活动12 家电维护小管家教学设计-2025-2026学年小学劳动四年级北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》（主编：韩震）

活动12家电维护小管家教学设计-2025-2026学年小学劳动四年级北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》（主编：韩震）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以《劳动实践指导手册》中的“活动12家电维护小管家”为主题，结合四年级学生的认知特点和实际生活经验，设计了一系列贴近生活的劳动实践活动。通过学习家电维护知识，培养学生的动手能力和生活自理能力，提高学生对劳动的认识和尊重。教学过程中，注重理论联系实际，引导学生主动探究，培养创新精神和实践能力。核心素养目标培养学生劳动技能，提高生活自理能力，增强安全意识；激发学生探究家电维护的兴趣，培养创新思维和问题解决能力；培养学生热爱劳动、尊重劳动者的情感，树立正确的劳动价值观。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：掌握家电的基本结构和安全使用常识。例如，通过学习微波炉的加热原理和操作步骤，使学生了解家电的工作原理和注意事项。

-重点二：学会简单的家电故障排查与处理。例如，通过实际操作，使学生掌握空调制冷不正常时的检查方法，如检查冷媒是否泄漏。

2.教学难点

-难点一：家电维护过程中的安全操作。例如，在拆装家电部件时，如何正确使用工具，避免触电和机械伤害。

-难点二：复杂家电故障的诊断与维修。例如，洗衣机出现漏水问题时，如何通过排查确定故障原因，并采取相应的维修措施。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《劳动实践指导手册》作为学习资料。

2.辅助材料：准备家电结构图、安全操作指南等图片和视频，辅助学生理解。

3.实验器材：准备微波炉、空调、洗衣机等家电的模型或实物，供学生操作和观察。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，确保教学环境整洁有序。教学流程1.导入新课

-详细内容：以提问的方式引入新课，如：“同学们，你们家中有哪些家电？你们知道如何正确使用和保养这些家电吗？”通过引发学生的思考，激发他们对家电维护的兴趣，进而导入本节课的主题“家电维护小管家”。

2.新课讲授

-第一条：家电安全使用知识

-详细内容：讲解家电的基本结构和安全使用常识，如家电的电源插座、插头、开关等部位的安全操作方法。举例说明，如：“在使用微波炉时，一定要确保食物完全覆盖微波炉内的玻璃盘，避免食物局部过热。”（用时5分钟）

-第二条：家电故障初步排查

-详细内容：介绍家电常见故障的初步排查方法，如检查电源、插头、线路等。以空调制冷不正常为例，说明排查步骤：“首先检查电源是否正常，然后检查冷媒管是否有泄漏，最后检查空调滤网是否堵塞。”（用时7分钟）

-第三条：家电维护技能训练

-详细内容：指导学生进行家电维护的基本技能训练，如清洁家电、更换灯泡等。以洗衣机为例，说明清洁步骤：“关闭电源，打开洗衣机门，用湿布擦拭内外表面，避免使用溶剂。”（用时10分钟）

3.实践活动

-第一条：家电拆装体验

-详细内容：组织学生分组进行家电拆装体验，如拆装电风扇叶片。在操作过程中，教师巡回指导，确保安全操作。（用时10分钟）

-第二条：家电故障模拟修复

-详细内容：模拟家电故障，如空调不制冷，让学生分组讨论并尝试修复。通过实践，巩固所学知识。（用时15分钟）

-第三条：家电保养小窍门分享

-详细内容：让学生分享自己了解的家电保养小窍门，如如何清洁冰箱，如何保养洗衣机等。（用时5分钟）

4.学生小组讨论

-第一方面：安全意识

-内容举例回答：“在拆装家电时，要注意电源是否关闭，避免触电。”

-第二方面：故障排查技巧

-内容举例回答：“在检查家电故障时，要从最简单的步骤开始，逐步排查。”

-第三方面：家电保养方法

-内容举例回答：“定期清洁家电的滤网，可以防止堵塞，提高效率。”（用时5分钟）

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家电维护的重要性，鼓励学生在日常生活中注重家电安全使用和保养。同时，总结本节课的重难点，如安全操作、故障排查和家电保养等。（用时3分钟）教学资源拓展1.拓展资源

-家电使用说明书：收集不同类型家电的使用说明书，如电冰箱、洗衣机、微波炉等，让学生了解不同家电的详细使用和维护方法。

-家电维修手册：提供一些基础的家电维修手册，介绍家电常见故障的维修步骤和技巧。

-家电安全知识普及文章：搜集一些关于家电安全使用和保养的科普文章，增强学生的安全意识。

-家电品牌官方网站：介绍一些知名家电品牌的官方网站，让学生了解家电的最新技术和产品信息。

2.拓展建议

-家电安全知识学习：建议学生阅读收集到的家电安全知识普及文章，了解家电使用中的潜在风险和预防措施。

-家电维护实践：鼓励学生在家长的指导下，尝试对家中的一些家电进行简单的维护和清洁，如清洁空调滤网、清理冰箱内部等。

-家电维修模拟游戏：推荐学生参与一些在线的家电维修模拟游戏，通过游戏的方式学习家电维修的基本原理和技巧。

-家庭实验室：在家中设置一个简单的“家庭实验室”，让学生尝试一些基础的家电维修实验，如更换灯泡、修理小电器等。

-社区参与：鼓励学生参与社区组织的家电维修活动，如社区家电维修日，通过实际操作学习家电维修技能。

-家电品牌体验活动：引导学生关注家电品牌的体验活动，如新品发布会、技术讲座等，了解家电的最新动态和技术发展。

-家电环保知识学习：介绍家电废弃后的环保处理方法，如回收利用、分类处理等，培养学生的环保意识。

-家电节能知识普及：提供一些关于家电节能的知识，如如何选择节能家电、如何合理使用家电以节省能源等，帮助学生树立节能环保的生活理念。课后作业1.实践作业：请学生回家后，观察家中的一种家电（如电冰箱），记录下它的使用年限、品牌、主要功能以及最近一次维护的时间。第二天上课时，与同学分享你的观察结果，并讨论如何对其进行保养。

答案示例：我家中的电冰箱是海尔品牌，使用年限为5年，主要功能是冷藏和冷冻。最近一次维护是在今年3月，主要清洁了内部和外部，检查了密封条。

2.案例分析：阅读教材中关于家电故障排查的案例，选择其中一个案例进行分析，描述故障现象、排查步骤和解决方法。

答案示例：案例中描述了电饭煲煮饭时跳闸的情况。排查步骤包括检查电源插座、插头和电饭煲内部线路，最终发现是电饭煲内部线路老化导致的短路。

3.家电安全知识小测验：根据教材中的安全知识，设计一份小测验，测试学生对家电安全知识的掌握程度。

答案示例：1.家用电器使用时，应该先插上电源插头还是先打开开关？答案：先插上电源插头。2.使用微波炉加热食物时，应该注意什么？答案：食物应该完全覆盖在微波炉内的玻璃盘上，避免局部过热。

4.家电保养日记：让学生记录一周内家中家电的保养情况，包括清洁、检查和更换部件等。

答案示例：周一：清洁空调滤网。周二：检查电饭煲的加热板是否干净。周三：更换电冰箱的密封条。周四：清洁洗衣机内部。周五：检查微波炉的加热管是否完好。

5.家庭劳动计划：设计一份家庭劳动计划，包括每天需要完成的家电维护任务，如清洁、检查和保养等。

答案示例：周一：清洁空调滤网。周二：检查电饭煲的加热板。周三：更换电冰箱的密封条。周四：清洁洗衣机内部。周五：检查微波炉的加热管。周六：清洁厨房电器。周日：整理家电使用说明书。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。孩子们在“家电维护小管家”这个主题下，表现得挺积极的。他们在实践活动中，不仅学会了如何清洁家电，还学会了如何排查简单的故障。不过，我也发现了一些可以改进的地方。

在教学方法上，我尝试了分组讨论和角色扮演，让孩子们在互动中学习。我发现这种方式挺有效的，孩子们在讨论和扮演中，对家电维护的知识理解得更深刻了。但是，我也注意到，有些孩子不太善于表达自己的观点，可能需要我在今后的教学中，更多地鼓励他们发言，提高他们的自信心。

在策略上，我通过实际操作和模拟练习，让学生们体验了家电维护的过程。这种“做中学”的方式，让孩子们在实践中掌握了知识。不过，我发现有些孩子的动手能力还有待提高，可能在今后的教学中，我需要设计更多样的实践环节，让每个孩子都有机会动手尝试。

在管理方面，我努力营造了一个轻松愉快的学习氛围，但偶尔还是会有一些小插曲，比如设备使用上的小冲突。这提醒我，在今后的教学中，我要更加注重课堂纪律的培养，确保每个孩子都能安心学习。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度很高，对于家电维护的知识表现出浓厚的兴趣。他们能够积极回答问题，并且在小组讨论中，能够主动分享自己的观点和经验。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够有效地分工合作，共同解决提出的问题。例如，在讨论如何清洁空调滤网时，学生们不仅提出了多种清洁方法，还讨论了如何避免损坏滤网。

3.随堂测试：通过随堂测试，我评估了学生对家电维护知识的掌握情况。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于家电安全使用和基本维护的问题。

4.实践活动反馈：在实践活动中，学生们表现出了良好的动手能力。例如，在拆装电风扇叶片的活动中，学生们能够按照步骤正确操作，并在教师的指导下完成。

5.教师评价与