第四单元教学设计 统编版语文七年级下册

第四单元教学设计统编版语文七年级下册学科XX年级册别七年级下册XX教材XX授课类型新授课1课程基本信息1.课程名称：第四单元教学设计

2.教学年级和班级：七年级下册

3.授课时间：2023年3月15日（星期三）上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标本单元的教学设计旨在培养学生的语文核心素养，包括提升学生的语言建构与运用能力，增强他们的思维品质，培养审美创造力和文化理解力。通过阅读《纪念白求恩》等课文，学生将学会如何运用文学语言表达情感，培养批判性思维，欣赏文学作品的美，并理解其中蕴含的中华民族传统美德。此外，还将引导学生通过跨学科学习，理解历史人物的精神内涵，增强民族自豪感和社会主义核心价值观的认同。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文《纪念白求恩》中的核心观点，如白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神等。

②学习并运用课文中的修辞手法，如对比、排比等，提升学生的语言表达能力。

③通过对课文的分析，引导学生理解文章的结构特点，如总分总、层层递进等。

2.教学难点，

①深入理解白求恩精神的时代意义，将其与学生的现实生活相联系，培养学生的思想道德品质。

②在阅读过程中，引导学生正确把握人物形象，分析人物的心理活动，提高学生的文学鉴赏能力。

③通过小组讨论和合作学习，让学生学会在集体中表达自己的观点，培养团队合作精神。

④针对学生的个体差异，设计分层教学，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《统编版语文七年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如白求恩的照片、相关历史事件的介绍等，以及视频资料，以帮助学生更直观地了解白求恩的精神风貌。

3.教学辅助：设计多媒体课件，包含课文原文、重点段落、课后习题等内容，辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；确保教室安静、整洁，营造良好的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放《白求恩》相关故事的音频或视频片段，激发学生对白求恩事迹的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾七年级上册学习过的相关人物故事，如雷锋、焦裕禄等，引导学生思考这些人物的精神品质。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《纪念白求恩》课文中的核心观点，如白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神等。

-举例说明：结合课文中的具体事例，如白求恩在手术台上的坚持，帮助学生理解白求恩精神的具体体现。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨白求恩精神在当代社会的意义，以及如何将这种精神融入到自己的学习和生活中。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-引导学生分析课文结构，学习总分总、层层递进等写作手法。

-通过多媒体展示白求恩的照片和相关历史资料，让学生更直观地了解白求恩的生平事迹。

-邀请学生分享自己对白求恩精神的理解，鼓励学生用文字表达自己的观点。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置课后练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题，确保每位学生都能掌握重点内容。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调白求恩精神的时代意义。

-引导学生思考如何在日常生活中践行白求恩精神，培养学生的道德品质。

6.布置作业（约5分钟）

-布置课后作业，包括阅读相关文章、撰写心得体会等，帮助学生进一步深化对白求恩精神的理解。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的不足，为今后的教学提供改进方向。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-关注学生的个体差异，因材施教。

-创设轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。

-注重培养学生的道德品质，将知识学习与思想教育相结合。教学资源拓展1.拓展资源：

-白求恩生平资料：收集白求恩的生平事迹、工作经历、言论等，为学生提供全面的了解。

-国际主义精神案例：搜集其他国际主义者的故事，如国际志愿者、援助工作者等，对比分析他们的精神品质。

-中国援助外国的历史：介绍中国历史上对外援助的案例，如援非、援外医疗队等，让学生了解中国在国际事务中的角色。

-白求恩精神在当代的体现：搜集当代社会中的白求恩精神体现，如医护人员、志愿者等，展示这种精神在现实生活中的应用。

2.拓展建议：

-阅读白求恩的著作：《白求恩传》、《白求恩手记》等，深入了解白求恩的思想和情感。

-观看纪录片：推荐《白求恩：一个国际主义者的故事》等纪录片，通过影像资料感受白求恩的精神风貌。

-参观纪念馆：组织学生参观白求恩纪念馆，实地感受白求恩的事迹和精神。

-开展主题班会：以“学习白求恩精神”为主题，开展班会活动，让学生分享自己的理解和体会。

-创作作品：鼓励学生以白求恩精神为主题，创作诗歌、散文、绘画等作品，表达对白求恩的敬意。

-小组合作：分组研究白求恩精神在不同领域的应用，如医疗、教育、科研等，撰写研究报告。

-采访身边榜样：邀请身边具有白求恩精神的人物进行访谈，了解他们如何践行这种精神。

-举办演讲比赛：组织学生参加以白求恩精神为主题的演讲比赛，提升学生的表达能力。

-设计实践活动：设计以白求恩精神为主题的实践活动，如志愿服务、爱心捐赠等，让学生在实践中体验和践行这种精神。课堂1.课堂评价：

-提问反馈：在课堂教学中，通过提问的方式检查学生对课文内容的理解和掌握程度，及时了解学生对知识的吸收情况。

-观察参与：观察学生在课堂活动中的参与度，包括讨论、小组合作、展示等，评估学生的参与积极性和合作能力。

-小组评价：对小组讨论和合作学习的效果进行评价，关注学生是否能够有效地沟通、表达和解决问题。

-反思日志：鼓励学生课后撰写反思日志，记录自己在课堂上的学习体验和收获，培养学生的自我评价能力。

-同伴评价：实施同伴评价机制，让学生之间相互评价，促进学生之间的学习交流和互助。

2.作业评价：

-及时批改：对学生的作业进行及时批改，确保学生能够及时获得反馈。

-个性化点评：在批改作业时，给予每个学生个性化的点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

-反馈交流：在作业反馈中，鼓励学生与教师进行交流，解答他们在作业中遇到的问题。

-作业展示：定期在课堂上展示优秀作业，激励其他学生向优秀看齐。

-进步跟踪：对学生的作业完成情况进行跟踪，记录他们的进步和成长，为下一阶段的教学提供参考。通过这些评价方式，教师能够全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。板书设计1.本文重点知识点：

①白求恩精神的核心内涵：国际主义精神、毫不利己专门利人的精神。

②白求恩的主要事迹：在抗日战争期间，白求恩在晋察冀边区创立模范医院，开展救死扶伤工作。

③白求恩精神的现实意义：激励当代青年树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.重点词句：

①“毫不利己专门利人”：体现白求恩的无私奉献精神。

②“国际主义战士”：表达白求恩在国际援助中的重要作用。

③“对技术精益求精”：强调白求恩在医疗工作中的严谨态度。

3.板书结构：

-标题：《纪念白求恩》

-作者：毛泽东

-精神核心：国际主义精神、毫不利己专门利人

-事迹概述：创建模范医院，开展救死扶伤工作

-现实意义：树立正确价值观，激励青年成长

-课文结构：总分总，层层递进

-关键词：无私奉献、国际主义、精益求精教学反思与总结今天这节课，我们通过学习《纪念白求恩》这篇课文，让学生了解了白求恩的国际主义精神和毫不利己专门利人的崇高品德。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我觉得课堂上的互动挺不错的。通过提问和讨论，学生们对白求恩的精神有了更深的理解。尤其是那些小组讨论环节，学生们积极参与，各抒己见，这种氛围让我挺满意的。

其次，我在讲解课文的时候，尽量结合了学生的生活实际，让他们能够更好地体会到白求恩精神的时代意义。比如，我让学生们思考如何在日常生活中践行这种精神，他们给出的答案让我感到惊喜。

当然，也有