感恩我行动（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会

感恩我行动（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本次教育主题班会以“感恩我行动”为主题，旨在引导学生关注身边人的付出，学会感恩。结合初三下学期学生心理特点，通过开展一系列互动活动，让学生在活动中体验感恩，树立正确的价值观。同时，与道德与法治课本中“感恩父母、感恩老师、感恩同学”等内容相呼应，使学生在实际生活中践行感恩，为成为有责任、有担当的人奠定基础。核心素养目标1.培养学生正确认识与评价自我，增强自我认同感。

2.提升学生的人际交往能力，学会尊重与理解他人。

3.强化学生的社会责任感，树立感恩意识，践行社会主义核心价值观。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解感恩的内涵，认识到感恩的重要性；

②引导学生从身边小事做起，将感恩转化为实际行动。

2.教学难点，

①帮助学生克服自我中心意识，学会从他人的角度思考问题；

②指导学生如何将感恩情感转化为具体的行动，如帮助他人、关心家人等。教学方法与策略1.采用讲授法，结合案例，深入浅出地讲解感恩的意义。

2.运用讨论法，引导学生分享个人感恩经历，激发共鸣。

3.设计角色扮演活动，让学生体验不同角色下的感恩表达。

4.通过小组合作，让学生共同完成感恩主题的手抄报制作。

5.利用多媒体展示感恩故事，增强情感共鸣。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放感恩主题歌曲，营造温馨氛围。

2.提问：同学们，你们知道什么是感恩吗？你们在生活中遇到过哪些让你感到感恩的事情？

3.学生分享，教师总结：感恩是一种情感，是对他人帮助的感激和回报。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解感恩的内涵，强调感恩的重要性。

2.结合案例，分析感恩的具体表现，如对父母的孝顺、对老师的尊敬、对同学的关爱等。

3.引导学生思考：为什么感恩如此重要？

4.学生讨论，教师总结：感恩可以增进人际关系，提升个人品德，促进社会和谐。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：如何将感恩转化为实际行动？

2.每组选派代表分享讨论成果，教师点评。

3.实践活动：让学生为身边的人写一封感恩信，表达自己的感激之情。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：在日常生活中，我们如何做到感恩？

2.学生回答，教师总结：关注身边的人和事，珍惜当下，学会付出。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：你认为在家庭、学校、社会中，我们应该如何表达感恩？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生汇报讨论成果，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.提问：感恩与我们的成长有什么关系？

2.学生分享，教师总结：感恩有助于培养我们的责任感、同理心和社会责任感。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调感恩的重要性。

2.学生反思：自己是否做到了感恩，今后如何改进。

3.布置作业：为家人做一件力所能及的事情，表达感恩之情。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-感恩故事集：收集整理古今中外的感恩故事，如《孟母三迁》、《岳飞精忠报国》等，通过故事让学生感受感恩的力量。

-感恩名言录：收集古今中外名人关于感恩的名言，如孔子“滴水之恩，当涌泉相报”、林肯“感恩是灵魂最美的音乐”等，激发学生的感恩情感。

-感恩图片库：收集与感恩主题相关的图片，如家庭团聚、师生互动、公益活动等，通过视觉冲击增强学生的情感体验。

-感恩歌曲推荐：推荐一些具有感恩主题的歌曲，如《感恩的心》、《让爱住我家》等，让学生在音乐中感受感恩的美好。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读感恩故事集，了解不同历史时期和不同文化背景下的感恩故事，从中汲取智慧和力量。

-组织学生开展感恩名言分享活动，让学生在日常生活中运用这些名言，提醒自己时刻保持感恩之心。

-建议学生利用课余时间浏览感恩图片库，通过图片感受生活中的美好瞬间，培养对生活的热爱和感激之情。

-推荐学生聆听感恩歌曲，通过音乐陶冶情操，提升感恩意识。

-鼓励学生参与公益活动，如志愿服务、爱心捐赠等，将感恩之情转化为实际行动，为社会贡献自己的力量。

-引导学生开展家庭感恩活动，如为父母做饭、陪伴老人等，增进家庭成员之间的感情，传递感恩之情。

-建议学生记录自己的感恩日记，每天记录一件让自己感到感恩的事情，培养良好的生活习惯和感恩意识。

-组织学生开展感恩主题演讲比赛，让学生在演讲中表达自己的感恩之情，提升表达能力和自信心。

-鼓励学生参加感恩主题的写作活动，如征文、作文等，通过文字表达自己的感恩之情，提高写作水平。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，了解学生对感恩内涵的理解程度，以及他们能否将理论与实际生活相结合。

-观察学生在课堂活动中的参与度，如角色扮演、小组讨论等，评估他们的互动能力和团队协作精神。

-进行随堂小测验，测试学生对感恩相关知识的掌握情况，及时调整教学进度和难度。

2.作业评价：

-对学生完成的感恩主题手抄报进行评价，考察其设计创意、内容丰富性和文字表达。

-审查学生写的感恩信，评估其情感表达是否真挚，以及是否能够触及自己和他人内心的感恩之情。

-对学生的感恩日记进行批改，关注其是否能够持续记录感恩点滴，以及日记内容是否真实反映其内心的成长。

3.反馈与鼓励：

-及时给予学生正面反馈，肯定他们的进步和努力，鼓励他们继续保持。

-针对学生的不足，提供具体的改进建议，帮助他们克服困难，提高学习效果。

-定期与学生交流，了解他们的学习感受和需求，调整教学策略，确保教学效果。

4.家长沟通：

-通过家访或家长会，与家长沟通学生在校的学习表现，共同关注学生的成长。

-鼓励家长在家中营造感恩的氛围，与孩子共同参与感恩活动，增强家庭教育的连贯性。板书设计1.感恩的内