2026年大自然的语言的测试题及答案

2026年大自然的语言的测试题及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.下列加点字读音正确的一项是（）A.销声匿迹（nì）B.纬度（wéi）C.簌簌（shù）D.农谚（yán）2.文中“年年如是，周而复始”中“次第”的意思是（）A.次序B.依次C.一个接一个D.轮流3.文中“北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果花……比1961年迟十天左右”运用的说明方法是（）A.作比较B.举例子C.举例子、作比较D.列数字4.影响物候的主要因素中，按影响程度由大到小排列正确的是（）A.纬度、经度、高下差异、古今差异B.经度、纬度、高下差异、古今差异C.高下差异、纬度、经度、古今差异D.古今差异、高下差异、经度、纬度5.本文的说明顺序是（）A.逻辑顺序B.空间顺序C.时间顺序D.程序顺序6.物候学的研究对象是（）A.自然现象B.气候现象C.动植物的生长规律D.物候现象与农业生产的关系7.文中举“济南的苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏”的例子，目的是（）A.说明烟台气候更冷B.说明经度对物候的影响C.说明苹果开花时间差异D.说明两地农业差异8.“大自然的语言”运用的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.夸张D.排比9.下列体现说明文语言准确性的是（）A.“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”中的“许多”B.“北京的山桃开花在四月初，比南京早二十天左右”中的“左右”C.“物候现象的来临决定于纬度的差异”中的“决定”D.“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷”中的“凡是”10.作者认为物候学的主要目的是（）A.研究自然现象B.了解气候变化C.服务农业生产D.记录自然规律二、填空题（总共10题，每题2分）1.文中列举的物候现象有：______开了，______开了，布谷鸟也来了。2.影响物候的四个因素依次是：______的差异、______的差异、______的差异、______的差异。3.物候学的研究目的，是为了______。4.本文的说明顺序是______顺序。5.“大自然的语言”运用了______的修辞手法，使文章语言生动。6.《大自然的语言》的作者是______，他是我国著名的气象学家、地理学家。7.物候是指动植物等随着气候变化而在生长、发育、迁徙、繁殖等方面表现出的______。8.文中为说明高下差异对物候的影响，运用了______和______的说明方法。9.原文中“______，______”，生动概括了物候现象的内容。10.物候观测的数据可以用来______和______。三、判断题（总共10题，每题2分）1.“大自然的语言”就是指自然界的各种现象。（）2.影响物候的四个因素是按照影响程度由大到小的逻辑顺序说明的。（）3.文中“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”运用了打比方的说明方法。（）4.影响物候的前三个因素属于空间因素，古今差异属于时间因素。（）5.物候学的研究内容只局限于农业生产方面。（）6.“可能是唐朝的张嘉贞有意把桥的长度写得稍短一些”中的“可能”体现了说明文语言的准确性。（）7.纬度差异影响物候，是因为纬度不同，太阳高度角和接受的太阳辐射量不同。（）8.高下差异中，山地的物候现象呈现出明显的垂直变化。（）9.《大自然的语言》是一篇事理说明文，说明的是物候学的相关知识。（）10.“大自然的语言”具体指的是草木荣枯、候鸟去来等物候现象。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.分析文章标题“大自然的语言”的妙处。2.简要说明影响物候的四个因素的说明顺序，并分析其合理性。3.文中举“北京的山桃、杏花、苹果花……比1961年迟十天左右”的例子，有什么作用？4.请结合文中语句，分析说明文语言的准确性特点。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.结合文章内容，谈谈物候学在现代农业生产中有哪些应用价值。2.文章运用了多种说明方法，请举例分析其中两种的作用。3.联系生活实际，谈谈你对身边物候现象的观察与理解。4.文章采用逻辑顺序进行说明，这种顺序对读者理解内容有何好处？对你的写作有什么启示？答案和解析：一、单项选择题答案1.A（解析：B项“纬”读wěi，C项“簌”读sù，D项“谚”读yàn）2.B（解析：“次第”在文中指依次、一个接一个）3.C（解析：举了北京的例子并将1962年与1961年比较，用了举例子、作比较）4.A（解析：文中按纬度、经度、高下、古今的顺序，影响程度由大到小）5.A（解析：从现象到本质，为逻辑顺序）6.D（解析：物候学研究物候现象与农业生产的关系）7.B（解析：通过济南与烟台的例子，说明经度对物候的影响）8.B（解析：把物候现象当作人说话，运用拟人修辞）9.B（解析：“左右”表约数，体现语言准确性；A“许多”表范围，C“决定”表肯定，D“凡是”表范围，B更典型）10.C（解析：文章明确物候学目的是服务农业生产）二、填空题答案1.杏花桃花（解析：原文“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子”）2.纬度经度高下古今（解析：原文按此顺序说明影响因素）3.预报农时（或服务农业生产等合理表述，原文“物候学的研究首先是为了预报农时”）4.逻辑（解析：从现象到本质、由浅入深的逻辑顺序）5.拟人（解析：将物候现象拟人化，赋予其“语言”）6.竺可桢（解析：作者为我国著名气象学家、地理学家竺可桢）7.自然现象（解析：物候是自然现象反映气候等变化）8.举例子作比较（解析：如济南与烟台苹果开花时间的比较，用了举例子、作比较）9.草木荣枯候鸟去来（解析：原文开头概括物候现象的句子）10.预报农时安排农作物区划（解析：原文“物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也可以用来预报农时，选择播种日期，安排农作物区划”）三、判断题答案1.×（解析：“大自然的语言”指物候现象，而非所有自然现象）2.√（解析：四个因素按影响程度由大到小排列，为逻辑顺序）3.√（解析：把杏花开放比作传语，运用打比方的说明方法）4.√（解析：纬度、经度、高下是空间因素，古今是时间因素）5.×（解析：物候学还可用于气候研究、生态监测等，不局限于农业）6.√（解析：“可能”表推测，体现语言准确性）7.√（解析：纬度不同导致太阳高度角和辐射量不同，影响气候）8.√（解析：山地海拔不同，气候不同，物候呈垂直变化）9.√（解析：说明物候学的事理，属于事理说明文）10.√（解析：“大自然的语言”即草木荣枯、候鸟去来等物候现象）四、简答题答案1.标题运用拟人手法，将物候现象比作“大自然的语言”，生动形象，吸引读者兴趣；点明说明对象是物候现象，揭示物候现象与人类生活的联系，使抽象知识通俗易懂。2.说明顺序为纬度差异、经度差异、高下差异、古今差异，按影响程度由大到小（或空间到时间）的逻辑顺序。合理性：纬度影响最显著，是空间因素中最主要的；经度次之；高下是同一地点的垂直差异；古今是时间因素。这种顺序符合认知规律，由主到次、由空间到时间，使说明条理清晰。3.举北京物候记录的例子，运用举例子和作比较的说明方法，具体真实地说明物候现象随时间的变化（或古今差异对物候的影响），增强说服力，让读者直观理解物候观测的意义和数据价值。4.如“北京的山桃、杏花、苹果花……比1961年迟十天左右”的“左右”，表约数，说明天数不精确，体现语言准确性；“凡是近海的地方……冬天温和，春天反而寒冷”的“凡是”，表范围，强调普遍情况，体现准确性；“可能是唐朝的张嘉贞……写得稍短一些”的“可能”，表推测，不绝对，体现准确性。这些词语使说明更严谨科学。五、讨论题答案1.物候学在现代农业中可预报农时，如根据物候确定播种、收割时间；监测气候变化，调整种植结构（如气候变暖时换种耐热作物）；节约资源，减少农药化肥浪费；帮助引种植物（选择物候匹配地区引种）；预测病虫害，提前防控，提高产量、促进可持续农业。2.举例子：文中举“北京的山桃、杏花……迟十天左右”的例子，具体说明物候的时间变化，使说明直观易懂；作比较：将济南与烟台苹果开花时间比较，突出经度差异对物候的影响，让读者清晰理解地区差异；打比方：把物候比“大自然的语言”，生动形象，增强趣味性，使抽象知识易接受。3.生活中，燕子归来、柳树发芽、桃花盛开标志春天；蝉鸣、荷花绽放是夏天；枫叶变红、大雁南飞是秋天；