师德师风知识竞赛试题库及答案

师德师风知识竞赛试题库及答案一、单选题1.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作答案：B。教书育人是教师的根本任务，也是教师在履行教育义务活动中最主要、最基本的道德责任。2.师德规范的核心内容之一是（）A.爱岗敬业B.爱国守法C.关爱学生D.终身学习答案：A。爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、爱国守法等都是师德规范的重要内容，其中爱岗敬业是核心内容之一。3.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作答案：A。为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，教师要在各个方面以身作则，为学生和社会做出表率。4.教师职业道德的灵魂是（）A.关爱学生B.提高修养C.加强反思D.端正态度答案：A。关爱学生是师德的灵魂，教师只有真心关爱学生，才能建立良好的师生关系，促进学生的健康成长。5.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）A.社会生活和群体的影响B.教育对象的影响C.教育法规的影响D.教育原则的影响答案：A。从个体职业良心形成角度看，教师职业良心首先受社会生活和群体影响，社会文化、道德观念等会在潜移默化中影响教师的职业良心。6.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。A.年龄差异B.性格差异C.个体差异D.民族差异答案：C。学生存在个体差异，教师要关注这些差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。7.教师的根本任务是（），全面实现教育目的。A.关心学生的学习B.教书育人C.班主任工作D.教学答案：B。教书育人是教师的根本职责，通过传授知识和培养品德等，全面实现教育目的。8.教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略（）A.“取法乎下”B.“取法乎中”C.“取法乎上”D.“无法即法”答案：C。“取法乎上”，即树立高远的道德目标，有助于教师更好地进行人格修养，不断提升自己的道德境界。9.师德修养的时代性特点需要教师（）A.随时代变化，彻底变革师德内涵B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范C.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D.以不变应万变，守护祖国的师德传统答案：C。师德修养具有时代性，教师要与时俱进，在继承优秀师德传统的基础上，不断丰富和发展师德内涵。10.下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”规定和要求的是（）A.尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生B.减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展C.对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教D.让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱答案：D。让差生退学或离校违背了关爱学生的要求，关爱学生要求教师公平对待每一位学生，不歧视、不放弃任何学生。11.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（）A.依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学答案：A。依法执教要求教师在教育教学活动中遵守法律法规，使教育教学活动法制化。12.教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是（）A.他律B.自律C.内省D.慎独答案：B。自律是教师依靠内心信念对自己教育行为进行选择和调节，体现了教师道德修养的自觉性。13.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。A.依法治国B.以德治国C.以人为本D.均衡发展答案：B。师德建设是贯彻以德治国的现实需要，教师的道德示范作用对社会道德风尚的形成有重要影响。14.个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的（）A.健康权B.名誉权C.受教育权D.隐私权答案：C。这些行为侵犯了学生正常接受教育的权利，即受教育权。15.教师职业道德的基本范畴包含了三个方面，那就是（）A.师德现象与师德文化及师德品质B.师德文化现象、师德品质现象、师德活动现象C.师德水平、师德能力、师德活动D.师德认识、师德观念、师德品质答案：B。教师职业道德基本范畴包括师德文化现象、师德品质现象、师德活动现象。16.所谓“为人师表”，是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一含义是由（）决定的。A.社会舆论B.教师的工作对象C.法律法规D.传统习俗答案：B。教师的工作对象是学生，学生具有向师性，教师的言行对学生有很大影响，所以教师要为人师表。17.教师公正的核心是（）A.对自己公正B.对学生公正C.对同事公正D.对家长公正答案：B。教师公正的核心是对学生公正，公平对待每一位学生。18.教师职业道德的首要准则是（）A.教书育人B.诲人不倦C.依法执教D.热爱学生答案：C。依法执教是教师职业道德的首要准则，教师必须在法律框架内开展教育教学活动。19.以下不属于教师个性品质健康性的表现是（）A.仪表大方B.兴趣广泛C.意志坚强D.情绪健康答案：A。仪表大方主要是外在形象方面，不属于个性品质健康性的核心表现，兴趣广泛、意志坚强、情绪健康等属于个性品质健康的表现。20.教师要处理好多种人际关系，其中最基本也是最重要的是要处理好（）A.同事关系B.师生关系C.领导关系D.家长关系答案：B。师生关系是教育活动中最基本、最重要的关系，良好的师生关系对教育教学效果有重要影响。二、多选题1.教师职业道德的特点有（）A.境界的高层次性B.意识的自觉性C.行为的典范性D.影响的深远性答案：ABCD。教师职业道德具有境界高层次性，对教师道德要求较高；意识自觉性，教师要自觉遵守道德规范；行为典范性，为学生和社会做表率；影响深远性，对学生和社会影响持久。2.下列属于《中小学教师职业道德规范》中“教书育人”要求的有（）A.遵循教育规律，实施素质教育B.循循善诱，诲人不倦，因材施教C.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展D.不以分数作为评价学生的唯一标准答案：ABCD。这些都是教书育人的具体要求，体现了全面培养学生的理念。3.教师职业道德修养的基本原则有（）A.确立可行目标，坚持不懈努力B.坚持知与行的统一C.坚持动机和效果的统一D.坚持继承和创新相结合答案：BCD。教师职业道德修养基本原则包括知与行统一、动机和效果统一、继承和创新相结合等。确立可行目标，坚持不懈努力不属于基本原则。4.教师的职业形象包括（）A.道德形象B.文化形象C.人格形象D.社会形象答案：ABC。教师职业形象包括道德形象，体现教师的道德风貌；文化形象，展示教师的知识文化素养；人格形象，反映教师的个性品质。5.下列属于教师职业道德的实践功能的是（）A.教育功能B.调节功能C.促进功能D.认识功能答案：ABC。教育功能，对学生品德形成有教育作用；调节功能，调节教师与各方面关系；促进功能，促进社会道德进步等。认识功能不属于实践功能。6.教师职业道德评价的原则有（）A.方向性原则B.客观性原则C.科学性原则D.教育性原则答案：ABCD。方向性原则保证评价符合正确价值导向；客观性原则确保评价客观公正；科学性原则要求评价方法科学合理；教育性原则注重评价的教育意义。7.以下属于教师良好人格特征的有（）A.情绪稳定B.性格开朗C.兴趣广泛D.待人热情答案：ABCD。情绪稳定、性格开朗、兴趣广泛、待人热情等都是教师良好的人格特征。8.教师与学生人格平等体现在哪里（）A.不用高高在上的眼光看待学生B.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等C.要求学生做到的教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上D.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具答案：ABCD。这些都体现了教师与学生人格平等，尊重学生的人格尊严。9.下列属于教师职业道德规范中“为人师表”要求的有（）A.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则B.衣着得体，语言规范，举止文明C.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长D.作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利答案：ABCD。这些都是为人师表的具体要求，涵盖了品德、言行、人际交往、廉洁等方面。10.教师职业道德情感包括（）A.职业正义感B.职业责任感C.职业良心感D.职业幸福感答案：ABCD。教师职业道德情感包含职业正义感、责任感、良心感、幸福感等多种情感。三、判断题1.教师职业道德就是指教师在教育教学活动中所必须遵守的行为规范。（）答案：错误。教师职业道德不仅包括行为规范，还包括道德观念、情感、意志等方面。2.教师只要在课堂上认真授课就是履行了教书育人的职责。（）答案：错误。教书育人不仅包括课堂授课传授知识，还包括培养学生品德、促进学生全面发展等多方面。3.关爱学生只是对学习成绩好的学生而言的。（）答案：错误。关爱学生要求公平对待每一位学生，不论成绩好坏。4.教师职业道德的自我评价是教师职业道德评价的唯一方式。（）答案：错误。教师职业道德评价还有学生评价、同事评价、家长评价等多种方式。5.为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。（）答案：正确。教师要在品德、言行等多方面为学生和社会做表率，这是其职业特殊性决定的。6.教师可以根据个人喜好对学生进行区别对待。（）答案：错误。教师应公平公正对待每一位学生，不能因个人喜好而区别对待。7.依法执教就是要求教师在教育教学活动中，严格遵守法律法规，不做违法的事情。（）答案：正确。依法执教要求教师在法律框架内开展教育教学活动。8.师德修养的最终目的是培养良好的师德行为习惯。（）答案：正确。通过修养形成良好的师德行为习惯，是师德修养的重要目标。9.教师职业道德对教师的教育活动没有调节作用。（）答案：错误。教师职业道德对教师与学生、同事、家长等关系以及教育教学活动都有调节作用。10.教师的职业良心是在教育实践中逐渐形成的。（）答案：正确。教师在长期教育实践中，受社会道德观念、教育要求等影响，逐渐形成职业良心。四、简答题1.简述教师职业道德的主要内容。答：教师职业道德主要包括：爱国守法：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教书育人：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。2.简述关爱学生在教师职业道德中的重要性。答：关爱学生是师德的灵魂，具有极其重要的意义：建立良好师生关系的基础：关爱学生能让学生感受到教师的温暖和尊重，从而信任教师，建立起和谐、亲密的师生关系，这种关系有利于教育教学活动的顺利开展。促进学生健康成长：关心学生的身心健康、学习生活等各个方面，能及时发现学生的问题和困难，并给予帮助和支持，促进学生在品德、智力、身体等方面全面发展。体现教育的本质：教育的目的是培养人，关爱学生是教育以人为本理念的具体体现，只有真心关爱学生，才能真正实现教育的目标。激发学生的学习动力：当学生感受到教师的关爱时，会产生积极的情感体验，从而激发学习的热情和动力，提高学习效果。3.教师如何做到为人师表？答：教师做到为人师表可从以下方面入手：品德方面：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，为学生树立良好的道德榜样。言行方面：衣着得体，语言规范，举止文明。在教学和日常生活中，使用文明、恰当的语言，行为举止端庄大方。人际交往方面：关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。与同事友好合作，共同促进教育教学工作；尊重家长，积极与家长沟通，形成家校教育合力。廉洁方面：作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，保持教师职业的纯洁性。4.简述教师职业道德修养的方法。答：教师职业道德修养的方法有：加强学习：学习马克思主义理论、教育法律法规、教师职业道德规范等，提高自己的理论水平和道德认识。躬身实践：在教育教学实践中，践行职业道德规范，将道德认识转化为实际行动，并在实践中不断总结经验，提高道德修养。自省反思：经常对自己的教育教学行为和道德表现进行自我反思，发现问题及时改进，不断提高自我认识和自我评价能力。慎独：在独处时也能自觉遵守职业道德规范，做到言行一致，表里如一，这是职业道德修养的较高境界。树立榜样：学习优秀教师的先进事迹和高尚品德，以他们为榜样，激励自己不断进步。五、案例分析题1.案例：某小学教师李某，教学能力较强，教学成绩突出。但他对学生要求非常严格，经常因为学生作业没做好或考试成绩不理想而严厉批评学生，甚至有时会说一些伤害学生自尊心的话。有一次，一名学生因为一道数学题没做对，李某当着全班同学的面严厉斥责该学生“这么简单的题都不会做，你脑子是不是有问题”，导致该学生情绪低落，对数学学习产生了恐惧心理。问题：请结合教师职业道德相关知识，分析李某的行为。答：李某的行为违背了教师职业道德的相关要求：违背了关爱学生的要求。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。李某经常严厉批评学生，甚至说伤害学生自尊心的话，没有尊重学生的人格，没有做到公平公正地对待学生，这种行为会对学生的心理健康造成伤害。违背了教书育人的要求。教书育人不仅要传授知识，还要培养学生良好的品行和健康的心理。李某只注重学生的学习成绩，当学生出现问题时，没有耐心引导和教育，