常州2025年常州工业职业技术学院招聘马克思主义学院专任教师和专职辅导员笔试历年参考题库附带答案详解(5卷)

[常州]2025年常州工业职业技术学院招聘马克思主义学院专任教师和专职辅导员笔试历年参考题库附带答案详解(5卷)一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、“绿水青山就是金山银山”的理念深刻体现了人与自然和谐共生的重要性。以下关于生态文明建设的说法中，不符合我国当前政策导向的是：A.推动形成绿色发展方式和生活方式，促进资源全面节约和循环利用B.将生态环境保护作为经济发展的前提，严格限制所有工业开发活动C.构建政府为主导、企业为主体、社会组织和公众共同参与的环境治理体系D.加强生态系统保护与修复，划定生态保护红线，强化生物多样性维护2、在传统文化传承中，社会主义核心价值观与中华优秀传统文化具有内在一致性。下列经典论述与社会主义核心价值观个人层面要求匹配错误的是：A.“己所不欲，勿施于人”——友善B.“言必信，行必果”——诚信C.“天行健，君子以自强不息”——敬业D.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——爱国3、“马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。”这一论断主要强调了马克思主义的哪一显著特征？A.科学性B.实践性C.人民性D.开放性4、在思想政治教育过程中，教师通过创设真实情境引导学生主动思考，从认知深化到行为改变。这种教学方法最符合下列哪一教育原则？A.理论联系实际B.疏导结合C.知行统一D.因材施教5、“马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。”这一论断主要强调了马克思主义的哪一特征？A.实践性B.革命性C.人民性D.科学性6、在思想品德教育中，通过创设情境引导学生主动体验与反思，从而形成正确价值观的方法属于以下哪一种？A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.情感陶冶法7、“马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。”这一论断主要强调了马克思主义的哪一显著特征？A.科学性B.实践性C.人民性D.开放性8、在思想政治教育过程中，教师通过创设真实情境引导学生主动探究并形成正确价值观，这种方法主要体现了哪一教育原则？A.理论联系实际B.疏导结合C.知行统一D.主体参与9、“马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。”这句话体现了马克思主义的哪一基本特征？A.革命性B.科学性C.实践性D.人民性10、下列哪项属于社会主义核心价值观在社会层面的价值取向？A.富强、民主、文明、和谐B.自由、平等、公正、法治C.爱国、敬业、诚信、友善D.改革、创新、包容、共享11、“绿水青山就是金山银山”的理念深刻体现了人与自然和谐共生的重要性。以下关于生态文明建设的说法中，正确的是：A.生态文明建设仅关注自然环境保护，与经济和社会发展无关B.生态文明建设要求完全停止工业化进程以恢复生态平衡C.生态文明建设强调在发展中保护、在保护中发展，推动绿色循环低碳发展D.生态文明建设的核心是优先开发自然资源以促进经济增长12、社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。下列选项中，不属于社会主义核心价值观个人层面要求的是：A.爱国B.敬业C.诚信D.公平13、下列哪项属于思想政治教育过程中的关键环节？A.知识单向灌输B.环境随机影响C.价值观自觉内化D.技能机械训练14、“马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。”这一论断主要强调了马克思主义的哪一显著特征？A.科学性B.实践性C.人民性D.开放性15、在思想教育过程中，教师通过创设情境引导学生自主辨析观点、形成正确认知。这种方法主要体现了哪一教育原则？A.理论联系实际B.疏导结合C.正面引导D.自我教育16、马克思主义哲学认为，实践是检验真理的唯一标准。下列选项中，最能体现这一观点的是：A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行B.不登高山，不知天之高也C.近水知鱼性，近山识鸟音D.路遥知马力，日久见人心17、关于社会主义核心价值观中“爱国”精神的阐述，下列说法正确的是：A.爱国是中华民族精神的核心，贯穿所有价值观B.爱国仅体现为对祖国历史文化的认同C.爱国精神与维护国家统一无关D.爱国在不同社会制度下有完全相同的含义18、下列哪项属于思想政治教育过程中的关键环节？A.知识单向灌输B.环境随机影响C.价值观自觉内化D.技能机械训练19、下列哪项属于思想政治教育过程中的关键环节？A.知识单向灌输B.环境随机影响C.价值观自觉内化D.技能机械训练20、“马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。”这一论断主要强调了马克思主义的哪一显著特征？A.科学性B.实践性C.人民性D.开放性21、在思想政治教育中，教育者通过营造积极向上的环境氛围，潜移默化地影响学生思想观念，这种方法属于：A.理论灌输法B.实践锻炼法C.榜样示范法D.环境熏陶法22、“三个有利于”标准是判断我国改革开放和各项工作是非得失的根本标准。以下不属于“三个有利于”标准内容的是：A.是否有利于发展社会主义社会的生产力B.是否有利于增强社会主义国家的综合国力C.是否有利于提高人民的生活水平D.是否有利于维护传统计划经济体制23、社会主义核心价值观中，属于社会层面价值要求的是：A.富强、民主、文明、和谐B.自由、平等、公正、法治C.爱国、敬业、诚信、友善D.团结、奉献、务实、创新24、社会主义核心价值观在个人层面的价值准则包括：A.富强、民主、文明、和谐B.自由、平等、公正、法治C.爱国、敬业、诚信、友善D.改革、创新、开放、包容25、“马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。”这句话体现了马克思主义的哪一基本特征？A.革命性B.科学性C.实践性D.人民性26、“坚持和发展中国特色社会主义，必须坚定文化自信。”以下哪一项是文化自信的重要来源？A.经济发展速度B.中华优秀传统文化的深厚底蕴C.国际影响力的提升D.科学技术水平的领先27、“马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。”这一论断主要强调了马克思主义的哪一基本特征？A.科学性B.革命性C.实践性D.人民性28、在思想政治教育中，通过创设具体情境引导学生自主思考并形成正确价值观的方法，属于以下哪种教育模式？A.灌输式教育B.启发式教育C.放任式教育D.机械式教育29、“三个有利于”标准是判断我国改革开放和各项工作是非得失的根本标准。以下不属于“三个有利于”标准内容的是：A.是否有利于发展社会主义社会的生产力B.是否有利于增强社会主义国家的综合国力C.是否有利于提高人民的生活水平D.是否有利于维护传统计划经济体制30、马克思主义哲学认为，矛盾的基本属性是同一性和斗争性。以下关于矛盾同一性的描述正确的是：A.矛盾双方绝对排斥、不可调和B.矛盾双方相互依存并在一定条件下相互转化C.矛盾双方只有对立性而无统一性D.矛盾的存在与事物发展完全无关31、“绿水青山就是金山银山”的理念深刻体现了可持续发展的核心思想。以下哪项最能准确概括这一理念所强调的发展方式？A.以牺牲环境为代价，快速推进工业化B.经济与环境相互协调，追求长期生态效益C.优先发展重工业，短期内提高经济总量D.完全停止资源开发，回归原始自然状态32、新时代加强思想政治教育工作，需要坚持用社会主义核心价值观引领知识传授。下列哪项做法最符合这一原则？A.仅传授专业理论，避免涉及思想引导B.在课程中融入爱国、诚信等价值内容C.完全依赖学生自主形成价值观D.用单一灌输方式强制接受特定观点33、“三个有利于”标准是判断我国改革开放和各项工作是非得失的根本标准。以下不属于“三个有利于”标准内容的是：A.是否有利于发展社会主义社会的生产力B.是否有利于增强社会主义国家的综合国力C.是否有利于提高人民的生活水平D.是否有利于维护传统文化的传承34、新时代我国社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和______之间的矛盾。A.落后的社会生产B.不平衡不充分的发展C.生态环境压力D.国际竞争加剧35、“马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。”这一论断主要强调了马克思主义的哪一显著特征？A.科学性B.实践性C.人民性D.开放性36、在思想政治教育过程中，教师通过创设真实情境引导学生主动思考，从认知深化到行为转化。这种教学方法最符合以下哪一教育原则？A.理论联系实际B.疏导结合C.知行统一D.因材施教37、马克思主义哲学认为，矛盾的基本属性是同一性和斗争性。以下关于矛盾同一性的描述正确的是：A.矛盾双方绝对排斥、不可调和B.矛盾双方相互依存并在一定条件下相互转化C.矛盾双方只有对立性而无统一性D.矛盾的存在与事物发展完全无关38、“三个有利于”标准是判断我国改革开放和各项工作是非得失的根本标准。以下不属于“三个有利于”标准内容的是：A.是否有利于发展社会主义社会的生产力B.是否有利于增强社会主义国家的综合国力C.是否有利于提高人民的生活水平D.是否有利于维护国家的统一和领土完整39、在唯物辩证法中，矛盾的基本属性是同一性和斗争性。以下关于矛盾同一性的表述正确的是：A.矛盾双方绝对对立，不可调和B.矛盾双方相互依存，并在一定条件下相互转化C.矛盾双方的斗争性是事物发展的根本动力D.矛盾的存在是暂时的、偶然的40、“三个有利于”标准是判断我国改革开放和各项工作是非得失的根本标准。以下不属于“三个有利于”标准内容的是：A.是否有利于发展社会主义社会的生产力B.是否有利于增强社会主义国家的综合国力C.是否有利于提高人民的生活水平D.是否有利于维护传统计划经济体制41、新时代我国社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这一转化主要基于：A.社会主义初级阶段的基本国情发生根本改变B.我国社会生产力水平总体显著提高C.人民群众的物质文化需要完全得到满足D.经济发展不平衡问题已彻底解决42、马克思主义哲学认为，实践是检验真理的唯一标准。下列选项中，最能体现这一观点的是：A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行B.不登高山，不知天之高也C.近水知鱼性，近山识鸟音D.路遥知马力，日久见人心43、关于社会主义核心价值观中“爱国”精神的表述，下列说法正确的是：A.爱国是中华民族精神的核心，与敬业、诚信等价值无关B.爱国要求维护国家统一和民族团结，反对民族分裂C.爱国仅体现为对本国历史文化的无条件认同D.爱国精神在不同历史时期的内涵完全相同44、“绿水青山就是金山银山”的理念深刻体现了人与自然和谐共生的发展思想。以下哪一项最符合这一理念的核心内涵？A.优先发展重工业以快速积累社会财富B.将环境保护与经济发展对立起来C.通过资源过度开发实现短期经济增长D.在生态保护基础上推动可持续经济发展45、某地区在推行垃圾分类政策时，部分居民因习惯难以改变而配合度低。以下措施中最能从根本上提升长期参与度的是？A.对不分类行为实施高额罚款B.临时雇佣志愿者上门监督C.通过社区教育普及分类知识与环境效益D.每月发放分类奖励现金46、“马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。”这句话体现了马克思主义的哪一基本特征？A.革命性B.科学性C.实践性D.人民性47、思想政治教育过程中，教育者通过榜样示范、情感交流等方式影响受教育者，这种教育方法属于以下哪种类型？A.理论灌输法B.实践锻炼法C.自我教育法D.情感熏陶法48、“马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。”这一论断主要强调了马克思主义的哪一显著特征？A.科学性B.实践性C.人民性D.开放性49、在思想政治教育中，通过创设现实情境引导学生主动体验和反思，从而内化价值观念的方法属于以下哪一类？A.理论灌输法B.实践锻炼法C.榜样示范法D.情境体验法50、“马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。”这一论断主要强调了马克思主义的哪一基本特征？A.科学性B.革命性C.实践性D.人民性

参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】我国生态文明建设强调经济发展与环境保护的协调统一，并非通过“严格限制所有工业开发活动”来实现。政策核心是推动绿色、低碳、循环发展，在保护中发展、在发展中保护。A项体现绿色发展方向，C项反映多元共治机制，D项符合生态保护重点任务，而B项的“严格限制所有”过于绝对，不符合“精准科学治污”和“高质量发展”要求。2.【参考答案】C【解析】“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，强调刚毅进取、不屈不挠的精神，与“自强”相关，但社会主义核心价值观个人层面中“敬业”特指忠于职守、精益求精的职业精神，与此句的宏观人生哲学取向不完全对应。A项体现推己及人的关爱（友善），B项强调言行一致的信用（诚信），D项展现胸怀天下的责任（爱国），三者均正确匹配。3.【参考答案】C【解析】题干中“人民的理论”“人民实现自身解放”直接指向马克思主义以人民为中心的根本立场。人民性体现为马克思主义始终站在人民立场，追求人类解放和自由全面发展。A科学性强调理论揭示客观规律，B实践性强调理论源于并指导实践，D开放性强调理论不断发展，均与题干核心不符。4.【参考答案】C【解析】“从认知深化到行为改变”体现了“知”与“行”的辩证统一，符合知行统一原则。A理论联系实际侧重理论教学与现实结合，B疏导结合强调启发与纪律约束并用，D因材施教关注个体差异，均未直接对应“认知到行为”的完整转化过程。5.【参考答案】C【解析】题干中“人民的理论”“人民实现自身解放”等表述，直接指向马克思主义以人民为中心、为人民谋利益的核心立场，体现了其鲜明的人民性。实践性强调理论与实际行动的结合，革命性突出对旧制度的批判与变革，科学性侧重其理论体系的严密与客观规律，而题目内容未直接涉及这些方面，故C项最贴合题意。6.【参考答案】D【解析】情感陶冶法强调利用环境、情境等隐性因素，使学生在潜移默化中受到感化与教育，题干中“创设情境”“体验与反思”符合该方法的特点。说服教育法以语言沟通为主，榜样示范法依靠典型事例引导，实际锻炼法注重行为训练，三者均未突出情境创设与情感体验的核心作用，故D项正确。7.【参考答案】C【解析】题干中“人民的理论”“人民实现自身解放”直接指向马克思主义以人民为中心的根本立场。人民性体现为马克思主义始终站在人民立场，追求人类解放和自由全面发展。A科学性强调理论揭示客观规律，B实践性强调理论来源于并指导实践，D开放性指理论随时代发展，均与题干核心不符。8.【参考答案】D【解析】“创设情境”“主动探究”突出学生在教育中的主动性与参与性，符合主体参与原则——强调尊重学生主体地位，激发其自觉性和创造性。A理论联系实际侧重知识与实践结合，B疏导结合强调说理与情感引导并用，C知行统一关注观念与行为的一致性，均未直接体现情境创设与自主探究的核心特征。9.【参考答案】B【解析】题干中强调“揭示了人类社会发展规律”，体现了马克思主义的科学性特征。马克思主义通过对社会历史发展规律的深刻剖析，形成了系统的科学理论体系。其他选项中，革命性指改造世界的能动作用，实践性强调理论与实际结合，人民性则突出以人民为中心，均与题干描述不符。10.【参考答案】B【解析】社会主义核心价值观分为国家、社会、公民三个层面。其中社会层面的价值取向是“自由、平等、公正、法治”。A项为国家层面的价值目标，C项为公民层面的价值准则，D项中的表述不属于社会主义核心价值观的规范内容。11.【参考答案】C【解析】生态文明建设并非孤立于经济和社会发展的单一任务，而是与现代化建设深度融合的系统工程。选项A错误，因为生态文明建设需统筹环境、经济与社会效益；选项B片面强调生态恢复而否定发展，不符合可持续发展原则；选项D将资源开发置于首位，忽视生态承载力，易导致环境破坏。选项C正确体现了“两山”理论的精髓，即通过绿色、循环、低碳的发展路径，实现生态保护与经济社会进步的协同共赢。12.【参考答案】D【解析】社会主义核心价值观包含国家、社会、个人三个层面。个人层面倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，选项A、B、C均属于此范畴。选项D“公平”属于社会层面的价值取向，与“自由、平等、公正、法治”并列，而非个人层面的核心要求。因此，D为正确答案。需注意区分不同层面的价值内涵，避免概念混淆。13.【参考答案】C【解析】价值观自觉内化是思想政治教育的核心环节，强调通过认知、体验与实践使受教育者主动接受并转化价值观念。A项单向灌输忽视主体互动，B项随机影响缺乏系统性，D项技能训练与价值观形成无直接关联，故正确答案为C。14.【参考答案】C【解析】题干中“人民的理论”“人民实现自身解放”直接指向马克思主义以人民为中心的价值立场。马克思主义始终站在人民立场，探求人类自由解放的道路，因此“人民性”是其本质特征。A项科学性强调其理论逻辑严密，B项实践性突出理论与现实结合，D项开放性指理论不断发展，但题干未直接体现这些内容。15.【参考答案】D【解析】“自主辨析观点”强调学生在教师引导下主动思考、内化知识，符合自我教育原则中“激发主体自觉性”的核心内涵。A项侧重理论与现实结合，B项强调疏通与引导并行，C项突出树立正确榜样，但题干更注重学生自身的认知建构过程。16.【参考答案】A【解析】A项“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调从书本获得的知识浅薄，需通过亲身实践才能深入理解，直接体现了实践对认识的检验作用。B项强调实践是认识的来源，C项说明环境对认知的影响，D项侧重时间对事物本质的验证，三者均未直接突出实践作为“真理检验标准”的核心地位。17.【参考答案】A【解析】A项正确，爱国是民族精神的核心，渗透于国家、社会、个人各层面价值观。B项错误，爱国还包括对国家发展、主权和领土完整的维护；C项错误，爱国必然包含维护国家统一；D项错误，爱国内涵会随社会制度和时代发展而变化，如社会主义爱国观强调与爱党、爱社会主义相统一。18.【参考答案】C【解析】价值观自觉内化是思想政治教育的核心环节，强调通过认知、体验与实践使受教育者主动接受并转化价值观念。A项单向灌输忽视主体参与，B项随机影响缺乏系统性，D项技能训练与价值观形成无直接关联，故正确答案为C。19.【参考答案】C【解析】价值观自觉内化是思想政治教育的核心环节，强调通过认知、情感、意志等多维度转化，使受教育者主动接纳并践行正确价值观。A项忽视双向互动，B项缺乏系统性，D项偏离思想政治教育本质，均不属于关键环节。有效的教育应注重主体性培养与价值认同的建构。20.【参考答案】C【解析】题干中“人民的理论”“人民实现自身解放”直接指向马克思主义以人民为中心的根本立场。人民性体现为马克思主义始终站在人民立场，追求人类解放和自由全面发展。A科学性强调理论揭示客观规律，B实践性强调改造世界的行动导向，D开放性指理论随时代发展，三者均未直接对应题干核心。21.【参考答案】D【解析】环境熏陶法指通过创设特定情境与文化氛围，使受教育者在无意识中接受思想引导。题干中“营造环境氛围”“潜移默化”为此方法的典型特征。A理论灌输法侧重系统知识传授，B实践锻炼法强调行动体验，C榜样示范法以典型人物为引导，均不直接匹配“环境氛围”的作用机制。22.【参考答案】D【解析】“三个有利于”标准由邓小平同志提出，强调衡量工作是非得失应看是否有利于发展社会主义社会的生产力、是否有利于增强社会主义国家的综合国力、是否有利于提高人民的生活水平。选项D强调维护传统计划经济体制，与改革开放推动市场经济发展的方向不符，故不属于“三个有利于”内容。该标准体现了以人民为中心的发展思想，是推动社会进步的重要原则。23.【参考答案】B【解析】社会主义核心价值观分为国家、社会、公民三个层面。社会层面的价值要求是自由、平等、公正、法治，强调构建公平正义的社会秩序。A项为国家层面目标，C项为公民个人道德准则，D项虽为优秀品质，但未直接对应核心价值观的社会层面内容。掌握各层面内涵有助于理解社会主义价值体系的整体结构。24.【参考答案】C【解析】社会主义核心价值观分为国家、社会和个人三个层面。其中，个人层面强调“爱国、敬业、诚信、友善”，体现公民的基本道德规范。选项A对应国家层面的价值目标，选项B对应社会层面的价值取向，选项D中的内容虽与时代精神相关，但并非核心价值观的组成部分。掌握各层面内容有助于深入理解社会主义价值体系的内涵。25.【参考答案】B【解析】马克思主义的基本特征包括科学性、革命性、实践性、人民性和发展性。题干中强调“科学的理论”和“揭示了人类社会发展规律”，直接对应其科学性特征。科学性指马克思主义是对自然、社会和人类思维发展本质与规律的正确反映，是经过实践检验的客观真理。26.【参考答案】B【解析】文化自信的根基在于中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的积淀。中华优秀传统文化作为中华民族的精神命脉，其深厚底蕴为文化自信提供了历史支撑与精神滋养。其他选项虽与综合国力相关，但并非文化自信的核心来源。27.【参考答案】D【解析】题干直接指出马克思主义是“人民的理论”，并强调其致力于人民解放，这体现了马克思主义始终站在人民立场、为人民谋利益的核心特质。A项科学性强调理论符合客观规律，B项革命性突出对旧制度的批判与变革，C项实践性注重理论与实际行动的结合，但题干未直接涉及这些方面，因此D项人民性最为贴合。28.【参考答案】B【解析】题干中“创设情境”“自主思考”等关键词表明该方法注重激发学生主动性，通过引导而非直接传授知识来培养价值观。A项灌输式教育以单向知识传输为主，C项放任式教育缺乏系统指导，D项机械式教育强调重复训练，均与情境引导和自主思考的特点不符。启发式教育通过问题与情境设计促进学生独立探索，符合题干描述。29.【参考答案】D【解析】“三个有利于”标准由邓小平同志提出，强调衡量工作是非得失应看是否有利于发展社会主义社会的生产力、是否有利于增强社会主义国家的综合国力、是否有利于提高人民的生活水平。选项D强调维护传统计划经济体制，与改革开放推动市场经济发展的方向相悖，故不属于“三个有利于”内容。该标准体现了以人民为中心的发展思想，是推动社会进步的重要原则。30.【参考答案】B【解析】矛盾的同一性指矛盾双方相互依存、相互贯通，并在一定条件下相互转化。例如，成功与失败相互依存，失败经验可转化为成功基础。选项A和C片面强调斗争性，忽略了统一性；选项D否认矛盾对事物发展的推动作用，均错误。矛盾同一性与斗争性共同构成事物发展的根本动力，是唯物辩证法的核心观点。31.【参考答案】B【解析】“绿水青山就是金山银山”强调经济发展与环境保护的辩证统一，主张在保护生态环境的前提下推动经济增长，实现人与自然和谐共生。选项A和C片面追求经济效益，忽视生态保护；选项D过于极端，不符合可持续发展要求。唯有B项正确反映了经济与生态协调、注重长期效益的内涵。32.【参考答案】B【解析】社会主义核心价值观是思想政治教育的核心内容。选项A割裂了知识教育与价值引导的关系；选项C忽视了教育的主动性；选项D方法僵化，易引发抵触。B项通过将爱国、诚信等价值观有机融入教学，既遵循教育规律，又实现了思想引领，符合“润物细无声”的育人理念。33.【参考答案】D【解析】“三个有利于”标准由邓小平同志提出，核心内容是：是否有利于发展社会主义社会的生产力、是否有利于增强社会主义国家的综合国力、是否有利于提高人民的生活水平。选项D强调传统文化传承，虽具社会价值，但不在该标准范畴内，故不属于“三个有利于”内容。34.【参考答案】B【解析】党的十九大报告明确指出，中国特色社会主义进入新时代，社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。选项A为旧主要矛盾的表述，选项C、D虽是发展中的问题，但非主要矛盾的核心表述。35.【参考答案】C【解析】题干中“人民的理论”“人民实现自身解放”直接指向马克思主义以人民为中心的根本立场。人民性体现为马克思主义始终站在人民立场，追求人类解放和自由全面发展。A科学性强调理论揭示客观规律，B实践性强调理论来源于并指导实践，D开放性强调理论不断发展，均与题干核心表述不符。36.【参考答案】C【解析】“从认知深化到行为转化”体现了“知”与“行”的辩证统一，符合知行统一原则。A理论联系实际侧重理论教学与客观实际结合，B疏导结合强调正面引导与负面疏通并举，D因材施教关注个体差异，均未直接对应“认知到行为”的转化过程。37.【参考答案】B【解析】矛盾的同一性指矛盾双方相互依存、相互贯通，并在一定条件下相互转化。例如，成功与失败相互依存，且失败可转化为成功的前提。选项A和C片面强调斗争性，忽略了统一性；选项D否认矛盾对事物发展的推动作用，违背了唯物辩证法。矛盾同一性与斗争性共同构成事物发展的根本动力。38.【参考答案】D【解析】“三个有利于”标准是邓小平在1992年南方谈话中提出的，其内容包括：是否有利于发展社会主义社会的生产力、是否有利于增强社会主义国家的综合国力、是否有利于提高人民的生活水平。选项D涉及国家统一和领土完整，虽然重要，但不属于“三个有利于”标准的具体内容，而是国家主权和安全范畴的议题。39.【参考答案】B【解析】矛盾的同一性指矛盾双方相互依存、相互贯通，并在一定条件下相互转化。选项A错误，因为矛盾双方既对立又统一；选项C虽然正确，但描述的是斗争性的作用，而非同一性；选项D错误，矛盾具有普遍性和客观性，并非暂时或偶然。因此，B准确体现了矛盾同一性的核心内涵。40.【参考答案】D【解析】“三个有利于”标准由邓小平同志提出，强调衡量工作应以是否有利于发展社会主义社会的生产力、是否有利于增强社会主义国家的综合国力、是否有利于提高人民的生活水平为准则。选项D强调维护传统计划经济体制，与改革开放推动市场经济发展的方向不符，故不属于“三个有利于”内容。41.【参考答案】B【解析】我国社会主要矛盾的转化立足于社会生产力水平的总体提升和经济社会发展取得的重大进展。选项A错误，因我国仍处于社会主义初级阶段；选项C和D不符合实际，当前人民美好生活需要日益广泛，发展不平衡不充分问题依然存在。生产力发展是