初中政治 (道德与法治)人教部编版九年级下册第一单元 我们共同的世界第二课 构建人类命运共同体推动和平与发展教学设计

初中政治(道德与法治)人教部编版九年级下册第一单元我们共同的世界第二课构建人类命运共同体推动和平与发展教学设计主备人备课成员教学内容本节课选自人教部编版九年级下册第一单元“我们共同的世界”第二课“构建人类命运共同体推动和平与发展”。主要内容包括：1.构建人类命运共同体的意义；2.推动和平与发展的途径；3.青少年在构建人类命运共同体中的责任与担当。通过学习，使学生认识到人类命运共同体的概念，理解构建人类命运共同体对于推动和平与发展的重要性，激发学生为构建人类命运共同体贡献力量的意识。核心素养目标培养学生全球意识和国家观念，提高参与国际事务的能力；增强社会责任感和使命感，树立人类命运共同体的理念；发展批判性思维，学会从多角度分析国际问题；提升合作与交流能力，为构建和谐世界贡献力量。重点难点及解决办法重点：1.构建人类命运共同体的意义；2.推动和平与发展的途径。

难点：1.理解人类命运共同体的内涵；2.分析国际问题，提出解决方案。

解决办法：1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解人类命运共同体的概念；2.结合时事热点，引导学生分析国际问题，培养批判性思维；3.设计角色扮演活动，让学生模拟国际会议，提升合作与交流能力，突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册人教部编版九年级下册道德与法治教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、国际新闻报道视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和时代感。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和学生作品。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够自由交流；在教室一角布置国际地图，帮助学生直观理解地理分布。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第二课“构建人类命运共同体推动和平与发展”。首先，请大家思考一个问题：什么是人类命运共同体？你们认为构建人类命运共同体对我们国家、对世界意味着什么？

（学生）……

（教师）很好，大家都有自己的看法。今天，我们就来一起探究这个问题，了解人类命运共同体的概念、意义以及我们如何为之努力。

二、新课讲授

1.人类命运共同体的概念

（教师）首先，我们来明确一下人类命运共同体的概念。人类命运共同体，是指各国在相互依存、相互影响的基础上，共同承担全球责任，共同应对全球性挑战，实现共同繁荣、共同发展的理念。

（学生）……

（教师）很好，大家已经对人类命运共同体的概念有了初步的认识。接下来，我们进一步探讨其内涵。

2.人类命运共同体的内涵

（教师）人类命运共同体的内涵包括以下几个方面：

（1）共同利益：各国在政治、经济、文化等领域存在着广泛的共同利益，共同发展是实现共同利益的基础。

（2）共同责任：各国应共同承担全球性挑战，如气候变化、恐怖主义等，共同维护世界和平与稳定。

（3）共同发展：各国应相互尊重、平等协商，推动全球治理体系变革，实现共同繁荣。

（4）共同价值观：倡导和平、发展、公平、正义、民主、自由等价值观，为构建人类命运共同体提供精神支撑。

（学生）……

（教师）大家已经了解了人类命运共同体的内涵。接下来，我们来分析一下构建人类命运共同体的意义。

3.构建人类命运共同体的意义

（教师）构建人类命运共同体的意义主要体现在以下几个方面：

（1）有利于推动世界和平与发展：通过加强国际合作，共同应对全球性挑战，实现世界和平与繁荣。

（2）有利于维护国家利益：各国在构建人类命运共同体的过程中，能够更好地维护自身利益，实现共同发展。

（3）有利于促进全球治理体系变革：构建人类命运共同体，有助于推动全球治理体系更加公正、合理、有效。

（学生）……

（教师）大家已经明白了构建人类命运共同体的意义。那么，我们该如何推动和平与发展呢？

4.推动和平与发展的途径

（教师）推动和平与发展的途径主要包括以下几个方面：

（1）加强国际合作：各国应积极参与国际事务，共同应对全球性挑战。

（2）推动全球治理体系变革：通过改革全球治理体系，实现各国共同发展。

（3）加强文化交流：增进各国人民之间的了解和友谊，为和平与发展奠定基础。

（4）发挥我国在国际事务中的作用：积极参与国际事务，为世界和平与发展作出贡献。

（学生）……

（教师）同学们，我们已经探讨了构建人类命运共同体、推动和平与发展的途径。接下来，我们来分析一下青少年在构建人类命运共同体中的责任与担当。

5.青少年在构建人类命运共同体中的责任与担当

（教师）青少年是国家的未来，也是世界的未来。在构建人类命运共同体的过程中，青少年应承担以下责任与担当：

（1）树立全球意识：了解世界，关注国际事务，关心人类命运。

（2）弘扬和平、发展、公平、正义等价值观：为构建人类命运共同体贡献力量。

（3）努力学习，提高自身素质：为将来更好地参与国际事务打下基础。

（4）积极参与国际交流与合作：增进各国人民之间的友谊，为世界和平与发展作出贡献。

（学生）……

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们共同学习了第二课“构建人类命运共同体推动和平与发展”。通过本节课的学习，我们了解了人类命运共同体的概念、意义、推动和平与发展的途径以及青少年在构建人类命运共同体中的责任与担当。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为实现人类命运共同体贡献自己的力量。

四、布置作业

（教师）为了巩固今天所学知识，请同学们完成以下作业：

1.撰写一篇关于构建人类命运共同体的短文，谈谈你的理解和看法。

2.收集有关国际新闻，了解各国在构建人类命运共同体方面的举措。

3.与同学交流讨论，分享你在学习过程中的收获和体会。

五、课后反思

（教师）通过本节课的教学，我发现同学们对人类命运共同体的概念有了较为清晰的认识，但在分析国际问题、提出解决方案方面还有待提高。在今后的教学中，我将注重培养学生的批判性思维和合作能力，以更好地实现教学目标。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地理解并描述“人类命运共同体”的概念及其内涵。

-学生能够列举并分析推动和平与发展的途径，如加强国际合作、推动全球治理体系变革等。

-学生能够认识到青少年在构建人类命运共同体中的责任与担当，并能够将其与自身实际相结合。

2.思维能力方面：

-学生能够运用批判性思维分析国际问题，从多角度探讨解决方案。

-学生能够通过小组讨论和角色扮演等活动，提高逻辑思维和辩证思维能力。

-学生能够学会从全球视角看待问题，培养跨文化沟通和交流能力。

3.情感态度价值观方面：

-学生能够树立全球意识，关注国际事务，关心人类命运。

-学生能够认同和平、发展、公平、正义等价值观，并将其内化为自身的行为准则。

-学生能够增强社会责任感和使命感，为构建人类命运共同体贡献自己的力量。

4.实践能力方面：

-学生能够通过收集国际新闻、撰写短文等方式，将所学知识应用于实际生活中。

-学生能够积极参与课堂讨论和课外活动，提高自己的实践能力。

-学生能够通过角色扮演等活动，提高自己的团队合作能力和领导能力。

5.综合运用知识解决实际问题的能力方面：

-学生能够结合所学知识，分析国际形势，提出具有针对性的建议。

-学生能够运用所学知识，解决生活中遇到的实际问题，如环保、资源分配等。

-学生能够将所学知识与其他学科知识相结合，提高自己的综合素质。重点题型整理1.题型：案例分析

答案示例：阅读以下案例，分析构建人类命运共同体对解决全球气候变化问题的作用。

案例：近年来，全球气候变化问题日益严重，各国应如何携手应对？

2.题型：观点辨析

答案示例：以下观点关于构建人类命运共同体是否正确？为什么？

观点：只有发达国家才有能力推动全球治理体系变革。

3.题型：应用题

答案示例：结合所学知识，谈谈我国在推动构建人类命运共同体方面采取了哪些具体措施？

4.题型：讨论题

答案示例：在构建人类命运共同体的过程中，青少年应如何发挥自己的作用？

学生讨论：青少年可以通过参与国际志愿者活动、学习外语、关注国际新闻等方式，增进对世界的了解，为构建人类命运共同体贡献力量。

5.题型：角色扮演

答案示例：模拟联合国大会，各国代表就构建人类命运共同体发表演讲。

学生角色扮演：各国代表在演讲中可以提出自己的观点，如加强环保合作、推动科技创新、促进文化交流等，以展示构建人类命运共同体的具体途径。板书设计①人类命运共同体的概念

-人类命运共同体

-相互依存、相互影响

-共同承担全球责任

②构建人类命运共同体的内涵

-共同利益

-共同责任

-共同发展

-共同价值