第13课 走近电子货币教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第2册鲁教版

第13课走近电子货币教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第2册鲁教版课题Xxx课型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX课程基本信息1.课程名称：第13课走近电子货币

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2025-2026学年第一学期第X周星期X

4.教学时数：1课时核心素养目标分析培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，增强信息安全意识。通过本节课的学习，使学生了解电子货币的概念和特点，认识到电子货币在日常生活中的应用，培养学生在网络环境下的责任感和遵守网络规则的良好习惯。同时，激发学生对信息科技的兴趣，提高学生的信息素养。教学难点与重点1.教学重点，

①理解电子货币的概念和特点，能够区分电子货币与传统货币的区别。

②掌握电子货币的使用方法和流程，包括在线支付、移动支付等。

③认识到电子货币在现代社会中的广泛应用，以及它对日常生活的影响。

2.教学难点，

①理解电子货币的安全性问题，包括个人信息保护、交易安全等。

②掌握电子货币的风险防范措施，如设置复杂密码、定期更新支付信息等。

③培养学生在使用电子货币时的自我保护意识，避免上当受骗。

④将电子货币的知识与实际生活相结合，让学生能够在日常生活中正确、安全地使用电子货币。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息科技》第2册鲁教版。

2.辅助材料：准备与电子货币相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解电子货币的概念和应用。

3.实验器材：准备模拟电子支付设备，如手机、平板电脑等，用于演示电子货币的使用过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在教室一角布置实验操作台，便于学生进行实际操作练习。教学过程：一、导入新课

1.教师首先以提问的方式引起学生的兴趣：“同学们，你们在日常生活中有没有使用过电子货币？比如微信支付、支付宝等，你们对这些电子货币了解多少呢？”

2.学生积极回答，教师总结并引入新课：“今天我们就来一起走近电子货币，了解它的概念、特点和使用方法。”

二、新课讲授

1.概念讲解

-教师引导学生阅读教材，解释电子货币的概念：“电子货币是指在电子支付系统中流通的货币，它可以是数字形式的，如电子钱包、网上银行等。”

-学生阅读教材，思考并回答教师提出的问题，如：“电子货币与传统货币有哪些不同？”

2.特点分析

-教师结合教材内容，引导学生分析电子货币的特点：“电子货币具有便捷性、安全性、可追溯性等特点。”

-学生分组讨论，列举电子货币在实际生活中的应用，如在线购物、转账等。

3.使用方法

-教师演示电子货币的使用方法，如在线支付、移动支付等。

-学生跟随教师操作，尝试使用电子货币进行支付，并记录操作步骤。

4.风险防范

-教师强调使用电子货币时需要注意的风险，如个人信息泄露、交易安全问题等。

-学生分享在使用电子货币过程中遇到的问题，教师讲解相应的防范措施。

三、课堂活动

1.小组讨论

-教师将学生分成若干小组，每组围绕以下问题进行讨论：

a.电子货币在现代社会中的地位和作用。

b.电子货币对传统货币的影响。

c.如何提高电子货币的安全性。

-各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

2.案例分析

-教师展示一个与电子货币相关的案例，如某学生使用电子支付设备被盗刷，引导学生分析案例中的问题及解决方案。

-学生分组讨论，提出防范措施，如设置复杂密码、定期更新支付信息等。

3.实践操作

-教师带领学生进行实际操作，如使用手机进行电子支付。

-学生在操作过程中遇到问题，教师进行解答和指导。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调电子货币的概念、特点、使用方法及风险防范措施。

2.学生总结自己在课堂上的收获，分享在使用电子货币过程中的经验。

五、作业布置

1.完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

2.收集生活中与电子货币相关的案例，进行整理和分析。

六、板书设计

1.课题：第13课走近电子货币

2.概念：电子货币是指在电子支付系统中流通的货币

3.特点：便捷性、安全性、可追溯性

4.使用方法：在线支付、移动支付等

5.风险防范：设置复杂密码、定期更新支付信息等教学资源拓展：1.拓展资源：

-电子货币的历史与发展：介绍电子货币的起源、发展历程以及在我国的发展现状，让学生了解电子货币的演变过程。

-电子货币的类型：介绍电子货币的几种类型，如电子钱包、网上银行、移动支付等，让学生对电子货币的种类有更全面的了解。

-电子货币的安全问题：探讨电子货币在安全方面存在的问题，如个人信息泄露、交易安全等，提高学生对电子货币安全问题的认识。

-电子货币的未来发展趋势：分析电子货币在未来的发展趋势，如区块链技术、数字货币等，激发学生对电子货币未来发展的兴趣。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《电子货币与支付系统》、《数字货币》等书籍，深入了解电子货币的相关知识。

-观看纪录片：推荐学生观看《货币的战争》、《数字货币革命》等纪录片，直观了解电子货币的发展历程和未来趋势。

-参与实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的电子货币宣传活动，亲身体验电子货币的使用，提高实际操作能力。

-开展小组研究：组织学生以小组形式进行研究，探讨电子货币在生活中的应用，撰写研究报告，培养学生的团队协作能力和研究能力。

-制作科普小册子：让学生以电子货币为主题，制作科普小册子，向他人介绍电子货币的相关知识，提高学生的表达能力。

-参加辩论赛：组织学生参加关于电子货币利弊的辩论赛，让学生在辩论中锻炼自己的思维能力和表达能力。

-关注时事新闻：鼓励学生关注与电子货币相关的时事新闻，了解电子货币在现实生活中的应用和发展动态。

-设计电子货币应用场景：让学生发挥想象力，设计电子货币在未来生活中的应用场景，培养学生的创新思维和创造力。XX作业布置与反馈：作业布置：

1.完成教材中的课后练习题，巩固对电子货币概念、特点和使用方法的理解。

2.收集并整理生活中常见的电子支付方式，如支付宝、微信支付等，分析其优缺点。

3.设计一个简单的电子货币交易场景，并描述交易过程，思考可能遇到的问题及解决方案。

作业反馈：

1.及时批改学生作业，对作业质量进行评估。

2.对作业中普遍存在的问题进行总结，如对电子货币概念理解不准确、交易场景设计不合理等。

3.对学生作业中的亮点给予肯定，鼓励学生继续努力。

4.针对个别学生的作业，给予个性化的反馈，指出具体问题并提出改进建议。

5.在下一节课上，针对作业中的问题进行讲解和讨论，帮助学生理解和掌握知识。

6.鼓励学生互相交流作业心得，促进同学之间的学习互助。

7.定期与家长沟通，了解学生在家庭作业中的表现，共同关注学生的学习进步。XX板书设计：1.本文重点知识点：

①电子货币的定义

②电子货币的特点

③电子货币的类型

④电子货币的使用方法

⑤电子货币的风险防范

2.关键词：

①电子支付

②数字货币

③网上银行

④移动支付

⑤个人信息保护

3.重点句子：

①“电子货币是指在电子支付系统中流通的货币。”

②“电子货币具有便捷性、安全性、可追溯性等特点。”

③“电子货币的类型包括电子钱包、网上银行、移动支付等。”

④“使用电子货币时，请注意个人信息保护和交易安全。”

⑤“防范电子货币风险，要设置复杂密码、定期更新支付信息等。”XX反思改进措施：反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解电子货币的使用方法时，结合实际案例，让学生更直观地理解电子货币的应用。

2.小组合作：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，同时提高他们的参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对电子货币的认识不足：部分学生对电子货币的了解有限，对电子支付的安全性和便捷性认识不够深入。

2.教学互动性不足：课堂上的互动环节较少，学生参与度不高，影响了教学效果。

3.实践环节缺乏：学生缺乏实际操作电子货币的机会，导致理论知识与实际应用脱节。

反思改进措施（三）

1.加强课前预习指导：在课前布置预习任务，引导学生自主了解电子货币的基本知识，提高课堂学习效果。

2.增加课堂互动环节：设计更多互动环节，如小组讨论、角色