的时间，结果如下表。下列说法正确的是（）次数12345时间（秒）12080402015A．小鼠走出迷宫的行为是先天性行为B．实验中小鼠的学习能力是与生俱来的C．随着次数增加，小鼠走出迷宫的时间逐渐缩短，说明学习行为不断强化D．若换一只小鼠，实验结果一定相同36．下列关于动物在生物圈中作用的叙述，错误的是（）A．动物能促进生态系统的物质循环，是生态系统不可或缺的成分B．动物对植物的生长和繁殖总是有利的C．动物在维持生态平衡中起重要作用D．动物的活动能影响和改变环境37．某生物兴趣小组探究“先天性行为和学习行为对小鼠生存的影响”，实验设计如下：实验材料：20只健康状况相同的小鼠，分为A、B两组，每组10只；两个相同的迷宫，迷宫出口处放置食物。实验步骤：①对A组小鼠进行为期3天的迷宫训练，让其熟悉迷宫路线和出口位置；B组小鼠不进行训练。②将A、B两组小鼠分别放入两个相同的迷宫中，记录每组小鼠平均走出迷宫到达食物处的时间。③重复步骤②3次，取平均值。实验结果：A组小鼠平均走出迷宫的时间为25秒，B组小鼠平均走出迷宫的时间为80秒。请根据实验回答下列问题：（1）该实验的变量是。（2）A组小鼠熟悉迷宫路线的行为属于行为，该行为是在的基础上，通过获得的。（3）实验结果表明，行为能提高小鼠适应环境的能力。（4）该实验中每组用10只小鼠，而不是1只，目的是。（5）若要进一步探究“小鼠的学习能力是否与年龄有关”，请简要设计实验思路：。38．阅读下列资料，回答问题：资料一：草原生态系统中，狼以羊为食，羊以草为食。近年来，由于人类大量捕杀狼，导致狼的数量急剧减少，羊的数量大量增加，随后草原植被被过度啃食，草场退化，羊的数量也随之减少。资料二：蜜蜂是典型的社会性昆虫，群体中有蜂王、雄蜂和工蜂。蜂王负责产卵，雄蜂负责与蜂王交配，工蜂负责采集花粉和花蜜、筑巢、喂养幼蜂、防御敌害等。蜜蜂通过跳圆形舞或8字舞向同伴传递蜜源的位置和距离信息。资料三：蚯蚓生活在土壤中，以土壤中的有机物为食，蚯蚓的活动能疏松土壤，增加土壤透气性，促进土壤中养分的循环；同时，蚯蚓的粪便能为植物生长提供肥料。（1）资料一中，狼被大量捕杀后，草原生态系统出现草场退化的现象，说明动物在中起重要作用。狼和羊之间的关系是，羊和草之间的关系是。（2）资料二中，蜜蜂群体的社会行为特征有、。蜜蜂传递蜜源信息的方式是。（3）资料三中，蚯蚓属于动物，其在生物圈中的作用有、。（4）综合上述资料，谈谈你对“动物在生物圈中不可或缺”的理解：。

答案解析部分1．【答案】骨；关节；肌肉（骨骼肌）；骨；关节；肌肉（骨骼肌）【解析】【解答】运动系统的组成：动物的运动系统主要由骨、关节和**肌肉（骨骼肌）**三部分组成，三者协同完成运动。

骨：坚硬且具有一定形态，在运动中相当于杠杆，能传递力、改变运动方向；

关节：骨与骨之间的连接结构，在运动中起到支点作用，使骨能绕着关节活动；

肌肉（骨骼肌）：通过收缩和舒张产生拉力，在运动中提供动力，牵引骨绕关节活动。

【分析】人和脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。骨骼包括骨和骨连接；骨连接包括关节、半活动连接和不活动连接，关节是骨连接的主要形式，骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张。2．【答案】关节面；关节囊；关节腔；滑液；牢固性【解析】【解答】关节的基本结构：关节的基本结构包括关节面（相邻骨的接触面，表面覆盖关节软骨）、关节囊（包裹关节的结缔组织囊）和关节腔（关节囊与关节面围成的密闭腔隙），这三部分是构成关节的核心框架。

关节灵活的原因：关节腔内有滑液，由关节囊内壁分泌，能润滑关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦，让关节运动更灵活；同时关节面上的关节软骨也能缓冲震动、减小摩擦。

关节牢固的原因：关节囊外层的韧带，以及关节囊本身的坚韧结构，能把相邻的骨牢牢连接在一起，增强关节的牢固性，防止关节脱臼。

【分析】关节基本结构：关节面、关节囊、关节腔。

关节的灵活性：关节腔中的滑液+关节面上的关节软骨，共同减小摩擦，使运动灵活。

关节的牢固性：关节囊及其外层的韧带，将骨与骨紧密连接，增强关节牢固性。

结构与功能的统一：关节既灵活又牢固，是与其作为运动支点的功能相适应的。3．【答案】肌腹；肌腱；神经系统；关节【解析】【解答】骨骼肌的结构：骨骼肌由中间较粗、富含肌纤维且具有收缩能力的肌腹，和两端较细、呈白色坚韧的肌腱组成，肌腱不具备收缩能力，主要作用是附着在骨上。

运动的产生：骨骼肌受神经系统传来的刺激收缩时，会产生拉力，通过肌腱牵引相连的骨，绕着关节进行活动，从而完成躯体运动。

【分析】骨骼肌的组成：肌腹（中间，收缩功能）+肌腱（两端，附着功能）。

运动的调控：运动需要神经系统的调控，骨骼肌是运动的动力来源。

运动的实现：骨骼肌收缩→牵引骨绕关节活动→产生运动，体现了“骨为杠杆、关节为支点、肌肉为动力”的力学关系。4．【答案】神经系统；消化系统；呼吸系统；循环系统【解析】【解答】运动的调节：运动的产生需要神经系统的调节，神经系统会传递信号控制骨骼肌收缩，协调运动的方向、速度和幅度。

能量的供应：运动需要消耗大量能量，能量的获取和运输依赖多个系统配合：

消化系统：消化食物，为身体提供有机物（如葡萄糖）；

呼吸系统：吸入氧气，分解有机物释放能量；

循环系统：运输氧气、营养物质到骨骼肌细胞，同时运走代谢废物。

所以消化系统、呼吸系统、循环系统共同为运动提供能量保障。

【分析】运动的调控：运动不仅依靠运动系统，还需要神经系统的调节，才能精准完成动作。

能量供应系统：

消化系统：提供有机物原料；

呼吸系统：提供氧气，分解有机物释放能量；

循环系统：运输物质，将能量和氧气送到肌肉细胞。

系统的协同性：人体是一个统一的整体，运动需要多个系统协调配合才能完成。5．【答案】D【解析】【解答】A、动物的运动系统主要由骨、关节和肌肉（骨骼肌）组成，三者协同完成运动，正确。

B、关节囊由坚韧的结缔组织构成，其外层的韧带进一步加固，能把相邻的骨牢牢连接，使关节具有牢固性，正确。

C、骨骼肌受神经刺激收缩时，会产生拉力，牵引骨绕关节活动，为运动提供动力，正确。

D、运动的完成不仅需要运动系统完好，还需要神经系统的调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统等提供能量和物质保障。仅靠运动系统，无法完成呼吸、能量供应等关键环节，因此不能完成运动，错误，符合题意。

故答案为：D。【分析】人体的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成，关节是骨连结的主要形式。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。6．【答案】A【解析】【解答】A：关节面由关节头和关节窝组成，表面覆盖的关节软骨能减少骨与骨之间的摩擦，增强关节灵活性，A正确；B：关节腔中的滑液由关节囊分泌，作用是减少摩擦，增强灵活性，而非牢固性，B错误；C：关节囊由结缔组织构成，作用是连接骨，增强关节牢固性，牵拉骨运动的是骨骼肌，C错误；D：并非所有关节都能灵活运动，如颅骨间的关节是不活动的关节，起保护脑的作用，D错误。故答案为：A。【分析】关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔。关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动；关节腔内有少量滑液，有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。关节囊是由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两块骨牢固地联系在一起，在关节囊里面和外面还有韧带，使两块骨的连接更加牢固。因此关节既灵活又牢固。7．【答案】先天性行为；学习行为【解析】【解答】根据行为获得的途径，动物行为分为两大类：

先天性行为：动物生来就有，由体内遗传物质决定，是物种在进化中形成的本能行为，例如蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、鸟类迁徙。

学习行为：在遗传因素基础上，通过环境因素、生活经验和学习获得的行为，例如蚯蚓走迷宫、大山雀偷喝牛奶、黑猩猩钓取白蚁，能让动物更好地适应复杂环境变化。

【分析】分类依据：按获得途径分为先天性行为和学习行为。

核心区别：

先天性行为：生来就有，遗传物质决定，适应相对稳定的环境；

学习行为：后天获得，由遗传+环境共同决定，适应复杂多变的环境。

进化意义：学习行为越复杂，动物适应环境的能力越强，更有利于生存和繁衍。8．【答案】生来；遗传物质；蜜蜂采蜜；母鸡孵卵（合理即可）【解析】【解答】先天性行为的定义：先天性行为是动物生来就有的，不需要后天学习，由动物体内的遗传物质决定，是物种在长期进化中形成的本能行为。

举例：这类行为是动物生存的基础，比如蜜蜂采蜜（本能的觅食行为）、母鸡孵卵（本能的繁殖行为）、蜘蛛结网、鸟类迁徙等，都属于典型的先天性行为。

【分析】先天性行为核心定义：动物生来就有，由体内遗传物质决定的本能行为。

关键特征：生来就会、不需要学习，适应相对稳定的环境，是物种生存繁衍的基础。

常见例子：蜜蜂采蜜、母鸡孵卵、蜘蛛结网、孔雀开屏、蚂蚁搬家等。9．【答案】先天性行为；环境因素；生活经验；学习；小狗钻火圈；黑猩猩钓取白蚁（合理即可）【解析】【解答】学习行为的定义：学习行为是在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。它不是生来就有的，而是动物在成长过程中适应复杂环境的产物。

举例：这类行为能让动物更好地应对环境变化，比如小狗钻火圈（经过训练形成的表演行为）、黑猩猩钓取白蚁（通过观察和尝试学会利用工具获取食物）、蚯蚓走迷宫、大山雀偷喝牛奶等，都属于典型的学习行为。

【分析】学习行为核心定义：在先天性行为基础上，经环境因素影响，由生活经验和学习获得的行为。

关键特征：后天形成、需要学习，适应复杂多变的环境，越复杂的学习行为越有利于动物生存繁衍。

常见例子：小狗钻火圈、黑猩猩钓取白蚁、蚯蚓走迷宫、鹦鹉学舌等。

与先天性行为的关系：先天性行为是学习行为的基础，学习行为是在遗传和环境共同作用下的高级适应方式。10．【答案】强；强【解析】【解答】动物的进化等级越高，其神经系统和大脑越发达，学习能力越强，能更快、更灵活地获取新行为；对应的学习行为也越复杂，能更好地适应多变的环境，因此适应环境的能力就越强。比如哺乳动物（如黑猩猩、人类）的学习能力远高于爬行动物、两栖动物，适应复杂环境的能力也更强。

【分析】进化与学习能力的关系：动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。

学习行为与适应能力的关系：学习行为越复杂，动物适应环境的能力越强，更有利于在多变的环境中生存和繁衍。

核心逻辑：高等动物的神经系统更发达，为复杂学习行为提供了生理基础，而复杂的学习行为又提升了其适应环境的能力，体现了生物结构与功能相适应、生物与环境相适应的进化规律。11．【答案】C【解析】【解答】A：蜘蛛结网是蜘蛛生来就会的繁殖相关行为，由遗传物质决定，属于先天性行为，不符合题意；B：孔雀开屏是雄孔雀吸引雌孔雀的繁殖行为，生来就有，属于先天性行为，不符合题意；C：鹦鹉学舌是鹦鹉后天通过学习模仿人类语言形成的行为，并非生来就有，属于学习行为，符合题意；D：蜜蜂采蜜是蜜蜂生来就会的获取食物的行为，由遗传物质决定，属于先天性行为，不符合题意。

故答案为：C。【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。12．【答案】B【解析】【解答】A：学习行为是在先天性行为的基础上，通过环境影响形成的，A正确；B：学习行为是后天形成的，若长期不强化，可能会消退（如小狗学会的技能长期不练习会忘记），并非一旦形成就不会消失，B错误；C：动物越高等，进化水平越高，学习能力越强，C正确；D：先天性行为和学习行为都是动物适应环境的表现，有利于动物的生存和繁衍，D正确。

故答案为：B。【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。13．【答案】组织；分工；等级；蜜蜂群体；蚂蚁群体（合理即可）【解析】【解答】具有社会行为的动物，群体内部不是松散的个体集合，而是会形成一定的组织，比如蜜蜂的蜂群、蚂蚁的蚁群，都有稳定的群体结构。

群体内的成员之间有明确的分工，不同个体承担不同的任务，比如蜜蜂群体中，蜂王负责产卵，工蜂负责采蜜、筑巢、育幼，雄蜂负责与蜂王交配；蚂蚁群体中也有蚁后、工蚁、兵蚁的明确分工。

有的动物群体中还会形成等级，比如狒狒群体，会根据个体的大小、力量、健康状况等形成严格的等级次序，首领优先享有食物和配偶，优先选择栖息场所。

常见的具有社会行为的动物例子有蜜蜂群体、蚂蚁群体，也可以填狒狒群体、狼群等，只要符合社会行为特征即可。

【分析】动物的社会行为核心特征是：

群体内部形成一定的组织；

成员之间有明确的分工；

部分群体还会形成等级。

典型例子包括蜜蜂、蚂蚁、狒狒等动物的群体生活。14．【答案】觅食；御敌；繁衍后代【解析】【解答】动物通过信息交流可以高效寻找食物，比如蜜蜂的“舞蹈语言”能告知同伴蜜源的位置和距离，蚂蚁通过气味标记路线引导同伴找到食物。

当群体遇到天敌时，个体间的信息交流能快速传递危险信号，让群体及时做出防御或躲避反应，比如狒狒通过叫声警示同伴危险来临。

信息交流在繁殖期尤为重要，动物通过动作、声音、气味等信号求偶、识别同类，保障交配和繁殖顺利进行，比如孔雀开屏、鸟类的求偶鸣叫。

【分析】动物群体中的信息交流，对觅食、御敌、繁衍后代这三个核心生存与繁衍行为都至关重要，是维持群体生活、保障物种延续的关键机制。15．【答案】声音；动作；气味；舞蹈（动作）；气味【解析】【解答】动物群体间的信息交流主要有三种方式：

声音：比如鸟类的鸣叫、狼的嚎叫，用来传递警戒、求偶等信号。

动作：比如蜜蜂的舞蹈、孔雀开屏，通过肢体姿态传递信息。

气味：比如蚂蚁的气味标记、狗的尿液标记，依靠化学物质传递信息。

蜜蜂会通过“8字舞”或“圆圈舞”这种特定的舞蹈动作，向同伴传递蜜源的方向、距离等信息。

蚂蚁会在爬行时留下气味信息素，同伴通过感知气味找到食物路线，实现信息交流。

【分析】动物信息交流的三大核心方式：声音、动作、气味；典型例子：蜜蜂靠舞蹈（动作）传递蜜源信息，蚂蚁靠气味传递路线信息。16．【答案】D【解析】【解答】A、蜜蜂群体有明确分工，蜂王负责产卵，工蜂负责采蜜、筑巢、育幼，雄蜂负责交配，错误。

B、蜜蜂群体的分工是职能分化，并不存在严格的等级制度（等级制度常见于狒狒、狼群等），错误。

C、采集花粉和花蜜是工蜂的职责，蜂王的主要职责是产卵繁殖后代，错误。

D、蜜蜂会通过“8字舞”“圆圈舞”等舞蹈动作，向同伴传递蜜源的方向、距离等信息，这是典型的动作信息交流方式，正确。

故答案为：D。【分析】社会行为营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的一系列行为。特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，如：白蚁、蜜蜂、狒狒等。17．【答案】C【解析】【解答】A：蚂蚁群体有蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁，分工明确，具有社会行为，不符合题意；B：狼群有首领，成员间分工合作（如共同捕食），具有社会行为，不符合题意；C：蝗虫群体虽聚集生活，但个体间没有明确的分工，也没有组织和等级，不具有社会行为，符合题意；D：猕猴群体有等级制度，首领优先享有资源，具有社会行为，不符合题意。

故答案为：C。【分析】社会行为营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的一系列行为。

特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，如：白蚁、蜜蜂、狒狒等。18．【答案】维持生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉和传播种子【解析】【解答】动物在食物链和食物网中占据重要位置，通过捕食与被捕食的关系，调控种群数量，维持生态系统的稳定。如果某一环节的动物数量骤变，会引发连锁反应，破坏生态平衡。

动物作为消费者，直接或间接以植物为食，通过消化和吸收将有机物转化为自身可利用的物质；同时，动物的呼吸作用、分解者对动物遗体的分解，会将有机物分解为二氧化碳、水和无机盐等无机物，重新被植物吸收利用，完成物质循环。

许多动物（如蜜蜂、蝴蝶、鸟类等）在取食花蜜或果实的过程中，会帮助植物完成传粉或携带种子到远方，这有利于植物的繁殖和分布，扩大植物的生存范围。

【分析】动物在自然界中的作用主要有三点：

维持生态平衡：通过食物链调控种群数量，保障生态系统稳定。

促进物质循环：作为消费者推动有机物与无机物的循环转化。

帮助植物传粉和传播种子：助力植物繁殖与扩散。19．【答案】生态平衡【解析】【解答】在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种动态平衡的现象就叫做生态平衡。生态平衡是一种相对稳定的状态，它依赖于生态系统的自我调节能力，而动物在其中通过食物链、食物网的关系，起到了维持这种平衡的重要作用。

【分析】生态平衡：生态系统中生物种类、数量和比例的相对稳定状态，是生态系统自我调节的结果。

动物在生态平衡中扮演重要角色：通过捕食与被捕食关系，调控种群数量，避免某一物种过度繁殖或消亡，从而维持整个生态系统的稳定。20．【答案】二氧化碳；水（合理即可）【解析】【解答】动物作为消费者，在体内分解有机物、释放能量的过程中，会通过呼吸作用等生理活动，产生二氧化碳和水，同时其代谢废物或遗体被分解者分解后，还会释放出无机盐等物质。这些物质可以被生产者（植物）重新吸收利用，用于光合作用等生命活动，从而推动生态系统的物质循环。

【分析】动物在物质循环中的作用：将摄取的有机物分解为二氧化碳、水、无机盐等无机物，归还到无机环境中，供生产者再次利用。21．【答案】C【解析】【解答】A、动物通过食物链和食物网的关系，调控种群数量，维持生态系统的平衡，正确。

B、动物作为消费者，分解有机物产生二氧化碳、水和无机盐，促进生态系统的物质循环，正确。

C、植物是生产者，能通过光合作用自己制造有机物；动物是消费者，只能直接或间接以植物为食获取有机物，无法为植物提供有机物，反而会将有机物分解为无机物供植物利用，错误。

D、动物（如蜜蜂、鸟类等）会帮助植物传粉或传播种子，利于植物的繁殖和分布，正确。故答案为：C。【分析】动物在生态系统中的三大作用：维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传粉和传播种子。22．【答案】B【解析】【解答】A：蜜蜂传粉体现的是动物帮助植物繁殖的作用，而非促进物质循环，A错误；B：蚯蚓属于环节动物，以土壤中的有机物为食，分解有机物产生二氧化碳、水和无机盐，这些物质可被植物吸收利用，体现了促进物质循环的作用，B正确；C：羊啃食青草是动物作为消费者摄取有机物的过程，是物质循环的环节之一，但未直接体现“促进循环”的结果，C错误；D：猫头鹰捕食田鼠维持数量稳定，体现的是动物维持生态平衡的作用，D错误。

故答案为：B。【分析】动物促进生态系统的物质循环：

动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，动物体内的有机物经分解产生的二氧化碳、尿素以及动物的遗体或粪便被分解后产生的二氧化碳、含氮的无机盐等可被植物重新利用制造有机物。23．【答案】B【解析】【解答】先明确图中结构：①关节囊②关节腔③关节软骨④关节头⑤关节窝

A、①关节囊由结缔组织构成，而非上皮组织，它主要起连接、固定和保护关节的作用，错误。

B、②关节腔内有滑液，能润滑关节，减少④关节头和⑤关节窝表面（覆盖③关节软骨）之间的摩擦，增加关节灵活性，正确。

C、③是关节软骨，覆盖在④关节头和⑤关节窝的表面；关节面由④关节头和⑤关节窝共同构成，错误。

D、关节的灵活性与②关节腔的滑液、③关节软骨都有关，同时也和关节囊的弹性等因素相关，并非只与②和③有关，错误。

故答案为：B。【分析】骨与骨之间活动的连接叫作关节，由关节面、关节腔、关节囊构成。

关节面：包括关节头和关节窝，覆盖有关节软骨，可减少摩擦，缓冲震动。

关节囊：由结缔组织构成，牢固地联系相邻两骨，内外有韧带，加固联结，囊壁的内表面能分泌滑液。

关节腔：内有滑液，润滑关节软骨，减少摩擦，使运动灵活自如。24．【答案】C【解析】【解答】A、小狗学会“算数”是经过训练后形成的学习行为，并非生来就会，不符合题意。

B、海豚表演顶球是后天训练获得的学习行为，属于人为训练后的复杂动作，不符合题意。

C、刚出生的婴儿会吮吸乳汁，是生来就有的、由遗传物质决定的先天性行为，属于本能行为，保障婴儿获取营养、生存下去，符合题意。

D、黑猩猩用树枝钓取白蚁是通过生活经验和学习获得的学习行为，并非天生就会，不符合题意。

故答案为：C。【分析】先天性行为：动物生来就有，由遗传物质决定，是本能行为（如吮吸、蜘蛛结网、蜜蜂采蜜）。

学习行为：在遗传因素基础上，通过环境因素、生活经验和学习获得的行为（如小狗算数、海豚表演、黑猩猩钓取白蚁）。25．【答案】D【解析】【解答】A：蝶蛾类昆虫的雌虫会分泌性外激素，吸引雄虫前来交配，属于通过气味进行信息交流，A正确；

B：母鸡通过“咯咯”的声音召唤小鸡，属于通过声音进行信息交流，B正确；

C：群体中的信息交流能让个体之间协调配合，有利于群体觅食、避敌和繁衍后代，C正确；

D：动物群体的信息交流方式多样，除了声音，还有动作（如蜜蜂舞蹈）、气味（如蚂蚁）等，并非都通过声音传递，D错误。

故答案为：D。【分析】群体中的不同动物个体之间，为了维持群体的活动，需要随时交流信息。动物交流信息的方式是多种多样的，动物的动作、声音和气味等都可以起到传递信息的作用。26．【答案】D【解析】【解答A：动物不能进行光合作用制造有机物，只能摄取有机物，属于消费者，而非生产者，A错误；

B：生态系统中生物的数量和比例需维持相对稳定，动物数量过多或过少都会破坏生态平衡，并非越多越有利，B错误；

C：动物作为消费者，分解摄取的有机物，产生无机物回归环境，促进生态系统的物质循环，C正确；

D：动物不仅以植物为食（植食性动物），还有以其他动物为食的肉食性动物和杂食性动物，D错误。

故答案为：C。【分析】动物在生物圈中的作用：动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子；在仿生和生物防治方面也有重要作用。27．【答案】C【解析】【解答】动物的运动系统主要由骨、关节和肌肉（骨骼肌）组成，神经属于神经系统，不属于运动系统。运动的完成需要神经系统的调节，但神经系统并非运动系统的组成部分，C符合题意。

故答案为：C。

【分析】人和脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。骨骼包括骨和骨连接；骨连接包括关节、半活动连接和不活动连接，关节是骨连接的主要形式，骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张。28．【答案】C【解析】【解答】ABD、蜻蜓点水（繁殖行为）、乌贼喷墨（防御行为）、蜘蛛织网（捕食行为）都是生来就有、由遗传物质决定的先天性行为，不符合题意；

C、猴子骑车是后天通过学习和训练获得的，属于学习行为，符合题意。

故答案为：C。

【分析】动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。

先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为.例如：蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、鸟类迁徙、飞蛾扑火。

学习行为：不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.例如：鹦鹉学舌、望梅止渴、谈虎色变、惊弓之鸟等。29．【答案】C【解析】【解答】具有社会行为的动物群体具有“有组织、有分工、有信息交流”的特征，个体不能独立生活，需依赖群体的分工合作才能生存，C符合题意。

故答案为：C。

【分析】社会行为营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的一系列行为。特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，如：白蚁、蜜蜂、狒狒等。30．【答案】C【解析】【解答】帮助植物传粉是动物帮助植物繁殖的作用；吃掉植物残枝落叶的主要是腐生细菌和真菌（分解者），部分动物（如蚯蚓）也会分解有机物，但核心是“将有机物分解为无机物”；维持生物数量稳定是动物维持生态平衡的作用。动物促进物质循环的核心是分解有机物产生无机物回归环境，C符合题意。

故答案为：C。

【分析】动物促进生态系统的物质循环：

动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，动物体内的有机物经分解产生的二氧化碳、尿素以及动物的遗体或粪便被分解后产生的二氧化碳、含氮的无机盐等可被植物重新利用制造有机物。31．【答案】C【解析】【解答】关节软骨覆盖在关节面表面，质地光滑，能减少骨与骨之间的摩擦；关节囊和韧带增强关节牢固性；关节腔是容纳滑液的腔隙，滑液也能减少摩擦，但题目问的是“结构”，关节软骨是结构，滑液是液体，C符合题意。

故答案为：C。

【分析】关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔。关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动；关节腔内有少量滑液，有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。关节囊是由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两块骨牢固地联系在一起，在关节囊里面和外面还有韧带，使两块骨的连接更加牢固。因此关节既灵活又牢固。32．【答案】D【解析】【解答】A、骨骼肌只能收缩牵拉骨，不能推开骨，需要另一组骨骼肌收缩舒张配合完成运动，A错误；

B、运动的完成需要运动系统、神经系统、消化系统等多个系统协调配合，仅运动系统完好无法正常运动，B错误；

C、学习行为以先天性行为为基础，先天性行为由遗传物质决定，因此学习行为也与遗传物质有关，C错误；

D、动物的任何行为（先天性或学习行为）都有利于自身的生存和繁衍，这是自然选择的结果，D正确。

故答案为：D。

【分析】（1）骨骼肌的作用：只能牵拉骨，不能推开骨，与骨的连接是通过肌腱附着在不同的骨上。

（2）运动的完成：需要运动系统、神经系统、呼吸系统、循环系统等多个系统协同配合。

（3）学习行为的本质：以遗传物质为基础，通过环境因素和学习获得。

（4）动物行为的意义：所有行为都服务于个体生存和种族繁衍。33．【答案】C【解析】【解答】AB、蜜蜂群体中，工蜂承担筑巢、采蜜、喂养幼蜂等分工，蜂王负责产卵，雄蜂负责与蜂王交配，分工明确，A、B正确；

C、蜜蜂的信息交流方式除了舞蹈（传递蜜源信息），还可以通过气味（如蜂王分泌的信息素维持群体秩序），C错误；

D、社会行为的分工合作有利于群体的生存和繁衍，D正确。

故答案为：C。

【分析】社会行为营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的一系列行为。特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，如：白蚁、蜜蜂、狒狒等。34．【答案】A【解析】【解答】A、青蛙捕食害虫，通过食物链调控害虫种群数量，避免害虫过度繁殖破坏农作物和生态系统，体现了动物在维持生态平衡中的作用，符合题意。

B、松鼠埋藏松子并使其萌发，体现的是动物帮助植物传播种子，属于促进植物繁殖和分布的作用，并非维持生态平衡，不符合题意。

C、蜜蜂采蜜时帮助植物传粉，体现的是动物帮助植物传粉，利于植物繁殖，不属于维持生态平衡的范畴，不符合题意。

D、蚯蚓疏松土壤、增加土壤肥力，体现的是动物促进生态系统物质循环和改良土壤的作用，与维持生态平衡无关，不符合题意。

故答案为：A。

【分析】动物在自然界中的三大作用及对应实例：

维持生态平衡：通过食物链调控种群数量（如青蛙捕食害虫、狼捕食鹿）。

促进物质循环：分解有机物为无机物（如蚯蚓改良土壤、动物呼吸释放二氧化碳）。

帮助植物传粉/传播种子：助力植物繁