中考历史一轮复习 专题二十九 第二次工业革命和近代科学文化 知识梳理（解析版）

第第页中考历史一轮复习专题二十九第二次工业革命和近代科学文化知识梳理​​​​​​考点1第二次工业革命；工业革命带来的社会进步和社会问题。1.第二次工业革命（1）开始时间：19世纪六七十年代。（2）特点：科学研究同工业生产紧密结合。（3）成就：①电的应用：电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。A.成果：美国发明家爱迪生发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等事物。他在纽约建成了世界上第一个火力发电站和输电网。发电站为电灯提供了能源，促进了电灯的广泛应用。在各国发明家共同努力下，发电机、电动机、电焊、电钻、电话、电车、电报等纷纷问世。B.影响：世界由此进入了“电气时代”。②内燃机和新的交通工具：内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术的另一重大成就。A.成果：1876年，德国人奥托制造出一台煤气内燃机。1883年，德国工程师戴姆勒研制成汽油内燃机。几年后，德国工程师狄塞尔发明了柴油内燃机。19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆配有汽油发动机的汽车。1913年美国企业家福特使用流水线生产汽车，带动汽车制造业的革命，汽车价格大大下降，开始成为中等收入家庭的交通工具。B.影响：内燃机的发明解决了交通运输工具的发动机问题，在这一领域内引发了一场变革。内燃机的发明带动了相应的新兴工业的发展，以它为动力的汽车、轮船、飞机、拖拉机等陆续出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利。（3）化学工业和新材料：现代化学工业的产生也是应用技术的一项重大突破。成果：1867年，瑞典化学家诺贝尔先后发明了现代炸药和无烟炸药；1869年，美国人海厄特发明了比赛璐珞，现代塑料工业由此诞生；1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。3.第二次工业革命的影响：①促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使欧美资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。②在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义过渡。③随之而来的资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。2.工业化国家的社会变化1.社会进步（1）人口增长和大众教育：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大变化，妇女社会角色发生了变化。为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育。教育的普及，提高了欧美各国的大众化水平，促进了社会发展。法国和德国最早建立起国家教育体系，1802年，法国通过法律开设政府资助中等学校。从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。1910年，德国推广教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。（2）城市化：工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市越来越大，越来越多的人生活在城市里。随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化。2.社会问题：（1）社会矛盾激化并日趋尖锐，工人的反抗斗争日益强烈。（2）环境污染是工业化带来的另一个严重的社会问题。考点2牛顿、达尔文的主要成就。国家人物学科主要成就英国牛顿物理学近代自然科学的奠基人之一，万有引力定律、光学分析和微积分是他的三大成就。1687年出版《自然哲学的数学原理》使物理学成为一门独立的科学。他的科学发现，使人类对客观世纪的探索向前迈进了一大步。英国达尔文生物学著有《物种起源》，提出“进化论”观点。其出版，打破了“上帝创造万物”的神创论，是生物科学的一次伟大革命。​​【思维导图】1.两次工业革命概况2.近代科学成就【易错易混】1第一次工业革命使人类进入“蒸汽时代”；第二次工业革命把人类带入了“电气时代”。2.火车的发明者是英国人史蒂芬孙；汽车的发明者是德国人卡尔·本茨；汽车生产线的发明者是美国人福特。【拓展延伸】比较两次工业革命。比较项目第一次（英国）工业革命第二次（欧美）工业革命开始时间18世纪60年代19世纪70年代标志蒸汽机的发明和应用电机和内燃机的发明和应用成果动力（能源）改良的蒸汽机（煤炭）发电机和电动机（电）、内燃机（石油）生产生活器具纺织、采矿和冶金等生产部门的机器各生产部门的新机器以及电报、电话等新型通讯工具和电灯等家用电器交通工具轮船、火车机车电车、汽车、飞机等作用促进生产力飞跃发展，使社会面貌发生翻天覆地的变化，形成西方先进、东方落后的局面，资本主义逐步确立起对世界的统治进一步增强了人们的生产能力，交通更加便利快捷，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流，启示科学技术是第一生产力；科学技术推动了社会进步；我们要学习科学家勇于创新，努力探索科学奥秘的精神和品质​​【考情分析】本主题近3年1考，主要以选择题进行考查，分值2分。【考点跟踪】跟踪（识记）知道第二次工业革命使人类进入“电气时代”【典例】“电工技术革命是一次巨大的革命，面电的利用将为我们开辟一条道路。”人类由此进入（B）A．蒸汽时代B．电气时代C．信息时代D．网络时代思维破冰：本题主要考查基础知识和阅读理解材料的能力。通过阅读材料可知，材料主要描述了电力的应用及其作用。19世纪中期，电力作用新能源，进入人们的生产生活领域，使人类进入了电气时代。而人类进入蒸汽时代是在第一次工业革命期间，进入信息时代和网络时代是在第三次科技革命期间。战术小结：第二次工业革命期间，电力成为新的能源进入生产生活领域，在各国发明家的共同努力下，发电机、电动机、电焊机、电钻、电话、电车、电报等纷纷问世。人类社会进入了“电气时代”。【变式拓展】下列事件开辟了人类生活新时代的是（C）A．达尔文的进化论B．化学元素周期表的制定C．电磁感应现象的发现D．牛顿力学体系的建立思维破冰：本题以开辟了人类生活新时代为切入点，考查第二次工业革命的相关知识。据所学知，开辟了人类生活新时代的是电磁感应现象的发现。1831年法拉第发现了电磁感应现象，为人类大规模获得电能提供了可能，为电气时代的到来提供了理论基础。【易错易混】第一次工业革命把人类带入“蒸汽时代”；第二次工业革命把人类带入“电气时代”。​​​​1．下列属于第二次工业革命时期的成果是（）A．蒸汽机、汽车 B．电灯、电脑C．火车、电报 D．内燃机、飞机【答案】D【解析】【分析】19世纪80年代，德国人卡尔•本茨等人设计出内燃机，这种内燃机使用液体燃料，在气缸内燃烧，内燃机的发明使石油成为又一重要能源。第二次工业革命时期，1885年德国人卡尔•本茨利用内燃机试制汽车成功，1903年美国莱特兄弟利用内燃机制成飞机并试飞成功，开始把人类的飞行梦想变成现实。

D项内燃机、飞机是第二次工业革命时期的成果，符合题意；

故答案为D。

【点评】本题难度适中，考查第二次工业革命时期的成果的相关史实。2．下列不属于第二次工业革命成果的是（）A．汽车 B．飞机 C．火车 D．电灯泡【答案】C【解析】【分析】结合所学知识可知，火车是第一次工业革命的成果，C选项错误，符合题意。

ABD选项属于第二次工业革命的成果，排除。

故答案为C。【点评】本题侧重对知识迁移能力的考查，解题关键在于对第二次工业革命的准确把握，利用排除法作答即可。3．19世纪最后30年和20世纪初，科学技术的进步和工业生产的高涨，被称为近代历史上的第二次工业革命，世界由“蒸汽时代”进入“电气时代”。下列发明成果属于第二次工业革命的是（）A．珍妮机 B．蒸汽机车 C．汽车 D．电子计算机【答案】C【解析】【分析】A.珍妮机，不符合题意；

B.蒸汽机车，不符合题意；

C.依据所学知识可知，第二次工业革命中，德国工程师卡尔·本茨发明了早期汽车，故选项C符合题意；

D.电子计算机，不符合题意；

故答案为：C。【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据对基础知识的准确记忆回答，这是基础知识，要注意识记。4．近代自然科学的殿堂中群星璀璨。以下人物应列入其中的是（）①牛顿②贝多芬③巴尔扎克④达尔文A．①② B．②③ C．③④ D．①④【答案】D5．“由于这位科学家证明了地上的力学也能应用于天上的星球……人们由此发现，原来整个错综复杂、扑朔迷离的自然界，不过是一个按某种法则运转的巨大的机械装置，而其中并没有上帝的地盘。”材料中的“某种法则”指的是（）A．地心说 B．万有引力和运动三定律C．微积分学 D．广义相对论【答案】B【解析】【分析】牛顿发现了万有引力定律和运动三定律，这些定律不仅适用于地上的物体运动，也适用于天上的星球运动，证明了地上的力学能应用于天上的星球，使人们认识到自然界是按一定法则（牛顿定律）运转的机械装置，B正确；

地心说认为地球是宇宙的中心，这种学说并没有将地上力学应用到天上星球，而且它是一种较为古老的、不符合科学事实的宇宙观，与题干中描述的将地上力学应用到天上星球的内容不符，排除A；

微积分学是一种数学工具，主要用于解决数学上的计算问题，如求极限、导数、积分等，它本身不是关于力学应用于天上星球的法则，排除C；

广义相对论是爱因斯坦提出的，主要是关于引力的几何理论，它是在牛顿力学之后的理论，而且题干中描述的“证明了地上的力学也能应用于天上的星球”的科学家应该是牛顿，不是提出广义相对论的爱因斯坦，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查的是牛顿经典力学，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。6．以下选项关联正确的是（）A．达尔文—《物种起源》 B．巴尔扎克—飞机C．牛顿—《欧也妮•葛朗台》 D．贝多芬—万有引力定律【答案】A【解析】【分析】达尔文是英国生物学家，他的著作《物种起源》提出了生物进化论学说，对生物学的发展产生了深远影响，A正确；

巴尔扎克是法国著名作家，他的代表作有《人间喜剧》等，而飞机的发明者是莱特兄弟，排除B；

牛顿是英国物理学家、数学家，他发现了万有引力定律等，《欧也妮·葛朗台》是巴尔扎克的作品，排除C；

贝多芬是德国著名音乐家，他的代表作有《命运交响曲》等，万有引力定律是牛顿发现的，排除D。

故答案为：A。

【点评】本题考查近代科学的发展，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。7．科技创新推动着经济发展和社会生活的进步。阅读下列材料：材料一不断扩大的生产需求成了瓦特等人进行蒸汽机改进的动力。1800-1850年间，性能不断提升的蒸汽机被运用到英国的各种动力机械中。——摘编自霍伊斯、弗伯斯《科学技术史》材料二1900年。电力工业开始成为美国现代体系中的重要部门。1910年，美国电话增加到700万台，出现了无线电广播，无线电发展到电子管时代。20世纪初，美国出现了最早的电影院。——摘编自刘绪贻、杨生茂《美国通史》材料三今天，网络计算机为人们提供了更为广阔和便利的交流空间，人们能够在瞬间弄清楚自己需要的东西在哪里，自己生产的东西哪里有需求。一个地球村出现了，世界范围内的经济交流空前密切。——摘编自杰里·本特利《新全球史·文明的传承与交流》请回答：（1）据材料一，找出推动瓦特等人进行技术创新的原因。持续的技术创新使英国的社会生产进入了什么时代?这一时代，英国的斯蒂芬森在交通工具方面有什么重要发明?（2）据材料二，1900年前后美国的工业生产中出现了什么新动力?人类社会又进入了什么新时代?结合所学知识，说出个发明与创造成就突出的美国科学家。（3）据材料三并结合所学知识，网络计算机是哪一次科技革命的成果?“一个地球村出现了”反映了怎样的经济发展趋势?（4）综合本题所给信息并结合所学知识，请你谈谈对科技创新与经济发展关系的认识。【答案】（1）不断扩大的生产需求；蒸汽时代；火车。（2）电力；电气时代；爱迪生。（3）第三次科技革命；世界经济全球化。（4）科学技术是第一生产力；科技创新促进经济发展。【解析】【分析】（1）据材料一的“不断扩大的生产需求成了瓦特等人进行蒸汽机改进的动力。”可以找出推动瓦特等人进行技术创新的原因是不断扩大的生产需求。瓦特的改良蒸汽机，把人类带入了蒸汽时代。以蒸汽机为动力，斯蒂芬森发明了火车。

（2）据材料二的“1900年，电力工业开始成为美国现代体系中的重要部门。”结合所学知识可知，1900年前后美国的工业生产中出现了电力新动力。电力的广泛使用，把人类带入了电气时代。第二次工业革命中，美国的爱迪生发明了耐用碳丝灯泡。

（3）据材料三的“今天，网络计算机为人们提供了更为广阔和便利的交流空间”结合所学知识，电子计算机是第三次科技革命的核心。随着苏联的解体，世界经济开始连成一个整体，世界经济出现全球化的趋势，“一个地球村出现了”就是经济全球化趋势的体现。

（4）结合所学知识可知，科学技术能促进经济的发展，科学技术是第一生产力；科技创新能促进经济发展，推动社会进步。【点评】本题以科技创新推动着经济发展和社会生活的进步为切入点，考查三次工业革命、经济全球化。​​8．近几年峄城的大街小巷布满了电动自行车，现在又涌现出大量电动三轮车、电动汽车，填满每一条道路。这种用电为动力的交通工具最早出现在（）A．第二次世界大战之后 B．第一次工业革命时期C．第二次工业革命时期 D．第三次科技革命之后【答案】C【解析】【分析】结合所学可知，第二次工业革命时期，电力得到广泛应用，电动机发明并逐渐应用于交通工具领域，出现了早期的电动汽车等以电为动力的交通工具，C正确；

第二次世界大战之后，电动汽车等技术有进一步发展，但不是最早出现的阶段，排除A；

第一次工业革命时期，主要的动力是蒸汽机，以煤炭为能源，交通工具主要是蒸汽机车、汽船等，并非以电为动力，排除B；

第三次科技革命是以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志，虽然也有电动汽车的发展，但不是用电为动力交通工具最早出现的时期，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查第三次科技革命，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。9．世界上第一位汽车驾驶员是贝塔•奔驰夫人，她驾驶着卡尔•奔驰先生发明的“奔驰一号”，安全行驶了100多公里，为这辆汽车提供动力的是（）A．风力 B．电力 C．内燃机 D．蒸汽机【答案】C【解析】【分析】卡尔·本茨发明的“奔驰一号”是世界上第一辆以内燃机为动力的汽车，内燃机的发明和应用推动了汽车的发展，C正确；

风力作为动力一般用于帆船等，汽车通常不会以风力为主要动力，“奔驰一号”也不是靠风力驱动的，排除A；

“奔驰一号”发明的时代，电力驱动汽车还没有成为主流，当时主要是内燃机驱动，排除B；

蒸汽机是早期交通工具如蒸汽机车的动力，但“奔驰一号”是用内燃机而不是蒸汽机作为动力的，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查的是第二次工业革命，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。10．科学技术是第一生产力，下列成就中不属于第二次科技革命的是（）A．斯蒂芬森的火车B．贝尔的电话C．卡尔夲茨的汽车D．莱特兄弟的飞机【答案】A【解析】【分析】第一次工业革命开始于18世纪60年代，以蒸汽机的广泛应用为主要标志。斯蒂芬森发明的火车是第一次工业革命的成果，它以蒸汽机作为动力来源，A正确；

第二次工业革命发生在19世纪70年代，以电力的广泛应用、内燃机的发明和使用为主要标志。贝尔发明的电话是利用电力来实现信息传递的，属于第二次工业革命中电力应用的成果，排除B；

卡尔·本茨发明的汽车是以内燃机为动力的交通工具，内燃机的发明是第二次工业革命的重要成就之一，排除C；

莱特兄弟发明的飞机同样是以内燃机为动力，也是第二次工业革命的成果，排除D。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查工业革命，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。11．有一位著名的发明家，一生有1000多项发明，他给人们送来了光明，被称作人间盗火的“普罗米修斯”，这位发明家是（）A．瓦特 B．爱迪生 C．法拉第 D．贝尔【答案】B【解析】【分析】本题主要考查的是第二次工业革命知识点。结合课本所学分析，在第二次工业革命时期，美国科学家爱迪生在1879年研制成功耐用碳丝灯泡，为世界带来了光明，爱迪生被称为“发明大王”，故答案为B。【点评】本题较为简单，考查的是第二次工业革命知识点。12．下列哪位科学家的发明，使20世纪早期的美国成为“装在轮子上的国家”（）A．卡尔．本茨 B．亨利．福特 C．西里满 D．莱特兄弟【答案】B【解析】【分析】亨利·福特是美国的企业家，他发明了流水线装配工艺，使得汽车的生产成本大幅降低，汽车得以大量生产和普及，让美国进入了汽车时代，从而使20世纪早期的美国成为“装在轮子上的国家”，B正确；

卡尔·本茨是德国人，他发明了汽车，但他的发明主要是在汽车制造技术方面的开创，并且他的活动范围主要在德国，和美国成为“装在轮子上的国家”的关联不大，排除A；

“西里满”并不是与使美国成为“装在轮子上的国家”相关的著名科学家或发明家，排除C；

莱特兄弟发明了飞机，飞机的发明主要是在航空领域，和汽车普及使美国成为“装在轮子上的国家”无关，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题侧重于考查第二次工业革命，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。13．今天是星期天，清晨起来，我一边听着老式的①留声机，一边用②洗衣机洗着衣服，天气很热，③电风扇带来的习习凉风，使我清凉了不少，隔壁传来④油印机的嘈杂声，远处⑤火车的轰鸣声偶尔响过，思乡之情油然而生。”在某学生写的这篇日记中，属于第二次工业革命成果的有（）A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②④⑤【答案】A【解析】【分析】本题考查学生对第二次工业革命的发明创造的认识，根据所学知识，三次工业革命的发明：

第一次：蒸汽机，火车，汽船。第二次：内燃机，汽车，电灯，飞机。第三次：电子计算机，互联网。题目中的①②③④都是第二次工业革命的成果，⑤火车是第一次工业革命的成果，排除掉，本题选A

【点评】本题难度较小，考察学生历史知识的识记能力，该题是再现情景题，命题形式新颖，构思巧妙，能够引起学生学习历史知识的兴趣，三次工业革命的发明创造都是课本的基础知识，学生一般根据课本知识就能直接回答，属于送分题。14．如图是美国在20世纪各个时期的经济发展状况示意图，其中标号①阶段发展的主要原因是（）A．第二次工业革命的推动 B．罗斯福新政实施C．第三次科技革命推动 D．马歇尔计划的实施【答案】A【解析】【分析】①阶段的时间范围是1900-1929年。第二次工业革命发生于19世纪70年代至20世纪初，它使美国的生产力得到极大提高，促进了经济的快速发展，在1900-1929年这个时间段，第二次工业革命的成果持续发挥作用，推动了美国经济的发展，A正确；

罗斯福新政实施于1933年，是为了应对1929-1933年的经济大危机，时间与标号①阶段不符，排除B；

第三次科技革命开始于20世纪四五十年代，时间上与标号①阶段不匹配，排除C；

马歇尔计划是二战后美国对被战争破坏的西欧各国进行经济援助、协助重建的计划，时间是1947年开始，与标号①阶段的时间不一致，排除D。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查的是第二次工业革命，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。15．如表是《19世纪末20世纪初列强实力对比变化一览表》，表格反映的主要问题是（）项目英法德美1860年工业产量位次12341890年工业产量位次24311910年工业产量位次34211913年殖氏地面积所占次1245A．三国同盟和三国协约的形成 B．第二次工业革命发生C．帝国主义政治经济发展不平衡 D．第一次世界大战爆发【答案】C【解析】【分析】从表格数据来看，在1860-1910年的工业产量位次变化中，美国和德国的工业产量位次不断上升，英国和法国的工业产量位次不断下降，这体现了第二次工业革命后，资本主义国家经济发展的不平衡，即美国和德国经济发展迅速，超过了老牌的资本主义国家英国和法国。而在1913年殖民地面积所占次方面，英国和法国的殖民地面积位次靠前，美国和德国的殖民地面积位次靠后，这说明在政治上（殖民地是资本主义国家对外扩张、争夺世界霸权的重要表现，体现政治地位），老牌资本主义国家英国和法国占据优势，新兴的资本主义国家美国和德国处于劣势。综合经济发展（工业产量）和政治（殖民地面积）两方面的情况，反映出帝国主义国家政治经济发展不平衡，C正确；

三国同盟和三国协约的形成是帝国主义政治经济发展不平衡的结果，而不是表格反映的主要问题，排除A；

第二次工业革命发生是导致帝国主义政治经济发展不平衡的原因之一，表格主要反映的是这种不平衡的表现，而不是第二次工业革命的发生，排除B；

第一次世界大战爆发是帝国主义政治经济发展不平衡的最终结果，不是表格反映的主要问题，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题考查第一次世界大战的背景，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。16．下面是1874年﹣1900年主要资本主义国家工业年平均增长率（%）统计表。下列选项中对此表解读正确的是（）时间英国美国

法国德国1874年﹣1890年1.75.22.13.51891年﹣1900年1.63.52.64.8A．工业革命使世界经济开始连为一个整体B．这一时期资本主义国家的经济迅速发展C．这一时期英法工业增长率超过美德D．这一时期同盟国和协约国正式形成【答案】B【解析】【分析】从表格数据可以看出，在1874-1900年期间，主要资本主义国家都有不同程度的工业年平均增长率，说明这一时期资本主义国家的经济迅速发展，B选项正确；

新航路的开辟使世界经济开始连为一个整体，而不是工业革命，A选项错误；

从表格数据可知，英国和法国的工业年平均增长率低于美国和德国，所以“英法工业增长率超过美德”的说法错误，C选项错误；

同盟国和协约国正式形成是在20世纪初，与题干时间1874-1900年不符，D选项错误。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查第二次工业革命的影响，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。17．对两次工业革命相同之处归纳错误的是（）A．机器的发明、改进和利用B．都使主要资本主义国家进入帝国主义时代C．极大地推动了生产力的提高D．能源的更新或发现【答案】B【解析】【分析】两次工业革命中都有新能源的更新和发现，工业革命中是煤炭，第二次工业革命中是石油和电力。两次工业革命中都有新机器的发明和利用，都极大的推动了生产力的提高。但是使主要资本主义国家进入到帝国主义时代，也就是垄断资本主义时代的是第二次工业革命。所以本题答案为B项。【点评】本题考查的是两次工业革命的相关内容。18．第二次工业革命与第一次工业革命相比，最大的不同点是（）A．社会生产力获得极大提高 B．整个革命进程的时间缩短C．先进国家几乎是同时进行 D．科学与技术结合特别紧密【答案】D【解析】【分析】第一次工业革命时期，许多技术发明都来源于工匠的实践经验，科学与技术尚未真正结合。而第二次工业革命期间，科学理论的突破直接推动了技术的创新和应用，科学与技术紧密结合，这是第二次工业革命与第一次工业革命相比最大的不同点，D正确；

第一次工业革命和第二次工业革命都使社会生产力获得了极大提高。第一次工业革命使人类进入“蒸汽时代”，机器生产取代手工劳动，生产力大幅提升；第二次工业革命使人类进入“电气时代”，生产力进一步飞跃。所以这不是两者最大的不同点，排除A；

第二次工业革命相较于第一次工业革命，进程时间确实有所缩短，但这不是最本质、最大的不同。时间缩短是多种因素共同作用的结果，而不是两者核心的区别特征，排除B；

第一次工业革命首先发生在英国，然后逐渐扩展到其他国家；第二次工业革命几乎同时在几个先进资本主义国家发生。不过这只是发生的范围和时间上的特点，不是最关键的不同，排除C。

故答案为：D。

【点评】本题主要考查的是第二次工业革命，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。19．斯塔夫•里•阿诺斯在《全球通史》评价19世纪某一事件时说：“它受到宗教界和其他集团的敌视，同时又对生存斗争的强调极妙地与时代倾向相吻合”。关于这一事件评价正确的是（）A．使人类进入网络时代B．有力地推动了物理学的发展C．极大地促进了文化艺术的繁荣D．沉重的打击了宗教“神创论”学说【答案】D【解析】【分析】根据题干中“受到宗教界和其他集团的敌视”“对生存斗争的强调”，结合所学知识可知这一事件是达尔文的进化论。达尔文的进化论认为生物是由低级向高级不断进化的，打破了上帝造人说，沉重打击了宗教“神创论”学说，D正确；

使人类进入网络时代的是第三次科技革命中计算机网络技术的发展，与题干中19世纪的这一事件不符，A错误；

该事件主要是关于生物学领域的，和物理学发展关系不大，B错误；

这一事件主要是在科学领域，尤其是生物学领域产生重大影响，并非主要促进文化艺术繁荣，C错误。

故答案为：D。

【点评】本题主要考查达尔文的进化论，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。20．一位学者曾对某种理论感叹道“谁还能继续相信自然界中有一种和谐的秩序？它岂不只是不同物种不断斗争的战场！在这战场上，一切都在不断运动，善和恶的范畴已经没有意义，唯一的标准只是生存和前进……”这种理论是（）A．进化论 B．经典力学 C．相对论 D．万有引力【答案】A【解析】【分析】从题干中“自然界……的秩序”、“不同物种不断斗争”“生存和前进”可以判断材料所叙述的理论为达尔文的进化论。BCD三项不符合题意，故选A。【点评】本题主要考查达尔文的进化论的应用。21．阅读下列材料，回答问题：19世纪末20世纪初，德国的发展引人注目，也深深地影响了世界。材料一：1850﹣﹣1870年，英国工业年平均增长率为3.12%，德国是2.7%；1870﹣﹣1900年，英国工业年平均增长率为1.6%，德国是4.8%.1870年，英国的工业产量占世界工业总产量的31.8%，而德国仅占13.2%；到1914年时，英国工业产量在世界上所占的比例为14%，德国达到14.3%。（1）材料一说明了什么问题？（2）材料二：德国大事年表（1871﹣﹣1905年）时间史实1871年德国从普法战争中获得50亿法郎赔款，割占法国煤铁资源丰富的阿尔萨斯和洛林。1871年德国实现统一1878年德国政府发布了实现保护贸易制度的第一个声明1886年卡尔·本茨发明的世界上第一辆三轮汽车获得了“汽车制造专利权”1903年法律规定：6﹣﹣14岁青少年必须接受最基本的义务教育1905年出现的垄断组织达到385个根据材料二，概括推动德国发展的因素有哪些？（3）这一时期德国的发展对世界产生了怎样的影响？【答案】（1）德国的工业发展后来居上，实力超过英国。（2）通过战争获得资金和资源；政府政策的扶植；第二次工业革命的推动；政府重视教育，提高劳动者的素质。（任答三点即可）（3）加快对外扩张的步伐，加速了一战的爆发。【解析】【分析】(1)从材料一中不同时间段英国和德国工业年平均增长率以及工业产量占世界工业总产量比例的变化数据可以看出，前期英国工业发展领先于德国，但后期德国工业年平均增长率高于英国，且工业产量占比逐渐接近并超过英国，所以说明德国的工业发展后来居上，实力超过英国。

(2)从材料二可知，1871年德国从普法战争中获得赔款和资源，体现了通过战争获得资金和资源；德国政府