【新教材】人教版（五线谱）（2024）一年级下册音乐6.3《观灯》教案_第1页
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【新教材】人教版(五线谱)(2024)一年级下册音乐6.3《观灯》教案《观灯》【审美感知】学生能通过聆听河南民歌《观灯》,感知歌曲欢快的情绪和节奏特点，【艺术表现】能够用简单的身体动作或打击乐器，跟随音乐节奏进行表现，增强音乐节奏感和表现力，培养学生的音乐表现能力和自信心。【创意实践】在教师引导下，尝试用身边的物品或乐器为歌曲伴奏，培养学生的创新意识和实践能力。情。教学重点1、引导学生专注聆听歌曲，准确感受歌曲的欢快情绪和节奏韵律。2、组织学生用合适的方式(如动作、打击乐器等)表现音乐，体验音乐的美教学难点1、让学生理解河南民歌的风格特点，并能在音乐活动中有所体现。2、如何引导一年级学生用简单的动作准确地表现歌曲的节奏多媒体、打击乐器(如小锣、小鼓等)1、教师播放一段热闹的春节场景视频，视频中有舞龙、舞狮、放鞭炮、人们赏花灯等画面，提问学生：“同学们，你们在视频里看到出春节的各种活动，如舞龙、赏花灯等。2、教师接着说：“今天老师要带大家去听一首好听的歌曲，这首歌里也有很多花灯哦，歌曲的名字叫《观灯》。”1、教师播放《观灯》的音频，让学生安静地聆听，感受歌曲的整体氛围。2、听完后，教师提问：“这首歌给你们什么样的感觉呀?”引导学生说出欢快、三、介绍歌曲第2页共3页1、教师通过多媒体课件展示歌曲，告诉学生这是一首河南民歌，河南是一个很有特色的地方，那里的民歌也非常好听。2、简单介绍歌曲的歌词内容，如“正月里来正月正，正月十五玩花灯”等，让学生知道歌曲唱的是正月十五看花灯的事情。1、教师再次播放歌曲音频，同时在黑板上画出一些简单的花灯图案，如鲤鱼灯、螃蟹灯、火龙灯、九莲灯等，让学生边听边看，进一步感受歌曲的内容和节奏。2、听完后，教师提问：“歌曲里都唱了哪些花灯呀?”请学生回答，加深对歌曲内容的理解。1、教师带领学生一起念歌词，按照歌曲的节奏来念，如“正月里来正月正正月十五|玩花灯|”,让学生感受歌词的节奏。2、分发打击乐器给学生，如小锣、小鼓等，教师先示范用打击乐器为歌曲伴奏，1、教师引导学生根据歌曲的节奏和歌词内容创编简单的动作，如唱到“正月里来正月正”时，可以双手握拳在胸前转圈；唱到“花灯花灯真齐整”时，可以双手张开做花朵的样子等。2、让学生跟着音乐边唱边做动作，教师可以和学生一起做，增强学生的参与感和3、教师提问：“今天我们听了什么歌曲呀?”“歌曲里唱了什么呢?”引导学生回顾本节课的内容。4、教师总结：“今天我们欣赏了河南民歌《观灯》,感受到了歌曲的欢快和热还知道了正月十五有很多漂亮的花灯，希望同学们以后能多方的民歌，感受音乐的魅力。”和手段，如听、念、奏、动等，吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐、学习音乐。同时，要关注学生的个体差异，鼓励每个学生都能积极参与到音乐活动中来，对于表现

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